在社会中成长 公开课教学设计

第一课丰富的社会生活第2课时在社会中成长姓名黄敏学校联系电话重点展示的教学技能名称教学媒介黑板、多媒体授课对象初二学生学习目标知识与技能目标：1.理解个人和社会的紧密关系。2.了解养成亲社会行为的途径和意义。过程与方法目标：利用多媒体技术创设情境，通过情境体验法、讲授法，发展服务社会的能力，养成亲社会行为，承担起我们作为社会成员的责任。情感、态度与价值观目标：1.初步认识到个人的成长离不开社会。2.树立关注社会的情感和态度，积极参与社会公益活动，用实际行动服务社会。教学重难点重点：1.理解我们为什么要养成亲社会行为。2.掌握如何为社会做贡献，养成亲社会行为。难点：在生活和学习中为社会做贡献，养成亲社会行为，培养人际交往、合作以及融入社会的能力。教学过程时间教师行为预设学生行为设计意图5分钟一、导入新课1.播放感动中国视频《驮在车轱辘上的丰碑——白方礼》+白方礼事迹分享（详见后文）。2.我们的时代需要英雄，何谓英雄，英雄就是那些经常做一些利人不利己的，经常做些傻事的人。评判他们是否是真傻的标准，不是你，不是我，是岁月。风霜竟上壮士鬓，星月轮回又几度。若干年后，或许你我早已被浮尘世事黯淡，但英雄，却如日月浩明，万古长青。视频中有利于他人和社会的行为，我们称之为亲社会行为。在社会生活中，社会给予我们太多，作为社会的一员，我们理应奉献社会，养成亲社会行为。那么我们究竟应该怎么做呢？我们今天就来探讨这个问题。板书在社会中成长一、在社会课堂中成长1.认真观看视频，为老人的付出而心存感动与感激。2.理解亲社会行为通过视频与老人的事迹，对亲社会行为产生感性的认识。设置问题，激发学生的求知欲与好奇心，对个人与社会的关系产生更加深刻的而理解。15分钟二、讲授新课知识点一1.创设情境1：假如你一出生就在一个无人岛上，你能够活下来吗？2.创设情境2：假如你现在要在无人岛上生活一年，没有携带任何工具，你能够活下来吗？3.请学生上台分享总结：无论是场景1，还是场景2，我们都会发现我们离不开社会，场景1中，我们可能无法健康成长，场景2，我们能够活下来，很多都是依靠我们在社会中学到的知识。可见人的成长是不断社会化的过程。在这个过程中，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐渐成为一个合格的社会成员。我们的衣食住行、学习和娱乐等都离不开社会，就像植物离不开需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。板书：1、人的成长是不断社会化的过程2、人的生存和发展离不开社会1.想象自己在无人岛上的生活场景。2.上台分享：介绍自己的生活情况。3.理解个人和社会的关系创设无人岛生存这样有趣的情境，易激发学生的好奇心，引起学生的思考，充分发挥学生的想象力。上台分享，促进学生间思想的碰撞，产生创意的火花。此外，在学生分享后，自然过渡到总结部分，水到渠成，有利于促进学生的对知识的吸收。15分钟知识点二1.分享鲍尔海斯德的故事（详见后文）。2.问题1：鲍尔海斯德研究抗蛇毒药的决心来自哪里？总结：鲍尔·海斯德的初心是帮助人们免受蛇毒的痛苦。而诸如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展这样的亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。问题2：我们应该怎样向他学习，养成这种亲社会行为？总结：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。问题3：参与社会生活有什么意义呢？总结：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。板书：二、养成亲社会行为1、为什么要养成亲社会行为2、如何养成亲社会行为3、参与社会生活的意义1.认真聆听鲍尔海斯德的故事，对老师布置的问题，产生思考。2.回答问题：回答1：鲍尔·海斯德小时候看到全世界每年有成千上万人被毒蛇咬死，就决心研究出一种抗蛇毒药。回答2：积极投身社会实践，主动了解和接纳社会，主动帮助他人，关心他人……回答3：有利于自己的健康成长，有利于学会与人沟通，有利于认识社会，有利于找到好朋友，得到关心和帮助。带着问题听故事，更能够让学生深入理解故事的内涵与意蕴，产生自己的看法与观点。问题的创设是对课本知识点的呼应，促使学生在解答问题的过程中学习心的知识点，这样对知识点的理解，也会更加透彻。5分钟三、巩固新课做题并复习知识点回答问题，一起回顾知识点温故而知新5分钟四、结束新课就像白芳礼所说：“以前的74年都算白活，我的生命从74岁开始，从我知道帮助别人开始。”在帮助他人的同时，也是我们每一个人实现自己价值的时候。但是，在帮助他人的之前，我们也要思考这样一个问题：什么样的人才是真正需要我们帮助的人呢？同时，帮助他人，万万不能以一种施舍的姿态来帮助他人，这是非常伤害人的行为。布置作业：学会如何帮助他人，亲近社会。有利于学生学会如何积极融入社会。板书设计主板书在社会中成长一、在社会课堂中成长1、人的成长是不断社会化的过程2、人的生存和发展离不开社会二、养成亲社会行为1、为什么要养成亲社会行为2、如何养成亲社会行为3、参与社会生活的意义副板书白方礼事迹这是一位普普通通的老人，但他的名字在天津，河北沧州却家喻户晓。他从74岁开始，蹬着三轮车攒钱资助贫困学生，18年间，他先后捐款35万元，如果按每蹬一公里5毛钱算，35万元是相当于沿着赤道绕地球18周劳累。１９８６年，７４岁的白芳礼从天津回到家乡河北省沧县白贾村。这是一个让他悲伤而又牵挂的地方。小时候，他很渴望读书，可因家境贫寒，１３岁便逃难到天津，做了一名卖苦力的三轮车车夫。新中国成立后，他靠蹬三轮成了劳动模范，并拉扯大了自己的３个孩子。当他看着他们中的两个成了大学生时，高兴得落了泪。眼下，人老了，又有政府每月发的退休金，他计划回家乡安度晚年。

当白礼芳回老家探亲时路过田地看见有小孩子在田里哭着干活，白礼芳问他们为什么不去上学，孩子们哭的更厉害了，其中一个稍大一点的孩子说，家里没有钱供他们上学，学校也没有钱给老师发工资……白芳礼又问他们：“你们喜欢读书吗?”一双双亮亮的眼睛齐声说：“喜欢！”白芳礼受到了很大触动。

从老家回去后，白芳礼一连几个晚上都没有睡好觉。小时候家里穷，上不起学，没有文化一直是他心中虽大的遗憾，难道他的遗憾还要在下一代身上延续吗?经过一番慎重的思考，他向家里人宣布，要把自己攒下的5000元养老钱捐给老家的这所小学。那一年，白芳礼74岁。当时，5000元算得上挺大一笔钱。儿女们不理解他，反对他的做法。白芳礼当时就发了脾气，“谁要是不同意，我就和他断绝关系！”很快白礼芳将钱捐给了学校，孩子们重返课堂。村里面为了感谢他，给他送了一块“德高望重”的牌匾。白芳礼说：“以前的74年都算白活，我的生命从74岁开始，从我知道帮助别人开始。”

白芳礼每天最快乐的事，就是晚饭后抱着他那个小木盒子往里数钱，一元、一角都要把它们展平、码好。他每个月最快乐的日子，就是蹬着三轮车去学校捐钱。儿女们的印象中，这样的日子老爷子总是像过年似的欢喜。为了在车站前拉活方便，他搭了个３平方米的小铁皮棚子住在里面，夏天，棚里的温度高达４０摄氏度；冬天，放杯水可以冻成冰坨子。白芳礼就在这里面住了整整５年。每一个见过白芳礼的人，都会心酸。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。他每天的午饭总是两个馒头一碗白开水，有时往开水里倒一点酱油，那已是“美味”了。馋得厉害了，就在晚上睡觉时往嘴里放一星肉，含着品品滋味。最困难的时候，他手里一分钱也没有，只靠吃糖块充饥。将自己的物质生活压到最低点的老人，却把能量释放到最高度。一年３６５天，他没歇过一天。他曾在夏季烈日的炙烤下，从三轮车上昏倒过去；他曾在冬天大雪满地的路途中，摔到沟里；他曾因过度疲劳，在车上睡着了；他曾多次在感冒高烧到３９摄氏度时，一边吞着退烧药，一边蹬车……老人常说：“我咋就不知道享受？可我哪舍得花钱！孩子们等着我的钱念书，我就只能拼命挣才是！”年纪太大蹬不动三轮车，他就在自行车棚看车一角一角地挣钱。一年冬天一个飘着雪花的冬日，他来到天津耀华中学，递上饭盒里的５００元钱，“我干不动了，以后可能不能再捐了，这是我最后的一笔钱……”老师们全哭了。2022年5月，白芳礼被确认为肺癌晚期，经过两个多月的住院治疗，病情有所好转。此后，回家休养。8月下旬，白芳礼开始出现发烧、腿肿等症状，并伴有痰阻、呕吐和胃出血。9月23日早8时10分，白芳礼开始出现气短和脉搏微弱的现象，几名子女围在父亲身边，轻轻呼唤着他，昏迷的老人艰难地抬起头，久久地注视着床头的照片，那是他和学生们的一张合影，照片中，他面容慈祥，孩子们笑颜如花。这是老人眷恋的最后一眼，而后他静静地离开了人世。一颗火热的心停止了跳动，白芳礼老人带给这个社会的温暖和真情将被人们永远铭记，他的支教经历更会让全人类对奉献的定义为之颠覆：不要因为渺小而低估自己帮助他人的能力，即使是再单薄的力量，只要善念不死，爱就不会泯灭。我们的时代需要英雄，何谓英雄，英雄就是那些经常做一些利人不利己的，经常做些傻事的人。评判他们是否是真傻的标准，不是你，不是我，是岁月。风霜竟上壮士鬓，星月轮回又几度。若干年后，或许你我早已被浮尘世事黯淡，但英雄，却如日月浩明，万古长青。致白方礼。————北苏鲍尔海斯德的故事鲍尔·海斯德小时候看到全世界每年有成千上万人被毒蛇咬死，就决心研究出一种抗蛇毒药。他从15岁起，就在自