初中化学七年级《化学元素动态》教育教学课件

初中化学课件元素ELEMENT制作人：XXX讲课人：XXX目录CONTENTS认知历史第一章元素简介第二章同位素第三章元素发展第四章第一章PART01认知历史认知历史PART01元素思想的起源很早，古巴比伦人和古埃及人曾经把水（后来又把空气和土），看成是世界的主要组成元素，形成了三元素说。古印度人有四大种学说，古代中国人有五行学说。起源认知历史PART01拉瓦锡在1789年发表的《化学基础论述》一书中列出了他制作的化学元素表，一共列举了33种化学元素，分为4类：近代发展属于气态的简单物质，可以认为是元素：光、热、氧气、氮气、氢气。能氧化和成酸的简单非金属物质：硫、磷、碳、盐酸基、氢氟酸基、硼酸基。能氧化和成盐的简单金属物质：锑、砷、银、钴、铜、锡。铁、锰、汞、钼、金、铂、铅、钨、锌。能成盐的简单土质：石灰、苦土、重土、矾土、硅土。从这个化学元素表可以看出，拉瓦锡不仅把一些非单质列为元素，而且把光和热也当作元素了。认知历史PART01近代发展不过，随着社会生产力的发展和科学技术的进步，在19世纪末，电子、X射线和放射性相继被发现，导致科学家们对原子的结构进行了研究。1913年英国化学家索迪提出同位素的概念。同位素是具有相同核电荷数而原子量不同的同一元素的异体，它们位于化学元素周期表中同一方格位置上。认知历史PART01元素周期表同一周期内，从左到右，元素核外电子层数相同，最外层电子数依次递增，原子半径递减（零族元素除外）。失电子能力逐渐减弱，获电子能力逐渐增强，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。元素的最高正氧化数从左到右递增（没有正价的除外），最低负氧化数从左到右递增（第一周期除外，第二周期的O、F元素除外）。同一族中，由上而下，最外层电子数相同，核外电子层数逐渐增多，原子序数递增，元素金属性递增，非金属性递减。同一族中的金属从上到下的熔点降低，硬度减小，同一周期的主族金属从左到右熔点升高，硬度增大。元素周期表的意义重大，科学家正是用此来寻找新型元素及化合物。第二章PART02元素简介元素简介PART02氢[hydrogen]，金属氢[Hydrogenium]。气体元素符号。无色无臭无味。是元素中最轻的。工业上用途很广。{氢气}1H氕[protium]。原子核中有一个质子，是氢的主要成分，普通的氢中含有99.98%的氕。D或2H氘[deuterium]。原子核中有一个质子和一个中子，普通的氢中含有0.02%的氘。用于热核反应。{重氢}T或3H氚[tritium]。原子核中有一个质子和两个中子。有放射性。{超重氢}氢[hydrogen]元素简介PART02氦[helium]。气体元素符号。无色无臭无味，在大气层含量极少，化学性质极不活泼。用来填充灯泡和霓虹灯管，也用来制造泡沫塑料。液态的氦常用做制冷剂。{氦气}氦[helium]氦原子的质子、中子和电子的玻尔模型：氦，原子序数2，原子量4.002602，为稀有气体的一种。氦原子核，由两个质子和两个中子构成，也叫做α粒子，带两个单位正电荷。12元素简介PART02锂[lithium]。金属元素符号。银白色，在空气中易氧化而变黑，质软，是金属中最轻的。化学性质活泼；用于原子能工业和冶金工业，也用来制特种合金、特种玻璃等。锂[lithium]锂元素物理性质：银白色金属。质较软，可用刀切割。是最轻的金属，密度比所有的油和液态烃都小，故应存放于固体石蜡或者白凡士林中(在液体石蜡中锂也会浮起)。12温度高于-117℃时，金属锂是典型的体心立方结构，但当温度降至-201℃时，开始转变为面心立方结构，温度越低，转变程度越大，但是转变不完全。第三章PART03同位素同位素PART03英国物理学家阿斯顿在1921年初证明大多数化学元素都有不同的同位素。元素的原子量是同位素质量按同位素在自然界中存在的质量分数求得的平均值。同位素氢的同位素。氕、氘、氚在这同一时期里英国物理学家莫塞莱在1913年系统地研究了由各种元素制成的阴极所得的X射线的波长，指出元素的特征是这个元素的原子的核电荷数，也就是后来确定的原子序数。同位素PART03同位素如果把同位素看作是几种不同的单独的元素，这显然是不合理的。因为决定元素的原子的特征不是原子量，而是它的核电荷数。同位素1923年，国际原子量委员会作出决定：化学元素是根据原子核电荷的多少对原子进行分类的一种方法，把核电荷数相同的一类原子称为一种元素。定义：具有相同质子数，不同中子数的同一元素的不同核素互为同位素(Isotope)。同位素同位素PART03同位素技术同位素技术是将同位素（示踪原子）或它的标记化合物用物理的、化学的或生物的方法掺入到所研究的生物对象中去，再利用各种手段检测它们在生物体内变化中所经历的踪迹、滞留的位置或含量的技术。这种技术因为一般不需经过提取、分离、纯制样品等步骤，具有快速、灵敏、简便、巧妙、准确、可定位等优点，已经成为研究生物物质代谢、遗传工程、蛋白质合成和生物工程等不可缺少的技术之一。第四章PART04元素发展元素发展PART04在古代，无论是自然哲学家还是医药学家，他们对元素的理解都是通过现察或者主观臆断的方式获得的。到了17世纪中叶，由于科学实验的兴起，学者们进行了一系列关于物质变化的实验，从化学分析的结果去解决关于元素的概念。科学家拉瓦锡强调，实验是十分重要的。古代发展元素发展PART04当然，至今人们对化学元素的认识过程也没有完结。当前化学中关于分子结构的研究，物理学中关于核粒子的研究等都在深入开展，可以预料它将带来对化学元素的新认识。到2007年为止，总共有118种元素被发现，其中94种是存在于地球上。现代发展元素发展PART04元素分析方法元素存在形式的常用实验观测和研究方法如下:元素含量测定:通过矿物中元素成分含量分析,确定主矿物的分子式元素,并发现不属于主矿物分子式成分的混入物元素,分析其可能的类质同象置换方式。显微镜法:偏光、反光显微镜及电子探针等观测、鉴定微细矿物颗