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文档简介

大班语言活动——摇篮执教人：陈钊执教班级：大四班指导老师：邹老师活动目标1.感受诗歌的优美情境，欣赏诗歌中的画面美。2.能大胆、带有感情地朗读，并尝试仿编诗歌。3.知道诗歌的主要内容。活动准备：1.知识经验准备：对摇篮有初步的了解2.物质准备：（1）图谱《摇篮》（2）课件《摇篮》（3）《摇篮》的音频资料（4）轻柔的音乐活动过程：一、以谈话导入，激发幼儿的倾听兴趣。引导语：小朋友们，今天我带了一个小宝宝，可是小宝宝很困了，眼睛都睁不开了，要把小宝宝送到哪里睡觉呢？提问：（1）.小宝宝在哪里睡觉呢？（2）.我们怎样哄小宝宝睡着呢？教师小结：原来小宝宝是在摇篮里睡觉的，摇篮轻轻摇一摇，小宝宝睡着了。二、出示星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝的图片，引导幼儿认识不同的摇篮引导语：今天老师也请了一些小宝宝，他们也要睡着了，你们知道他们的摇篮在哪里吗?提问：（1）.这些宝宝的摇篮在哪里呢？（2）.你们是怎么知道呢？三、欣赏诗歌，感受诗歌的优美意境，理解诗歌内容。引导语：今天老师带来一首诗歌，它的名字叫摇篮，用你们的小耳朵认真听一听，里面有几个宝宝，它们的摇篮又是什么？它们又是怎么睡着的呢？提问：（1）.这首诗歌叫什么？（2）.有几个小宝宝？1.第一次完整欣赏：认识星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝的摇篮提问：（1）.诗歌里有哪些摇篮？（2）.它们的摇篮都摇着哪些宝宝？教师小结：诗歌里有四个小宝宝，它们的摇篮是不一样的，蓝天是摇篮，摇着星宝宝，大海是摇篮，摇着鱼宝宝，花园是摇篮，摇着花宝宝，妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。2.第二次完整欣赏：；理解诗歌后半部分内容引导语：现在，我们再欣赏一次诗歌，听一听，诗歌还告诉了我们些什么？提问：它们分别是怎么摇着小宝宝的呢？教师小结：白云轻轻飘，星宝宝睡觉了，风儿轻轻吹，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了，歌儿轻轻唱，宝宝睡觉了。3.第三次完整欣赏：学会有感情的朗读诗歌引导语：现在，请小朋友跟着音乐，用你们的小耳朵再听一遍诗歌。4.出示图谱，引导幼儿有感情地朗读诗歌。引导语：小朋友们，请你们跟着老师，用你们最好听的声音朗读一遍这首诗歌。四、学习有感情地朗读，并用动作表现诗歌内容。引导语：现在我们跟着音乐，用轻柔的声音将诗歌朗读一遍，用动作学一学摇篮是怎么摇的，让这些小宝宝睡着的？五、尝试运用已有的经验，进行诗歌的仿编。引导语：小朋友们，你们学会了这首诗歌，现在请你们来当一个诗人，想想还有哪些宝宝，也有自己的摇篮，我们来编编诗歌。教师示范：出示蓝天和月亮的画，仿编：蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，白云轻轻翻，月亮宝宝睡觉了。提问：蓝天除了星星的摇篮，还可以是谁

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