水的组成 公开课教学设计

闽清二中课时教案封面课题水的组成课型新课时教学目的知识目标：了解水的物理性质与水是由氢、氧两种元素组成的；能力目标：通过观察实验，进行宏观和微观相结合的思维能力的培养；情感目标：通过电解水的实验、渗透物质无限可分地观点。重点、难点重点：根据电解水的实验确定组成水的元素。难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观分析。教法实验探究、讨论交流教具仪器；霍夫曼电解器、低压电源、小烧杯、干燥管、玻璃尖嘴管。药品：10%~15%稀硫酸。其它；火柴、木条。科目：授课人：授课日期：201年月日教学步骤与内容：教师活动学生活动教学意图【引入】水属于哪一类物质?它是由哪一些元素组成的?本节要通过实验来探究.回答问题从旧知识引出新课引起注意、激发求知欲。【板书】§水的组成一、水的物理性质【阅读】水都有哪些物理性质，请同学阅读课本P111页水的物理性质。进行阅读培养学生的阅读能力和自主学习的良好习惯【归纳】师生共同归纳出水的物理性质：进行归纳培养学生的分析、解决问题等能力【板书】通常状况下纯净水：（1）无色无味的液体。（2）凝固点（冰点）为00C，沸点为1000C。（3）40C时密度最大（1克/立方厘米），巩固物理性质。【设问】（1）冰能浮在水面上，反映了什么问题？（2）玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂（3）高原地区烧开水为什么要用高压锅？思考、讨论、回答联系生活实例，进一步激发学生学习兴趣，培养思维和分析问题的能力。【设问】水分子是由什么原子构成的？水由哪些元素组成？怎样证明水的组成？思考、启发引导同学进入探究试验【讲解、展示】探究水的组成，首先要通过化学实验。介绍水电解器及电解液。观察电解器的构造使同学了解电解器构成并培养观察能力【实验4-6：学生随堂分组实验】将电解器下端的两个铂电极与直流电源相连接，接通直流电源，引导观察两电极上的现象及产生气体的体积，气体少的一管产生约10毫升气体的停止实验。观察电极的连接（+、─），观察两极气体的体积关系。学习如何观察实验（步骤及现象）【提问】接通电源后两极各有什么现象？与正极连接的玻璃管中气体负极连接的玻璃管中气体体积谁多谁少？回答问题【过渡】通电后，产生的是什么气体？如何通过实验进行检验？请注意观察。创设问题情境激发求知欲。【学生随堂分组实验】用带火星的木条检验体积少的气体。使体积较多气体通过干燥管，在玻璃尖嘴处点燃。观察气体的检验操作和现象、思考。巩固氧气的检验方法，了解氢气具有可燃性。【提问】用带火星的木条检验体积少的气体有什么现象？能得出什么结论？用燃着木条检验体积较多气体有何现象？能得出什么结论？回答问题。学生通过实验现象的分析，得出结论的学习方法。【练习】（1）指导学生完成课本各空位的填写。（2）我们可以怎样来表示这个反应？请同学们写出文字表达式及化学式。进行练习一位同学在黑板板演，其他同学独立完成笔记。深入掌握知识点【板书】二、探究组成水的元素电解水的反应式：通电水——→氢气+氧气通电（负极）（正极）（H2O）（H2）（O2）结论来自于科学实验，科学实验是学生研究问题的方法【提问】通过电解水产生氢气和氧气的实验事实，关于水的组成，我们可以得出什么结论？启发引导同学进行思考，培养思维能力。【板书】1、水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物。明确水的宏观组成。【过渡】我们怎样用原子、分子的观点来分析电解水的反应呢？请同学阅读P113图示后讨论回答。看图示并分析回答，相互补充。启发引导同学深入思考水的微观组成。【讲解】电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两纵使成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。根据实验中氢气、氧气的体积比为2:1，说明水是有固定组成的。精确实验表明：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。这验证了上一章学过的一个什么重要结论？讨论回答；化学反应里分子可分原子，而原子不能再分。引导学生逐步推导获得合理结论以发展分析思维的能力。引导学生分析反应实质，强调在化学反应中分子与原子的本质区别。【板书】2、每个水分子是由两个氢原子，一个氧原子构成的。【小结】（在学生讨论的基础上，归纳小结）1、水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的。从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。2、化学反应的实质从微观分析：物质分子中的原子，在化学反应中，重新组合成新分子。讨论、归纳本节课所学的内容。明确本节重要知识点。【举例】指导学生讨论并完成“拓展与迁移”。思考、讨论、回答引导思维【反馈】随堂检测“检查站”独立完成检测题及时反馈知识的理解及运用。[课堂小结]我们本节学习了水的物理性质和探究了组成水的元素，知道了水是纯净物，是一种化合物，又是氧化物。从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的。从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。布置作业：书写电解水的反应式、完成习题与预习§4.3板书设计：§4.2探究水的组成一、水的物理性质通常状况下纯净水：（1）无色无味的液体；（2）凝固点（冰点）为00C，沸点为1000C；（3）40C时密度最大（1克/立方厘米）。二、探究组成水的元素