学习的演讲稿模板

Word版本，下载可自由编辑学习的演讲稿模板敬爱的各位家长：

你们好!首先特别感谢你们牺牲周末的休息时间参与家长会。在此，我代表学校感谢您对学校工作的大力支持。

我们已组织了一次中段检测，成果家长们早知道了。每一个家长都渴望自己的孩子学习成果优秀，而总会有一部分同学对学问的掌控不够扎实、坚固，有一部分同学学习成果不稳定，这些问题可能令家长伴计们特别苦恼。

还有一些家长特别注意孩子的学习，千方百计地培育孩子的阅读写作、外语、奥数、美术、音乐等多方面的力量，但孩子的成果就是好不起来，这些情况，可能与家长伴计们忽视孩子习惯的培育有关。

国内外相关研发资料表明，学习的好坏，20％与智力因素相关，80％与信念、意志、习惯、爱好、性格等非智力因素相关，其中习惯占有重要的位置。古今中外有所建树者，无一不具有良好的习惯。几乎全部的胜利者都有乐观、乐观、有抱负和梦想、敢作敢为、百折不挠、喜爱帮忙别人、能与人充分合作、有创见而且自信、心态平和、心情稳定、自尊自爱、忍让且有急躁、处事镇静镇静等良好的习惯。相反的，全部的失败者身上则都存在着这样一些恶习：胸无大志、得过且过、随波逐流、悲观消极、动摇观望、推卸责任、依靠别人、胆小怕事、缺乏毅力、自暴自弃、反复无常、心浮气躁、贪欲嫉妒、常与人争吵等等。作为父母，第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培育孩子的好习惯。

3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已渐渐形成很多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。教孩子学会学习，必需培育良好的学习习惯，凡是学习成果好而且稳定的孩子，都是从小培育形成的良好的学习习惯；而成果忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。

首先，我想跟家长伴计谈谈关于孩子行为习惯的培育。

人的行为习惯不好，直接影响自己的成长，给自己的形象造成阴影。为生活和学习带来不必要的尴尬和麻烦。

对孩子进行养成教育，可参考以下三个方法：

1、榜样法。

《苏氏家语》说：“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所能然者，生而善教也。”父母是孩子最自然 、最近的榜样，运用榜样法，父母首先就要“正己”，想方设法从各个方面为孩子做出表率来。父母自身给孩子树立榜样要留意哪些方面呢？

(1)到处严格要求自己，提升自身修养

现代教育家陈鹤琴说：“做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。”父母不管做什么，不管有意无意，对孩子都是榜样。孩子最擅长仿照，父母假如不留意自己的小节，言行举止不当，很简单给孩子造成负面的影响。

（2)欲正人，先正己

就是说，父母要求孩子做到什么，自己首先要做到。一个言而有信的父母才能培育出讲诚信的孩子，一个邋里邋遢的父母也很难培育出喜好干净的孩子。无论做人、做事还是学习、生活，都应当先用同样的要求去要求自己，再去要求孩子。否则，让孩子做这做那，自己却得过且过，孩子怎么会情愿听你的话呢？

(3)身教重于言传

很多时候，孩子更情愿看看父母是怎么做的，而不是听父母说。因此父母最好少“说”多“做”，父母做了什么比说了什么更重要。比如要教育孩子诚恳，父母首先做一个诚恳的人，比说一千遍、一万遍的大道理有用得多。父母身体力行，做一个品德高尚的人，再也没有比这更重要的事情了。

但是，父母除了给孩子当好榜样，也要给孩子查找别的尤其是同龄的榜样。为什么呢？除了父母外，其他人的榜样作用也是不行忽视的。而父母在为孩子选择好的榜样时要留意哪些方面呢？如何才能帮忙孩子把握好交往的“度”，找到合适的榜样呢？

(1)全方位认识孩子

这一点是很重要的。父母要明确：孩子有哪些优点？哪些不足？在哪些方面有待改进？对什么更感爱好？比如孩子在清洁卫生方面有待改进，不妨让孩子交一些卫生习惯很好的伴计作为榜样；孩子喜爱阅读，不妨让他们与那些同样具有阅读爱好的伙伴多交往，在交往中沟通读书收获，等等。

很重要的一点是，认识对方的状况。条件允许的话能够认识一下对方的家庭

背景。家庭环境对一个人的影响特别重要，利用他的家庭能够更加认识孩子的伴计。

(2)与孩子多沟通

一般状况下，父母不应轻易反对孩子的正常交往，不过很多父母总是渴望孩子与“好孩子”多交往。但是，孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差，但他们的看法也值得考虑。假如孩子不听父母的看法，父母应当怎么办呢？

首先，要让孩子理解父母的动身点是为他们好。

一般而言，父母觉得孩子的伴计坏，无非是由于他们身上缺点较多，怕他们影响孩子的学习和生活，父母完全能够在敬重孩子的前提下说明自己的担忧，表明立场，只要态度真诚，孩子是会考虑父母的看法的。

其次，能够见见孩子的伴计。

或许你并不喜爱孩子的伴计，但硬要强行阻挡他们交往是不好的。你能够请孩子到家里来，近距离地认识他，然后还能够结合详细的状况给孩子的行为加以指导。

(3)为孩子规定一些行为原则

孩子推理是非的力量还有限，而父母又不行能一直跟着他们，所以，父母有必要告知孩子和伴计在一起的时候什么事情能够做，什么事情不能做。比如，父母不在家的时候，能够请伴计到家里来玩，但是不要任凭翻家里的东西，要留意用电平安，等等。

(4)鼓舞孩子和自己的榜样共同进步

榜样的力气是无穷的。“三人行，必有我师”。由于孩子各自的局限，经常是你在这点比她好，她在那点比你强，大家各有优势，不相上下。这种状况下，孩子们能够互为榜样，学习他人身上的优点，克服自己身上的缺点，同时以自己的优秀之处影响别人，帮忙别人进步。父母既要鼓舞孩子进步，也要提示孩子，千万不要被别人身上的缺点或坏毛病影响，好习惯没养成，坏毛病又形成了一大堆，这就背离了初衷。

2、训练法。

良好的行为习惯只有利用反复训练，才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型。

(1)“苦练”与“趣练”相结合

孩子养成良好习惯以后是特别开心的，但要养成好习惯，把不常常消失的行为训练成常常消失的行为，则是一个非常艰苦甚至是“苦痛”的过程，需要咬着牙战胜很多困难，更要经过很多枯燥单调的练习。特殊是针对已经形成的不良习惯，矫正起来颇有的“难于上青天”的味道，要克服很多难以想象的困难，不少人半途而废，功亏一篑。

虽然如此，我们并不提倡苦行僧式的训练，假如孩子光是苦练，过不了多久就会感到厌烦。所以，不妨“苦练”与“趣练”相结合，采用一些好玩的形式，如利用嬉戏、活动、竞赛、绘画等途径，不断变换形式来进行训练。

例如培育使用礼貌用语的好习惯，就能够在不同的场合来进行，抓住去商场购物、乘车买票、外出游玩等机会，提示和训练孩子在不同的场合使用好礼貌用语。如乘车时不当心踩到了别人的脚，要恳切地向对方赔礼，说声“对不起”；售票员递过来车票，最好道一声“感谢”；中途下车跟伴计分别，要记得说“再见”，等等。这种自然的`生活场景对孩子培育良好习惯非常有利。

(2)严格遵守，不能放松

训练的过程是苦痛，即使孩子不情愿，也要鼓舞他咬着牙坚持下去。训练需要一个过程，由于好的习惯往往需要较长的时间来巩固，不行能一蹴而就。

严格的训练要避让心情化。千万不要一开心就放松了对孩子的要求，或者是由于心情不好而对一个小细节斤斤计较。没有相当的磨炼，很难养成好的习惯。不同行为习惯有不同的标准，确定标准之后，就要严格遵守，不能放松。

(3)持之以恒，坚持究竟

捷克教育家夸美纽斯说过：“一切存在美的东西其本性都是在娇弱的时候简单屈服，简单形成，但是长硬以后就不简单转变了。”“前紧后松”、“一曝十寒”、“三天打鱼两天晒网”等在习惯培育中都是不行取的。

习惯培育是一个持之以恒的过程。假如不坚持，今日训练，明天放假，行为就难以变成自动化的习惯。培育习惯是个长期工程，一个好习惯的养成，往往需要漫长的时间。

由于人的行为往往具有惯性，在一段时间的训练之后，假如稍加放松，孩子就会消失反复。所以，在进行训练时，肯定要反复抓，不能放松，即使孩子在某种行为上已经表现很好了，也要反复抓。

如学习洗衣服这项训练内容，要求较高，过程较为简单，在训练时不妨分为四个步骤：一浸泡，二揉搓，三漂洗，四晾晒。在进行训练之前，最好是先让孩子观看父母是怎样洗衣服的，父母洗衣服的时候应给孩子讲解洗衣服的要领，然后再让孩子自己动手，这样形成的印象往往比较深刻。

再比如使用文明礼貌用语时，说“感谢”二字，虽然看起来很简洁，但是要留意的细节其实很多。这时，不妨依据自己的实际生活阅历给孩子一些适当的建议，如：

首先，说“感谢”时必需诚意诚意，发自内心，要让人听起来不做作，不生硬，不是为应付人家，而是真心实意地感谢，只有真心才能使“感谢”二字富有感情。

其次，说“感谢”时要仔细、自然，要让人听清楚，不要含模糊糊，不好意思，更不要轻描淡写地凑合，似乎不太情愿、应付差事。

第三，说“感谢”时要留意对方的反应。假如对方很开心，就是达到目的了；假如对方对你的致谢莫名其妙，就要说清谢人家的缘由，以使对方感到你的真情实意。

第四，说“感谢”时要用整个身心说，除了嘴里说以外，头部要轻轻地点一下，眼睛要凝视着对方，而且要伴以适度的微笑。

第五，别人帮忙自己解除了困难之后，应表示谢意。表示的方式能够说“感谢”、“多亏您帮忙”，也能够握手致谢，还能够赠物致谢。

3、层次b目标法

孩子的成长是有肯定规律的，父母在培育孩子养成良好习惯的时候，不能只依据自己的主观愿望办事，在不同的年龄阶段要有不同的要求，因此父母在培育孩子养成好习惯的时候，肯定要讲究科学性，认识、敬重、利用好孩子的成长规律，分层次确定目标，少走弯路。例如，同