浅水洼里的小鱼教案陈津

《浅水洼里的小鱼》教案复习导入生字复习：开火车读词语。欣赏鱼儿在海洋中生活的图片。请学生说一说看到了什么？教师总结：鱼儿在海洋里自由自在地生活，多么快乐，多么幸福！（与将来鱼儿的困境进行对比）读儿歌《家》：海洋是鱼儿的家。二、学习课文（一）小鱼面临的困难。黑夜的一场暴风雨把小鱼卷上岸来，海水退去后，小鱼遇到了什么困难？在文中用“﹏”划出。“它们被困在水洼里，回不了大海了。”出示小鱼被困在水洼里的图片。对比句子：“它们被困在水洼里，回不了大海了。”“它们在水洼里，回不了大海了。”教师指引说：“困”字让我们感受到小鱼现在的处境——危险和无助。被困的小鱼有多少？“有几百条，甚至有几千条。”在第三自然段中找出一个成语来形容被困的鱼很多，“有几百条，甚至有几千条。”“成百上千”（用方框圈出来）成百上千的鱼被困在浅水洼里，它们面临着什么后果？读一读第一自然段，用“——”划出。“用不了多久，浅水洼里的水会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。”水沙粒吸干太阳蒸干小鱼干死沙粒与小鱼抢着水洼里少许的水；阳光越来越强烈，水越来越少。小鱼缺少了水，就会慢慢干死！指导“蒸”四点底是从火转变来的，联系“热”。太阳像火球一样，浅水洼里的水在强烈的阳光照耀下，渐渐蒸发干了。5、观看小鱼被困在水洼里的图片。教师讲述：多么可怜无助的小鱼啊！有的在少的可怜的水里挣扎，有的从水洼中跳到沙滩上，奄奄一息得等着死去。6、如果你是被困在浅水洼里的小鱼，你会想些什么？你最大的愿望是什么？我希望——阳光、雨水、人们、过去幸福的生活(二)小男孩怎样拯救小鱼。过渡：当小鱼面临着干死的危险时，谁来拯救小鱼？1、阅读第二自然段，用横线划出小男孩是怎样拯救小鱼的。“他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。”2哪些词给你留下深刻的印象。“很慢”：被困的小鱼有成百上千条，小男孩不想漏掉任何一条，希望每一条小鱼都能回到大海妈妈的怀抱中。“不停地”：被困的鱼很多，阳光越来越强烈，水越来越少，小鱼们离死亡越来越近。小男孩不敢有任何停歇，不停地扔鱼，希望鱼儿能快点回到大海中。“用力地”：希望能把鱼儿扔进大海。“每个水洼”：希望能拯救每一条鱼儿的生命。3、说一说：（）捡起（小心地）捡起4、找出表示动作的词，在动词下方标上三角形。走弯捡扔请学生和小男孩一起来救一救小鱼。做动作，重复做几次。“弯下腰，捡起小鱼，扔进大海。弯下腰，捡起小鱼，扔进大海。弯下要，捡起小鱼，扔进大海。弯，捡，扔。弯，捡，扔。”大家不停地弯腰、捡鱼、扔鱼，是不是感觉很累？既然很累，我们就放弃吧，不要拯救了。你们愿意放弃吗？小男孩有没有放弃？他不停地捡鱼扔鱼。水洼里有成百上千条小鱼。小男孩捡鱼扔鱼的动作要重复多少遍呢？重复成百上千次。（三）谁在乎呢？“这一条在乎，这一条在乎！还有这一条、这一条、这一条……”被困在浅水洼里的小鱼在乎。在大海里的小鱼在乎。小男孩在乎。有善心的人们在乎。珍爱生命，尊重生命，热爱生命的人在乎。四、扩展学习，说话训练如果看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做？一只小鸟受了伤，落在窗台上。你会怎