2023年人教版初中语文九年级《敬业与乐业》说课稿（教师招聘通用版）

《敬业与乐业》说课稿

（第一课时）

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课

题目是《敬业与乐业》，在说课的过程中希望得到专家的批评和

指导。

一、说教材

《敬业与乐业》是人教版中学语文九年级上册的一篇论述人

生与事业关系的演讲词，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》。

文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“敬

业”和“乐业”两个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精

神旨意，殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的

生活。全文主旨鲜明，层次清晰，文短意长，启人深思。

二、说学生

我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，并

且具备了一定的语文素养，他们渴望学到更多更有趣的语文知识。

在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习

语文的兴趣。但是我们应当看到，虽然他们已有一定的感性认知

和具备初浅的理性分析能力，但学生对文章内容把握的准确程度

和主题的深度理解上有待提高，这就需要老师在理解和感悟方面

多对学生进行指导。

三、说教学目标

依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学

目标：

1.知识与能力目标：

(1)了解作者及写作背景；

(2)在语境中理解、积累和掌握内涵丰富的词语，如“征引、

旁鹫、敬业乐群、断章取义、不二法门”等；

(3)摘录并积累大量经典语句、格言；

(4)初步掌握有关写作演讲稿的方法。

2.过程和方法目标：

(1)在诵读中体会口语和书面语的差异；

(2)学会“举事实”“讲道理”的论证方法；

(3)明白敬业与乐业的重要性，品味与领悟“敬业与乐业”

的精神。

3.情感态度与价值观目标：

(1)让学生学会为自己制定明确的目标并为之奋斗；

(2)鼓励学生选择自己所喜欢的，喜欢自己所选择的；

(3)培养学生形成敬业与乐业的精神。

四、说重难点

重点：

1、理解敬业、乐业的内涵，以及人为什么要敬业、乐业，如

何敬业、乐业？

2.指导学生分析文章的结构安排，把握文章的主要观点和思

路：

难点：

1指导学生理解文中富含哲理、含义深刻的语句，真切领悟

敬业与乐业的精神内涵。

2对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

五、说教法学法

为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标;

在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心

来设计整个教学过程。根据这个标准，我将在这堂课中我将在使

用多媒体教学为平台的基础上，采用提问法、讲解法、点拨法、

启发评价法来完成我的教学任务。

“俗话说授人以鱼，不如授人以渔”，教正是为了不教，让学

生自己学会学习方法比传授学生知识更重要。因此，通过本课的

学习，要指导学生理解运用以下学法：自主学习法、诵读品位法、

合作探究法。来完成自己的学习任务。

七、说教学的过程。

根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学

策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下:

一、导入新课，简介作者。

1.导入

今天我们一起来学习梁启超先生的文章《敬业与乐业》

和梁先生展开有关职业的对话。（出示教学目标并课题）

2.简介作者及写作背景

先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做

适当补充。（多媒体出示）梁启超…

梁启超（1873〜1929）

领袖之一。

他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、

哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。

他一生著述宏富，所遗

148卷，1000余万字。

二，介绍演讲及议论文常识

演讲的基本知识

提示：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己

观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传青和动员群众的手

段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又

是锻炼和培养年口才的一种手段。

演讲时应注意以下几方面要求：

①认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听

众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明

确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。

②思路清晰，节奏明快。

③感情充沛，例证动人。

④语言准确，形象生动。

议论文常识

一、什么是议论文？

议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通

过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反

对什么。

二、议论文的三要素

议论文的三要素：论点、论据和论证（鲜明的论点，确凿的

论据，严密的论证）

三、关于论点

论点的特点：①正确②鲜明归纳论点的方法：1、标题2、

文章开头3、结尾4、中间：①通过归纳总结论据的共同点来

推断出论点②总结性的词体现中心论点的句子（例如：由此可见;

我认为；总之……）③先找出文章的论题，然后依据论题在文中

找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。注

意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。

四、关于论据

事实论据（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等）

理论论据：（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、

名言警句等。）归纳论据的要点：XX人+怎么做（与论点密切相

关的方面）+结果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体

的事实，那是事实论据。

五、论证方法及其作用

举例论证（事例论证）、引用论证（道理论证）、比喻论证、对

比论证（正反对比论证）。1、举例论证（摆事实）：具体典型而且

充分地证明了某一论点。2、引用论证（讲道理）：引用了什么论

证了某一论点，使论证具有说服力。3、比喻论证（讲道理）：形

象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。4、对比论证（讲

道理）：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。

六、议论文的表达方式

1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明

某一观点或主张。2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：

更鲜明生动地证明了某一观点。3、议论中的抒情，会使议论更

有感染力，更深入人心。

七、议论文的语言

严密、准确

八、论证方式：立论和驳论

九、论证结构：提出问题（引论）一分析问题（本论）一解决问

题（结论）。

三、诵读，整体感知文意

1给加粗的字注音：

旁鹫亵渎强聒不舍佝偻承蜩

2.学生默读课文，疏解字词。投影：

断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，

截取。章，篇章。

不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比

喻最好的或独一无二的方法。

骈进：一起前进。。

旁鹫：在正业以外有所追求，不专心。鹫，追求。

亵渎：轻慢，不敬。

强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分罗嗦。不舍，不停。

敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

2.根据议论文的结构划分文章层次及段意

明确：课文共九段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全

篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结

全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。依据议论文

的基本结构划分文章结构为：

提出问题（1）揭示全文论述的中心一敬业与乐业。总

分析问题（2-8）论述有业、敬业、乐业的重要性。分

解决问题（9）总结全文，勉励人敬业乐业。总

四、再读课文，合作探究

《敬业与乐业》是一篇说理深刻，结构层次清晰的文章，自读

课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。

多媒体出示问题组：

①作者在文章中先后谈了哪几个问题？

②这几个问题的关系是怎样的？

③本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？（这两个问

题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进

行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）

学生带着问题读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，

明确问题要点：①作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业””要

乐业”三个问题。

②有业是前提，敬业是基础，乐业才是最高境界。

③.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生

活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。

五、研读揣摩学生自读课文「7段，思考下列问题（用大屏幕

投影出示问题组）

1.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，

试做具体的分析说明。

2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么

论证方法？

学生自读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流,

学生相互补充，最后统一答案要点：

3、作者是怎样论述“乐业”的？

最后明确答案要点：

1先谈有业的原因：有业是敬业的基础

无业的害处反面论证用孔子的话做理论论据

有业的重要正面论证用百丈禅师的例子做事实论据

一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。

一是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职

业”。

先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”

的含义就是专心至志、心无旁鹫；接着，用设问句提出“业有什

么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳

作做到圆满呢？“过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”,

“是敬”。在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的

方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和

当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬

业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个

道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”

3、“从劳苦中找出快乐来”

“凡