听力技巧人教版课件

英语高考听力题的备考---北京市十一学校周斌

CONTENTS：

考试分析

技巧训练

心理调试4.教学建议

A.2003年北京考题的特点：

1)语速比2002年试题略快，尤其是第二部分。

2）第一部分的语速适中，题目较容易。第二部分的大部分题难度适中，但个别题的选项具有一定的迷惑性。3）难度适中，能够拉开分数档次。

考试分析NMET2003(北京）----第9题：

9.WherecanyouhearthetalkbytheAmericanwriter?A.AtthebookshopB.InthelibraryC.InAllenHall

OnSaturdayevening,thereisatalkbyanwell-knownAmericanwriter,SarahJones.Youmayhavereadherlatestnovel.It’sinallthebookshopsatthemoment.Well,sheisgivingatalkat8.pmonSaturdayeveninginthelibrary.That’sthebuildingnexttoAllenHall,TheEnglishDepartmentBuilding.Script:B.2003年全国高考题的特点：1.句子加长，语速明显加快，听力内容亦有所增加.2.语句中的关键词设计得较含糊以增加试题难度，从而进一步考察学生的听力理解水平和能力。

I.新课程标准

对听力八级技能的目标描述：1）能识别不同语气所表达的不同态度；2）能听懂有关熟悉话题的讨论或谈话并记住要点；3）能抓住简单语段中的观点；4）能基本听懂广播﹑电视英语新闻的主题或大意。5）能听懂委婉的建议﹑劝告等。原因：NMET2002(北京）----第3题3.Whatdoesthewomanmean?

A.Shecan’tseeitnow.B.Sheiseagertoseeit.C.Shewantsthemantoseeitfirst.Script：M:Ihavejustorderedanewcomputer.It’stwicethespeedoftheonewe’vegotnowandmuchbetterforgames.W:Really?Ican’twaittoseeit.

√II.

国家教育部要求：“中学生的英语水平向大学四﹑六级靠拢.”※Conclusion:

适应高考提出的新要求需要进行

有效的听力教学。学生听力方面的常见困难：辨别单词的能力差。2.缺乏辨别句子中意群停顿，单词连读，失去爆破等读音规则。3.缺乏必要的听力技巧。4.心理准备不足。听力理解：

◎不是一种单纯的语言信息的解码过程，而是一种解码过程与构建意义过程的结合。在这一过程中，听者的积极参与至关重要。◎是学习者学习一门外语采取的管理步骤，如提前准备、选择性注意力、集中注意力、自我管理、监控学习过程。◎成功的听力理解与学习者对听力理解过程所做的成功监控有关。◎教师的任务：训练学生对听力理解过程的计划，监控和评估能力。元认知策略：(O’Mally&Chamot)1）学会听前抢读。

※认真审题。

※对选项采取快速阅读的方法，运用略读的技巧，避免逐词逐句阅读。找出选项中的异同点，确定听音的重点。※预测听力内容。

2。技巧训练：例题：WheredidJimlive?Nextdoortothewoman.Inanothertown.Inthewoman’shouse.Script:M:CouldyoupleasetellmewhereJimlives?W:AtonetimeJimlivednextdoortous,andnowheislivinginanothertown.Buthestillworkshere.√－2）学会边听边记。用阿拉伯数字记数字，用字母代地名和人名，单词用缩写，句子记关键词等等。3）学会听关键词。

※把注意力相对集中在实词上。※注意表意义转折、否定、和递进的词上。e.gbut,however,not,no,what’smore,besides等。

4）学会科学的判断推理。

a.

防止以偏概全。例题：WhattimeisJohnsupposedtoarrive?A.8:00B.7:30C.8:15Script:W:WhereisJohn?Heshouldbehereby8:00forthemeeting.M:Hiswifesaidheleftat7:30.Ithinkhe’llbehereat8:15.√b.防止断章取义。例题：Whereisthelake?Totheeastofthevillage.Tothenorthofthevillage.Tothewestofthevillage.Script:

W:

Excuseme,sir.WherecanIgettothenearestvillage?M:

Gostraightalongtheroad,andyou’llseeasmalllake.Thevillageistotheeastofit.√c.防止是似而非。例题：WhatisDavidgoingtodo?Gohome.Dohishomework.Gotothepark.Script:W:

David,areyoucomingwithustothepark?M:

No,I’msorry,butIhavetocatchupwithmyhomework.√

心理调试1）消除紧张心理。※测试时，心情平静，心态放松，精力集中。※测试前的深呼吸有利于缓解紧张情绪。2）

克服急躁心理。※学会暂时放弃。※学会自我暗示。※测试时，保持全神贯注的状态，将视线落在试卷对应的题目上。※控制好答题时间。即使遇到难题，也不可在一道题上花费太多时间。听到下道题号时，注意力必须立即回到录音上来。3）视线落点。4.教学建议：1）在平常听力技能课上，多引导学生做好听力内容的预测活动。2）避免只听不读。◎读指的是朗读和阅读。朗读有助于改进语音，语调，增强语感。多阅读，掌握快速阅读的技巧对提高听力很有好处。

3）避免只听不讲。进行必要的指导和总结。4）重视听力理解不成功者