中考一轮道德与法治总复习课件+考点4+师长情谊

2024中考道德与法治总复习课件七上第三单元师长情谊真题小试1.（2023·山东济南）浙江的潘老师误将作业布置给上届已毕业的学生，没想到同学们纷纷“交作业”，表达对老师的思念之情……这场“美丽意外”启示我们(

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CA.要学会接纳不同风格的老师B.要正确对待老师的缺点和不足C.在师生交往中可以获得美好情感D.只有师生情谊才能让内心世界更加丰富2.（2023·新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团）2023年春晚歌曲《是妈妈是女儿》引发了观众的共情和共鸣。对此，七年级（2）班发起了“新的一年，最想对爸妈说的话”征集活动。下列同学的表白能入选该活动的是(

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B①家是幸福的港湾，有你们真好

②我已长大，一切请让我自己作主

③是你们给了我生命，我爱你们

④爸妈辛苦了，我会事事顺从你们A.①②

B.①③

C.②④

D.③④3.（2023·安徽）亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是(

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DA.莫愁前路无知己，天下谁人不识君

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲4.（2023·山东滨州）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。尽孝在当下，要孝亲敬长，因为(

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C①角色不同，责任相同，要勇于承担责任

②孝敬父母是每个公民的法定义务

③孝敬父母是中华民族的传统美德

④良好的亲子关系需要双方良好的互动A.①②

B.①③

C.②③

D.③④5.（2023·湖北宜昌）下图漫画启示我们，要处理好家庭关系，应该(

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BA.享受家庭带来的甜蜜温暖

B.感恩家庭成员的默默付出C.包容接纳家庭成员的缺点

D.共同创建美满幸福的家庭考点攻关命题趋势

2024年学考可能结合“感动中国”人物、最美教师、全国教书育人楷模等素材，以单项选择的形式，考查老师的重要地位、尊重老师的做法。结合学生的生活情境、“孝老爱亲”人物、最美孝心少年、新时代好少年等素材，以单项选择、简要回答的形式，考查家的重要性、孝亲敬长的做法、构建和谐家庭的做法等。核心观点速记1.我们要承认老师的差别，接纳不同风格的老师。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。3.尊重老师，是中华民族的优良传统。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。4.家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。5.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。6.我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。7.我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。8.家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。9.家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。10.我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。考点清单一、师生之间

1.教师这一职业有什么特点？

（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（2）在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（3）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2.为什么老师教学会呈现不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

3.如何对待风格不同的老师？

（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。他们身上都有值得我们学习的地方。

（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

4.如何理解“教学相长”？

（1）内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

（2）理解：一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

5.要促进教学相长，作为学生的我们可以怎么做？

（1）面对老师的引领和指导，我们要树立主动参与、勤学好问的态度。

（2）我们应真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。

（3）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

6.我们应怎样看待老师的表扬和批评？

（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。

（2）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

7.师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。

8.我们应怎样建立良好的师生关系？

（1）彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。

（2）平等相待，相互促进。在平等相待、相互促进中，我们可以和老师成为朋友。

9.我们为什么要尊重老师、关心理解老师？

（1）尊重老师，是中华民族的优良传统。

（2）尊重老师是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

（3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。

10.当我们与老师发生矛盾时怎么办？

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。

（2）相信善意，多些宽容和理解。

（3）坦诚相待，注意沟通方式。

（4）求同存异，主动关心。二、孝亲敬长

1.家对我们意味着什么？

（1）家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

（3）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

2.为什么要孝亲敬长？

（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

（3）长辈为家庭作出贡献，为我们付出了很多，理应受到子女的孝敬。

（4）成年子女如果不履行赡养父母的义务，还要受到法律的制裁。

3.我们如何做到孝亲敬长？

（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同意见，不急于反驳，理性地与他们沟通。

（3）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。

（4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务，和家人一起建设家庭。

4.如何正确认识亲情？

（1）每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种感情就是家庭中的亲情之爱。

（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。不同的人表达爱的方式也不一样。

（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

5.产生亲子冲突的原因和亲子冲突的危害是什么？

（1）原因：①进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解和感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。

（2）危害：亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

6.如何化解亲子冲突？

（1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾、增进感情。

（2）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

（3）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

（4）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

7.什么是家庭？现代家庭发生了哪些变化？

（1）含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（2）变化：①家庭趋向小型化，家庭结构持续发生着变化；②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；③家庭氛围越来越平等、民主。

8.促进家庭和谐，需要我们付出哪些努力？

（1）家庭成员之间和睦相处。

（2）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。

（3）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作；不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识。

（4）以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

9.我们如何协调家庭成员之间的矛盾？

（1）帮助家庭成员舒缓情绪。

（2）明确自己是不偏不倚的中立者。

（3）引导家庭成员看到对方的优点。

（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。考查角度1.从师生交往的角度：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。我们也应该主动关心老师、理解老师，正确对待老师的表扬和批评。2.从孝亲敬长的角度：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。3.从亲子冲突的角度：亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。4.从家庭和谐的角度：家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间应互相信任、体谅和包容。5.从承担家务的角度：家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。误区辨析1.误区一：孝敬父母是成年子女的事情。剖析：错误。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。2.误区二：尊敬老师就要对老师言听计从。剖析：错误。金无足赤，人无完人。老师也有缺点，面对老师的错误，我们要采取适当的方法指出。3.误区三：尊敬老师是每一个中国公民的法定义务。剖析：错误。尊敬老师是中华民族的传统美德，是道德义务。典题精析（2020·江西节选）家里有亲人，家中有亲情。

▲生活中，难免会产生意见分歧。有一次，小云一家人一起看电视，爸爸说看这个频道，妈妈说看那个频道。为统一意见，爷爷、奶奶提出了两种解决方式。

如果你是小云，赞同