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文档简介

3.植物妈妈有办法要求：1.会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。2.能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。3.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重难点：1.重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。2.难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。教学准备：1.课件（教师）2.观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。（学生）课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入抓住“植物”一词，导入新课学习。二、初读，了解课文内容（一）学生借助拼音自读。要求：读准字音，读通句子。（二）学习“为”“得”的不同读音。学生自己在文中找出，读一读，全班读。（三）检查自读情况，初步理解课文内容。1.指名分节读课文，学生听后评议，正音。2.说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。三、细读，理解课文诗句（一）学习第一自然段。1.学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？2.练读问句：“植物靠的啥办法？”（二）学习第2-5自然段。1.鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2-5自然段。学生边读边思考：蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈的办法是什么？好在哪？2.让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。3.组织学生互相交流，鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物。要求学生各自先做好准备。根据交流的情况，随机点拨，学习有关自然段，加深理解。学习生字词“准备”、“降落伞”、“晒”。（三）学习第6自然段。1.学习生词“知识”。2.齐读，说说这一自然段告诉我们什么。（四）概括小结。四、朗读全文1.说说你还知道那些植物传播种子的方法。2.谈谈学完课文后的感想。五、作业1.把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听。2.把刚才的感想用自己喜欢的方式写下来。第二课时一、复习生字1.检查生字读音、部分难掌握的字形。2.尝试听写生字。3.听写后，学生各自校对。二、练习朗读（一）提出要求，鼓励学生各自主动积极练习朗读。（二）朗读汇报，交流1.鼓励学生选择自己喜欢的方式、读自己最爱读的一段课文，练习朗读。2.以学生汇报朗读的方式，知道学生朗读、分自然段进行。例：如被指名学生说自己最爱读的是第2自然段，教师就请全班同学专心听他读这一自然段，然后根据这位学生读的情况，师生共同评议。根据需要，为了激发情绪，启发想象，加深理解，可随机调用教学课件中相应的内容辅助教学，必要时教师范读。这样，在学生熟读这一段、读好这一段的基础上，练习朗读，以求水到渠成地达到诵读的要求。三、课堂练习1.学生朗读全文。2.练习造句。准备————板书设计：3植物妈妈有办法蒲公英

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