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文档简介

新情境下氧化还原反应方程式的书写【教学目标】1、知识与技能目标(1)掌握书写氧化还原反应方程式的一般规律和步骤。(2)归纳总结常见氧化剂和还原剂。(3)学会利用情境、信息书写氧化还原反应方程式。2、过程与方法目标(1)通过类推,培养观察、归纳的能力(2)通过创设情景、理论联系实际,培养学生分析推理、知识迁移及实际应用的能力3、情感态度与价值观目标培养学生的主动参与意识和相互协作意识,让学生在交流、探讨中体验成功的乐趣。【学情分析】已具备的知识:元素化合物知识;氧化还原反应理论知识;常见的氧化剂、还原剂,氧化还原反应的简单配平。离子型氧化还原反应方程式书写是高中化学的重点知识、也是高考必考内容。由于这类试题往往伴随陌生度较高的新信息和新情境、灵活度较高,很多同学往往感到无从下手。攻克这一难点不能单纯靠背诵书上出现的反应方程式,需掌握一定的书写程序、方法,或者说攻略,方能以不变应万变。【教学重难点】新情境下离子型氧化还原反应书写的步骤、方法【活动方案】活动一:养成习惯——氧化还原反应方程式书写的策略总结书写氧化还原反应方程式一般步骤。活动二:抓住关键——氧化还原反应中氧化产物、还原产物的判断与配平1.依据化合价变化规律推测氧化产物或还原产物。氧化剂还原产物还原剂氧化产物H+Fe2+Cu2+ClO3—X2(X为卤素)SO32—/SO2(aq)O2NO2—/NO2(aq)N2MnO42—H2O2(H+)H2O22.利用熟悉的反应类推氧化产物和还原产物。反应氧化产物还原产物(1)Ag与稀硝酸反应(2)Fe与足量的热的浓硫酸反应(3)硫粉与热的NaOH溶液反应3.依据题目信息判断氧化产物和还原产物,并确定计量数。++(1)某自来水厂已经改用高铁酸钠(Na2FeO4)替代液氯和绿矾进行消毒净水,它是一种“绿色环保高效”的新一代水处理剂。其制备方法是在碱性溶液中,利用次氯酸钠氧化硫酸铁。试写出该反应的“部分”离子方程式(只要写出氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物,并确定其计量数,下同)++氧化剂还原剂氧化产物还原产物++(2)右图表示足量Fe粉还原KNO3溶液过程,写出t1时刻前所发生反应的“部分”离子方程式。++氧化剂还原剂氧化产物还原产物(3)MnO2(含有较多MnO和MnCO3)。下图某研究性学习小组在实验室中模拟工业上粗MnO2转化为纯MnO2工艺流程。++写出向滤液a中加入NaClO3所发生反应的“部分”离子方程式++氧化剂还原剂氧化产物还原产物活动三:实践检验——新情境下氧化还原反应方程式的书写1.将活动二第三组题的(1)和(3)离子方程式补充完整,边写边说出依据。2.为降低饮用水中NO3—的浓度,某学习小组设计了如下实验流程:已知滤渣额主要成分为Al(OH)3,写出处理饮用水反应的离子方程式。3.直接排放煤燃烧产生的烟气会引起严重环境问题,将烟气通过装有石灰石浆液脱硫装置可以除去其中二氧化硫,最终生成硫酸钙。硫酸钙可在如右图所示循环装置的燃料反应器中与甲烷反应,

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