第8课《咏雪》课件（共47张）语文七年级上册

咏雪刘义庆世说新语二则之——和谐融洽的家庭氛围第一课时壹新课导入导入新课教学目标壹贰叁行业PPT模板http:///hangye/1.通过各种形式朗读和节奏划分，培养文言语感。2.通过借助注释疏通文意，理清故事情节，感受东晋名士的生活情趣和文化修养。学习古人的聪慧，感受良好的家教氛围。作者介绍

刘义庆（403年～444年），字季伯，彭城（今江苏省徐州市）人，南朝宋宗室、文学家。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封南郡公。

永初元年（420年）封临川王，征为侍中。文帝元嘉时，历仕秘书监、丹阳尹、尚书左仆射、中书令、荆州刺史等。著有《徐州先贤传》《江左名士传》《世说新语》。背景资料

《世说新语》又称《世说》《世说新书》，卷帙门类亦有不同。因为汉代刘向曾经著《世说》（原书亡佚），唐代时为将此书与刘向所著相别，取又名《世说新书》。

《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类（先分上，中，下三卷），每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不是都符合史实。志人小说

志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六朝流行的专记人物言行和记载历史人物的传闻轶事的一种杂录体小说，又称清谈小说、轶事小说。作品特点：

一是以真人真事为描写对象。

二是以"丛残小语"、尺幅短书为主要形式。

三是善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征。

四是语言简练朴素、生动优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。初读课文，自主学习（一）自主学习（一）1.用自己喜欢的方式自主读，要求读准字音，并把不会读的字词圈划出来。2.组内左右前后互读，试划出文章的节奏。3.组内赛读，要求根据所划的节奏读出感情，并感受文言文的语言美。朗读课文《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。原文诵读fùzhòuchānǐxùyì小组讨论，合作互学（5分钟）1.参考课下注释，说一说下面字词的解释。内集（

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）2.尝试翻译下面的句子的意思。（1）白雪纷纷何所似？（2）未若柳絮因风起。5分钟后比谁完成得最好！【方法指导】1.六字翻译法：留（人名地名）、删（无义虚词）、补（省略成分）、换（以现代汉语替古代字词）、调（倒装句顺序）、变（意译）2.直译和意译结合；符合人物的身份和对话时的心理特点；体现出原味。3.结合课本注释和工具书。激情汇报，展示所学（5分钟）1.参考课下注释，说一说下面字词的解释。内集（

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儿女（

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文义（

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俄而（

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骤（

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何所似（

）差可拟（

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因风（

）2.尝试翻译下面的句子的意思。（1）白雪纷纷何所似？（2）未若柳絮因风起。教师点评谢太傅寒雪日

内集，与

儿女讲论文义。即谢安（320-385），字安石，陈郡阳夏（jiǎ）（今河南太康）人，东晋政治家，死后追赠为太傅。把家里人聚集在一起子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女文章的义理译文：谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起,跟子侄辈的人谈论文章的义理。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差

可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”不久，一会儿急高兴的样子，然：……的样子宾语前置，像什么。大体相比不如，不及乘风。因，趁、乘译文：不久雪下得急了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作柳絮乘风飞舞。翻译文章公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。译文：谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是谢太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。判断句的标志叁点评，解决疑难“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句极精炼地交代了哪些内容？寒雪日内（集）谢太傅、儿女讲论文义总述了谢太傅家人咏雪的背景。时间：地点：

人物：事件：结构梳理咏雪交代背景：叙述事件：咏雪补叙身份：时间、人物、事件、环境一问：白雪纷纷何所似两答：撒盐空中柳絮因风起谢无奕女，王凝之妻思考：文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?融洽、欢快、轻松的家庭氛围。《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的事,对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论,但作者的褒贬却已在其中,一望而知,为什么?①从人物的表情上“公大笑乐”,侧面表现作者的褒贬;②从对谢道韫的出生和家庭背景的详细介绍正面表现作者的褒贬。完成堂清作业咏雪刘义庆世说新语二则之——和谐融洽的家庭氛围第二课时壹新课导入

王家和谢家是赫赫有名的家族。谢家，谢安，谢灵运，谢惠连，谢朓，都是诗文卓著的大家，诗仙李白就特别推崇谢安和谢朓。故事就是发生在这个显赫的谢家里。走进谢太傅时代的谢家，有如此多的名人他们有怎样的家庭氛围呢？一起走进谢太傅家一个雪天咏雪的故事里。导入新课用自己的话复述课文的内容一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章的义理。一会儿雪下得急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。教学目标壹贰行业PPT模板http:///hangye/1.通过发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。2.通过赏析重点字词，了解本文语言描写的精妙，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。自主学习一1.思考：用一句话概括课文的内容。2.“俄而雪骤”中“骤”字妙在哪里？3.分析“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”所运用的修辞手法及作用。激情汇报，展示所学（4分钟）1.思考：用一句话概括课文的内容。

在下雪天,谢太傅一家即景赋诗咏雪的情景。2.“俄而雪骤”中“骤”字妙在哪里？

“骤”字传神地表现出雪下得急，突出了雪景的非凡气势，为下文咏雪做铺垫。分析“撒盐空中差可拟”所运用的修辞手法及作用。展示所学3.分析“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”所运用的修辞手法及作用。比喻。把“白雪纷纷”比喻为“撒盐空中”，表现了大雪下得猛烈密集的情景。分析“未若柳絮因风起”所运用的修辞手法及作用。比喻。把“白雪纷纷”比喻为“柳絮因风起”，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，富有诗意和美感。展示所学展示所学小组讨论，合作互学（5分钟）1.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好?你有不同看法吗?2.你认为“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？5分钟后比谁完成得最好！把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好?你有不同看法吗?①“撒盐空中差可拟。”把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”生动形象地写出了雪的颜色和下落之态，场景真切——形似②“柳絮因风起”将大雪飘飞比作柳絮乘风而起。生动形象地写出了大雪飘舞的轻盈姿态。不仅给人以美感，还给人以春天即将到来的感觉（“冬天来了，春天还会远吗？”雪莱），有深刻的意蕴——神似。③比喻讲究形似：大团大团的雪花簌簌落下，倘若有风，则会漫天飞舞。④用“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”，可谓形相似，景相同。⑤柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。展示所学把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好?你有不同看法吗?“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。这个比喻神似。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”大有深意。还可以用“鹅毛”、“蒲公英的孩子”等比喻。柳絮因风起形神文化内蕴飞扬之态轻盈之雅韵展示所学你认为“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？有三种理解：①有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；②有人认为谢太傅为“撒盐”一喻而“笑”，为“柳絮”一喻“乐”。③也有人认为是为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的交代，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。但是谢太傅对以上两个答案没有给出明确的答案，只是“大笑而已”，十分耐人寻味。展示所学叁点评，解决疑难谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日?文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗?研读探究大雪天一家人聚集在一起，讲论诗文，作者却一再写谢太傅的表情,有什么作用?《咏雪》一文中，哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？作者用“欣然""大笑乐”营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围,同时交代了咏雪的背景。从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”，可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。“公欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。研读探究文章如何勾画出谢道韫的形象？壹语言描写才华横溢贰交代身份世家贵女家学渊源研读探究主

旨

探

究

这则小故事通过谢家儿女咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也表现