幼儿教师教学心得体会(8篇)

第页共页幼儿老师教学心得体会(8篇)幼儿老师教学心得体会篇一我来到__幼儿园也已经过去_个月了，在这几个月的时间里，虽然时间不算很长，但是照旧给我带来了很多的感受，也让我成长了很多，也收获了很多。所以对于自己在__幼儿园的日子里，我感到时间是非常的快也是非常的愉悦。我为自己可以成为一名幼儿园老师而感到自豪，也为自己可以遇到这么对得意的小孩子而感到幸运，起初，我还有点害怕自己不能和这些小孩子好好相处，毕竟自己还很年轻，还不算很老练，所以对于自己到底能不能一次性驾驭这么多小孩子我连自己都很疑心，但是在见到他们之后，我将自己心底的顾虑完全的消失了，因为他们一个一个的实在是太得意了，看见他们就感觉自己的心一下子软起来了。所以完全没有任何难过，生气之类的负面情绪，也很感谢他们可以给我带来开心和快乐，在这里工作的'这段时间，我也在认真和他们相处，不仅把这个当初一份工作。更多的是把他们当成自己的孩子在照顾，我也会他们吃饭，睡觉等日常生活中的所有好的习惯，帮助他们改变在家里被长辈惯出来的小缺点，告诉他们这是不好的，也会细心地教诲他们要懂礼貌，要学会说谢谢，说对不起。总的来说，与这群小孩子的相处让我忘记了自己这是一份工作，而是一个我心之所向的生活。而且在这里的工作，让我不光是认识到了一群得意的小朋友，也认识到了一群仁慈的大朋友，就是我的同时们，他们在我来的这段时间里，因为自己也有很多东西还需要学习，所以他们都会认真细致的帮助我，协助我更好的完成自己的工作，所以在这里工作，除了有这些小孩子的童真之外，还有这群同事的关心与照顾，让我可以感受到家的温暖。总之，这段时间很感谢园内领导和所有老师同事对我的照顾，我在这段时间也工作的非常开心和满足，并且在以后的日子里，我也一定会加倍的努力工作，细心照顾小孩子，教他们好的习惯，用他们所可以承受的方式他们各种知识，也希望自己以后可以和__幼儿园，和幼儿园里面的小朋友一起成长，一起变得优秀。幼儿老师教学心得体会篇二爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才渐渐的牵着妈妈的手走过来，一看见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也一直在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢？平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特别晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，看见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今天我来的太晚了，童老师都没抱我。”这么偶尔的'一句话，让我找到了问题的打破口，我连忙拉着她的手说：“吴宝宝，假如你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好？”她开心极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，吴羚嫣今天来的真早，她咯咯咯开心的笑了。她妈妈拉住我跟我说：“童老师，昨天说她来的晚了，你没抱她，今天早来5分钟你就会抱她，早上7点30分马上就跳起来了，吴羚嫣说，要早5分钟，哈哈”____朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。我发现这个方法还真有点用，就让每天都早来5分钟，直到和别的小朋友时间差不多，让她一直保持这个时间起床，果然，以后她都没迟到了，而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿，希望得到和老师单独亲近的时机，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯，作为老师，我们一定要满足孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近，一日生活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。老师：童真20xx年11月14日幼儿老师教学心得体会篇三在开班仪式上刘局长以精辟的语言说明了这次培训的目的以生动详细的例子说明自身修养的重要性和紧迫性指出了一些与老师身份不和谐的因素对老师的师德师风提出了进一步的要求著名教育家苏霍姆林斯基说过：“老师的人格是进展教育的基石”由此可见老师的职业道德关系到青少年一代确实安康成长关系到祖国的将来所以作为老师的我们务必不断学习不断进取锤炼自己的道德修养敬岗敬业做一个名副其实的人类灵魂的工程师。刘局长在报告中指出：“这次培训为大家提供一个互相理解集中学习的时机”确实如此原来一副副生疏的面孔变得那么熟悉那么亲切在培训中老师们踊跃参与的各种交流活动不仅锻炼了自己的胆识在不同程度上进步了自己的表达才能和表演技巧更重要的是互相汲取了不少的精神力量和知识丰富了见识。没有学不会的学生只有不会教的老师这就向我们老师提出了更高的要求不断进步自身的素质不断完善自己这次培训培训班为我们提供了很多优秀的教学案例让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧丰富了我们的教学知识在不同程度上进步了自己的教学才能何子山教员的《有效一教学的永久追求》的学术报告更使我们受益匪浅追求课堂教学的效果把学生教好是每位老师毕生的愿望和不倦的追求然而往往是心有余而力缺乏这次何教员用简洁的的语言最生动的最显浅的例子和最精辟的讲解让大家懂得了什么是无效教学什么是有效教学怎样才能做到有效教学相信从今往后大家一定会在教学上多下功夫下好功夫以到达事半功倍的.效果。通过这次培训使我受益匪浅这次老师培训的内容非常丰富包括新课程与老师的专业开展;导入技能的由来;合作学习的组织与指导;老师如何开展教育科研;如何上课、德育活动的考虑与评价;老师教学技能训练;如何做好老师;对这次培训有以下心得体会。新的历史阶段新的形式对我们老师队伍建立提出了更高的要求作为新时代的老师只有具备全面的素质才能培养出适应社会所需要的人通过培训我懂得了要成为一名优秀的老师就必须心中有爱、肩上有责、腹中有墨做到“学高为师身正为范”还要有对自己所从事职业的价值和意义的深入认识和坚决信念要时刻牢记自己肩上的责任和使命踏踏实实、勤勤恳恳做好每一件事干好每一项工作同时老师还要不断进步自身的素质修养自觉维护老师职业道德增强效劳意识进步效劳质量做到师德高尚、业务精湛、淡泊明志、爱岗敬业、志存高远。此次培训使我对将来的工作充满了信心和动力对老师工作的我有新的责任、新的工作充满热情但是在方法上缺少经历,在本次培训中我获得了很多方法这对自己是一种鼓励我认识到老师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境;认识到我们要做一名终身学习型老师做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师;做一名能时刻反思自我的老师做一名关爱、理解学生的老师;认识到我们要坚持创新在教学中发挥自己的聪明和才智争取在教学中获得更大的开展认识到老师的专业开展要靠自己“多读书、勤理论、善积累”这些认识使我对将来的工作充满了信心和动力通过培训我也对班主任工作有了更深的认识班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位老师分别从不同的角度为我们讲解了关于班级的建立详细介绍了通过班名、班训、班徽、班歌、班旗等班级象征物来形成班级团队精神还为我们指出怎样做好一个班主任通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师应该奉献自己的关爱要全面地关心班中每个学生的各方面开展同事也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处这对于新老师而言非常重要因为只有通过班级团队的建立才能形成班级团队的凝聚力。老师应尊重学生的人格关注个体差异满足不同学生的学习需要在小组学习中分组时要平衡学生的程度防止快慢差距很大使每一组都能很好的积极的合作探究使程度稍差点的同学能及时得到帮助不至于浪费了时间却没有得到效果老师可以引导学习小组分工细化课堂中让学生来评价学生使他们成为学习的主体把他们的学习兴趣调动起来有了兴趣学生才能学的带劲,学的扎实老师要充分的采用各种有效鼓励的方法调动学生的积极性可以在一堂数学课有效时间内让学生体验学习中成功满足自我实现的需要从而以更高的热情投入到学习中去建立新型平等.和谐.友爱的师生关系10月16日―17日在徐校长的带着下我有幸参加了为期两天的国学培训通过短短两天时间的学习让我受益匪浅感受很多这次学习不仅开拓了我的视野我的思想更是得到了一次更新在这两天的紧张的学习中我聆听了xx实验学校和武大附小的几节国学课给我印象最深的是xx实验学校的王茜老师教授的汉字启蒙课因为我是一名低年级的语文老师识字教学是低年级语文教学的重要内容也是教学的难点因此我对王茜老师的课非常感兴趣与传统识字教学不同的是他们的识字是以部件来认识生字这种方法非常有效我们的教学就应该教给他们识字方法培养识字才能。由于汉字具有“拼形”和“表意”的特征很多汉字字形是可以拆开加以拼组的学生在掌握了一些根本笔画和部首之后就可以较快掌握其它形状相近的汉字拿王老师的课来说王老师教授“木”这个部首时引出以木作为偏旁的“林、沐”等字通过字义的讲解学生很容易把旧知识与新内容联络起来“读、写、义”也就很容易掌握了大多数汉字是形声字其形符表意声符表音从形、音、义三者的统一上进展教学可以起到事半功倍的效果再通过引导学生多组词以强化记忆。识字是阅读和表达的根底我想王茜老师教授的识字方式能让学生准确而结实地识记字的音形义形成一定识字才能的最正确途径。虽然这次学习时间很仓促但我感触良多我想在接下来的识字教学中我会借鉴这种利用部件来教授汉字的方法这种识字方法一定能使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。幼儿老师教学心得体会篇四舞蹈是一种身体随着音乐旋侓有节奏的优美运动。舞蹈教育应着眼于幼儿在舞蹈音乐游戏中，得到愉快，享受音乐的、动作的美、目的是寓教育于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、纯朴之中。这种特殊的学习能不断使幼儿增长才干，促进幼儿德、智、体、美诸方面都得到开展。在日常生活中怎样培养幼儿学习舞蹈的兴趣，保持学习舞蹈的兴趣，我是从以下几个方面来做的。首先、我经常在幼儿天真有趣、奇妙多彩的生活中寻找幼儿能理解，能掌握的舞蹈动作。如：进展一次劳动后，我把他们学会洗手帕、扫地、浇花、拾落叶、喂鸡等动作编成一个小小的舞蹈。这样幼儿不仅容易承受，而且欣赏后会产生学习的愿望，动作学起来自然优美。又如在学习好人好事活动中，我又将班内好人好事编成舞蹈，这些舞蹈内容来于生活，因此他们很容易理解承受，从而推动了学习活动的开展。我认为，经常利用短小，生动形象，动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣，不仅使他们感到亲切，可信，易学，易记，易模拟，而且也能为他们今后创作舞蹈动作打下根底。其次、我在平时的活动中常教幼儿欣赏舞蹈。如在教学舞蹈前，为了丰富幼儿一些有关民族的知识，熟悉这个民族的特点，我就让幼儿欣赏舞蹈《阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄丰收时的喜悦心情，采葡萄时的优美姿势，尝葡萄时的欢乐情景，使幼儿既欣赏了美的动作和形象，同时对舞中的转手腕、垫步、进退步、动肩、摇头、旋转，有了进一步的详细理解，以后每次学习幼儿舞时，他们情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓极了。第三、在教学方面采用循序渐进的.教学法，即由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿学习舞蹈的兴趣，同时幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚。舞蹈艺术对幼儿的训练不仅仅是表演才能的培养，重要的是学习兴趣、情感态度、活动方式、心理素质的印象和熏陶。可见，幼儿园舞蹈艺术的教育活动对幼儿个性的培养和人格塑造极为有益的。因此，充分发挥舞蹈艺术的教育功能是促进幼儿全面开展的有力手段。幼儿老师教学心得体会篇五语言是人们进展交流和沟通的工具，儿童时期是语言开展的最正确时期，也是最迅速的时期。因此，开展孩子口头语言是培养孩子承受一切教育的根底。笔者认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最根底局部，即正确发音和短句的表达。幼儿正确的发音是开展幼儿口语的根底。语音是开展语言的根底，要开展幼儿语言，第一步就应该幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言开展，还会影响他们德、智、体全面开展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因此必须引起我们的广泛关注。在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的'发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进展练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描绘，孩子从玩具的各局部特征进展概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。注意听、说才能的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模拟、理论、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的根底阶段首先要解决幼儿听、说才能的培养。在听、说才能的培养中笔者认为首先要幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。所以，作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话；注意坚持给孩子创造听读的环境！总之，在培养说的才能上，运用“模拟→理论→创造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完好的描绘某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改良，进一步促进幼儿园小班幼儿语言才能。幼儿老师教学心得体会篇六《3-6岁儿童学习与开展指南》中指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。可以语言领域教育对幼儿的重要性。本次县优质课评选，就以语言领域为主。我有幸参加12月21日-23日为期三天的“20xx年县幼儿园青年老师教学观摩评优活动”，完好观摩了18节优秀的语言活动，观看了各类语言活动的独特设计，欣赏到组织者教学风采，感受了新的教育理念。本次语言活动类型丰富，涉及文学活动、看图讲述、故事、早期阅读等，各活动执教者结合幼儿年龄特点及内容，进展了别具一格的活动设计，如情景创设、游戏体验、交流分享等，不管哪种活动类型，语言活动的特点没有变，就是每个活动都离不开幼儿的倾听与表达。在《3-6岁儿童学习与开展指南》中也指出幼儿的语言才能是在交流和运用的过程中开展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。现就结合局部活动在幼儿的倾听与表达方面谈谈我的几点看法：一、故事《和甘伯伯去游河》该活动以绘本《甘伯伯去游河》为载体进展故事教学，根据大班幼儿的年龄特点，从头到尾围绕“感受恳求语言的多样性”“指导遵守规那么重要性”这两点设计了“谈话回忆，激发兴趣”——“分段欣赏，感受语言多言表达”——“猜想考虑，明白遵守规那么的重要”——“故事表演，迁移提升相关经历”等四大环节来开展活动。活动要求幼儿有较好的倾听习惯才能发现恳求语言的`多样性，老师通过耐心引导、重复倾听、提出要求等方法来解决。整个活动老师能以引导为主，激发幼儿认真倾听，主动表达的欲望。如第一环节：幼儿熟悉的纸船导入，引导幼儿回忆游河的时需注意什么平安事项？幼儿在自我经历的根底上纷纷表达看法，如“就像坐轮船一样要做好，不能摇来摇去”“不能身体和头一直往外探”……在大家的表述中理解了游河的含义，很好的引出了故事。《3-6岁儿童学习与开展指南》中指出：对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。在活动第二环节分段欣赏、理解故事中，老师提供的绘本图片并不是色彩鲜亮的图，不注意观察容易容易忽略细节，此时，老师通过生动形象的故事配音，老师的角色语言模拟，在吸引幼儿认真倾听的同时，很好的帮助理解图片内容。而在整个故事理解中，老师总是引导幼儿学会认真倾听，并使用启发性提问：这幅图你看到了什么？你还看到了什么？你听到了什么？假如你是小猪你会说什么？……。这些问题充分激发幼儿答复欲望，拓展幼儿思路，幼儿享受着畅所欲言的快乐气氛，有的说“甘伯伯，甘伯伯，我能一起坐船吗？求求你了”“甘伯伯，我也想一起去游河，可以去吗？拜托拜托”。在幼儿听——说——听——说的过程中，很好的完成活动主要目的。在最后的游戏体验环节，幼儿将总结的新知识学以致用，在倾听规那么，表述游戏中进展游戏，语言才能进一步提升稳固。真正做到了《指南》所说的：为幼儿创造说话的时机并体验语言交往的乐趣。二、看图讲述《虎口脱险》在这个大班活动中，目的之一为：能清楚、连接完好地讲述图片内容；能大胆想象角色间的对话、心理活动，丰富故事内容。老师能把握看图讲述要点，通过对图的观察、理解、想象、表述，获得知识经历，从而进步语言表达才能。《3-6岁儿童学习与开展指南》中指出：多给幼儿提供倾听和交谈的时机。活动中这方面贯穿在每个环节中，在活动开场导入中老师出示图片的引导语：“今天老师带来了个有趣的故事，这是故事的开头，这是故事的结尾，猜猜中间会发生什么事？请你用完好的话来说说。”问题的抛出和图片的结合，马上吸引了幼儿参与活动的兴趣，也激发了幼儿主动猜想、讲述的欲望，使导入变得有效。接着老师通过提问：故事发生在什么地方？故事里说的了谁？发生了什么事？结果怎样？老师开放性的问题简单而明晰，幼儿听得清楚，并愿意表述。如幼儿答复：“我觉得三只小兔在森林里捉迷藏，河里有只大象，它也很想参加”“我觉得来了只老虎，小兔们很害怕，都吓到了。”……幼儿在第一次的图片观察、完好讲述、集中倾听中，幼儿初步认识图片讲述要讲清楚时间、地点、人物、发生了什么事。在接下来的环节中，老师逐层提升讲述难度、逐步打破讲述重点。如引导幼儿创编角色对话，问“大象听到了小兔们的求救声，会怎么答复”“三只获救的小兔会说什么呢？”……让幼儿继续完好讲述与倾听、评价，帮助幼儿总结经历：讲述时参加小动物的对话，故事变得更有趣了。再如学习描绘角色的表情：从哪里看出这是一只凶猛的老虎？凶猛的老虎看到三只小兔心里会怎么想？……幼儿尝试用恰当的词语描绘表情。在一次次的提升中，最终幼儿能用学会的时间地点、人物、事件加上角色心里话、表情等来完好讲述，讲述才能得到了质的进步，从根本上帮助了幼儿总结讲述经历，为以后更好的运用于生活奠定了根底。以上是我在幼儿的倾听与表达方面所结合的两个教学活动谈的一点看法。可见，要上好一节语言活动，离不开幼儿的倾听与表达的培养。在这次现场观摩的教学活动，每个活动都有自己的独特的见解与设计，都有我们学习借鉴之处。希望以后能有更多时机参与到这种学习与交流中，在先进的教育理念中不断碰撞，进步教育教学才能，进步听课评课才能及教学活动指导才能，从而促进幼儿园教学质量程度的全面进步，促进幼儿安康全面开展。幼儿老师教学心得体会篇七近期，我园组织全体老师学习了《20xx羊口镇教育教学工作会议上的讲话》，通过学习，使我们更加认识到教育工作的重要性，同时也更加重了我们肩上的担子，使我们更加体会到作为一名老师要爱岗敬业、爱生如子的责任。推进以施行素质教育为主题，以进步育人质量为核心，以品行养成教育为重点，大力开展以强化管理，深化课堂，内化科研，优化质量为目的的“四化”行动研究，努力实现干部老师素质，教育教学质量，学校办学品位，学校育人程度的“四项提升”，在创办优质教育的道路上，努力实现新的飞跃。一个好班主任能带出一个好班级，一个好老师能教好一个好学生，老师素质，师德最重要。爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表是对老师最根本的道德要求，爱和责任是老师职业道德的核心和灵魂，也是老师这个职业受人尊敬的根本所在。学前教育是根底教育的奠基阶段，对幼儿身心安康，习惯养成，智力开展具有重要意义。我们要努力办好学前教育，首先要深化幼儿园课程改革，加强园本教研，完善保教质量评价体系，实现教材与社会资，当地资的.有机整合，要充分利用丰富的环境资和乡土材料，创设独具特色的园所环境，搞好“八个一”的活动开展，要遵循幼儿身心和心理特点，以开展幼儿才能，培养幼儿良好学习和生活习惯为目的，全面开展幼儿回归本教育。总之，新的一年承载着新的使命，新的一年将开场新的征程，让我们在镇教办的正确领导下，继续以昂扬饱满的精神，干事创业的热情，团结务实的态度，共铸羊口教育的辉煌。幼儿老师教学心得体会篇八良好的开场是成功的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助。通过在幼儿园40多天的工作，我理解了如何对学生进展管理，理解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们老师自身需要不断充实和进步，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关心和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园老师，我带着热情来到幼儿园，面对一张张得意的小脸，我迷茫了，对幼儿教育有了新的认识：刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课平安，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。很多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿老师。反思与迷茫中，通过与老老师的交流：让我知道了成长为一名专业的幼儿老师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、施行活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。当我们每天重复同样的工作的时