陕西省西安市滨河区2022年小升初语文试卷

陕西省西安市滨河区2022年小升初语文试卷一、积累与运用。（23分）1．下列加点词语注音全部正确的项是（）A．屡见不鲜（xiān）不卑不亢（kàng）处心积虑（chù）B．自怨自艾（yì）万马齐喑（yīn）瞠目结舌（chēng）C．草菅人命（guān）茅塞顿开（sè）如火如荼（tú）D．恪守成规（gè）居心叵测（pǒ）垂涎三尺（yán）2．下列词语书写完全正确的-项是（）。A．严峻小心翼翼言简意赅墨守成规B．瘫痪尴尬烂慢蛛丝马迹C．点缀搏学笃志众目睽睽悬梁刺骨D．荫蔽迁徒祷告一股作气3．下列句子中没有语病的一项是（）。A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。B．通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。C．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理。D．七年级一班的语文成绩是全年级最好的一个班级。4．下列句中标点符号使用正确的一项是（）。A．“我的朋友们啊，”他说：“我——我一一”B．他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。C．到齐了吗？去冬泳的同学？D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。5．依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（）。⑴这时候王老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信____我，说我是“心清如水的学生”。⑵我一下子理解了语言文字的____了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。⑶我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则____地揭露我的无知。A．劝慰奥妙千方百计B．劝慰奥秘千方百计C．劝告奥妙想方设法D．劝告奥秘想方设法6．选出下列语句运用修辞手法判断错误的项是（）。A．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比）B．光明！光明！快给我光明！（反复）C．可是，这能全怪我么？（设问）D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）7．古诗词名句默写。（1）等闲识得东风面，。（2）西塞山前白鹭飞，。（3）长风破浪会有时，。（4）千呼万唤始出来，。（5），西北望，射天狼。8．品读句子，发现规律，再补写句，人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉：如果你是泓清泉，就滋润一方土地：如果你是，就；如果你是，就。9．文学常识填空题。（1）严监生是我国古典讽刺小说《》中的一个人物，作品的作者是。（2）纶巾羽期，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：性格特点：二、阅读理解。（共27分）现代文阅读。谢谢你，盛装莅临我的成长①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做的最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，目记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记"为“周记”，算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”⑪原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人，他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道，最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够，⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，谢谢你，盛装莅临我的成长……[注释]①苍临：来到：来临（多用于贵宾）。（选自《时文选粹》，有删改）10．阅读选文①~⑯段，完成下面表格。段落①~⑥⑦~⑪⑫~⑯主要内容小学班主任用不同的管理方法，帮助学生打磨气质。AB11．请赏析选文第④段画线的句子。①乡村的孩子平时教养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？②连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。③每到动情处，他的眼中内出一种异样的光彩，眼神比远方还远。12．请分析选文第⑬段中画横线词的表达效果。课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。13．选文的标题有什么含义？文言文阅读。曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾②反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。[注释]①曾子：孔子的弟子：②顾：回来；③彘：猪：④特：只不过。14．解释加点的词。①妻止之②女还③遂烹彘也④顾反为女杀彘15．将下列句子译为现代汉语。①今子欺之，是教子欺也。②婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。16．读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？古诗赏析。夜雪白居易已讶衾②枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。（注]①这首五绝作于元和十一年（816），白居易时年四十五，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。②衾：被子。17．这首诗是从哪些角度来描写夜雪的？18．从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？三、作文。（10分）19．“一对好朋友，快乐父子俩，大手牵小手，走路不怕滑。”《大头儿子小头爸爸》中的歌词让人感到温馨、幸福。请以“温馨的一幕”为题，把你和家人之间最感人的画面描述出来。要求：①卷面整洁，书写规范；②要有真情实感：③200字左右。

答案解析部分1．【答案】B【知识点】拼音【解析】【分析】A.有误，“屡见不鲜”的“鲜”应读“xiān”，指新鲜，新奇。读“xiǎn”指少。

B.正确。

C.有误，“草菅人命”的“菅”应读“jiān”。

D.有误，“恪守成规”的“恪”应读“kè”，“垂涎三尺”的“涎”应读“xián”。故答案为：B【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．【答案】A【知识点】词形【解析】【分析】A.正确；

B项“烂慢”的“慢”应为“漫”。不正确；

C项“搏学笃志”的“搏”应为“博”；“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”。不正确；

D项“迁徒”的“徒”应为“徙”；“一股作气”的“股”应为“鼓”。不正确。故答案为：A【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】A【知识点】修改病句【解析】【分析】A.正确。

B.成分残缺，去掉“使”。

C.否定词乱吃，去掉“不”。

D.搭配不当，去掉结尾的“一个班级”。故答案为：A【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。4．【答案】B【知识点】标点符号【解析】【分析】A.前后两句都是他说的话，表示话未说完，应将冒号改为逗号；

B.正确；

C.倒装疑问句，疑问语气在句末，第一个问号应改为逗号，句末句号改为问号；

D.选择问句，应将“懦夫”后的问号改为逗号，应将最后的句号改为问号。故答案为：B【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。5．【答案】A【知识点】词汇运用【解析】【分析】劝慰：劝说安慰；劝告：拿道理劝人，使人改正错误或接受意见，劝慰用于人性情不佳，或遭遇挫折，不幸时的劝说安慰；劝告多用于人做错事或接受意见是的劝说。根据句意（1）。选“劝慰”。

奥妙：深奥微妙；指隐藏或还没有被认识的内容或道理。奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。奥秘着重指神秘的，不容易了解、认识的事物，多用于书面语；奥妙强调内容深，着重指微妙的内容和道理、根据句意。（2）选“奥妙”。

千方百计：想尽或用尽一切办法；想法设法：想尽一切办法，多方面想办法。“千方百计”语意比“想方设法”重；“千方百计”常用“想”的状语，“想方设法”不能这么用；“千方百计”有时有相当于名词的意义和用法，“想方设法”没有这种意义和用法。“想方设法”可以用作谓语（如“我们正在想方设法”)，“千方百计”不能这么用．根据句意，(3)选“千方百计”。故答案为：A【点评】本题考查的是根据句意正确运用近义词的能力。易错点是辨析近义词间的细微差别，包括词意，语体，感情色彩等方面。要理解近义词的含义，认真的掌握每一个词语的准确含义以及近义词语间的细微差异；注意区分词性、词的语体色彩和感情色彩。正确使用词语，一定要结合语言环境，更要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素。6．【答案】C【知识点】修辞手法【解析】【分析】A、B、D正确。

C项有误，句子是运用了反问的手法，不是设问。因为句中问题的答案隐藏在问话之中。故答案为：C【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析。7．【答案】（1）万紫千红总是春（2）桃花流水鳜鱼肥（3）直挂云帆济沧海（4）犹抱琵琶半遮面（5）会挽雕弓如满月【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】（1）等闲识得东风面，万紫千红总是春。意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。出自宋代朱熹的《春日》。

（2）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的意思是：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。出自唐代诗人张志和的一首词《渔歌子》。

（3）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意为：尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。引申为相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励。出自唐代李白的《行路难》。

（4）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。意思是：千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。出自唐代白居易的《琵琶行》。

（5）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：我也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌。出自宋代苏轼的《江城子·密州出猎》。故答案为：（1）万紫千红总是春；(2)桃花流水鳜鱼肥；(3)直挂云帆济沧海；(4)犹抱琵琶半遮面；(5)会挽雕弓如满月。【点评】本题考查的知识点是古诗文默写。回答这类知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。8．【答案】一抹阳光；就送去丝丝温暖；一棵小草；就增添一分绿意【知识点】句子排序、仿写【解析】【分析】结合前面的句子，是一组并列关系的短句，句子的形式为如果你是什么，就要怎么样。故答案为：一抹阳光、就送去丝丝温暖；一棵小草，就增添一分绿意。【点评】考查续写写话。续写写话是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。考查续写写话。续写写话是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。9．【答案】（1）儒林外史；吴敬梓（2）诸葛亮；足智多谋，雄才大略，运筹帷幄。【知识点】文学文化常识【解析】【分析】（1）严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物，作品的作者是清代小说家吴敬梓。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。

（2）“纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概”这句话描写的人物是诸葛亮，性格特点：足智多谋，雄才大略，运筹帷幄。故答案为：（1）儒林外史、吴敬梓；（2）诸葛亮；足智多谋，雄才大略，运筹帷幄。【点评】考查了作家及其作品、经典名著。回答此题要求学生对作品的作者、出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。【答案】10．A.初中的语文老师用写检讨、记周记的方法，帮助学生遇到更好的自己。B.高中的语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒激“我”的梦想。11．①这句话从修辞的角度看，作者运用了比喻和反问，生动形象地写出并强调了乡村孩子们的无拘无束。②这句话运用生动的神态描写，连最捣蛋的男生路过都平息静气。表现了老师女儿的温婉高雅，让人不忍去打扰。也体现了老师家庭教育的成功。给我们塑造了学习的典范。③这句话运用神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。12．“蓬勃”指繁荣、旺盛。这个词在文中所表达的效果是：生动形象地写出“我”第一次感受到诗歌的美时内心的激动，突出老师的言传身教对“我”的影响大。13．表达了作者对三位老师深深的感激、尊敬、爱戴的感情。【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。本篇短文记叙了小学班主任用不同的管理方法，帮助学生打磨气质；初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己；高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒“我”的梦想，几位老师独特的教育方法，帮助“我”成长，带给“我”深远影响，表达了“我”对老师的感激、赞美、敬佩之情。10．考查对文章内容的理解。通读短文第⑦～⑪自然段可知，这几段的主要内容是A.“初中的语文老师用写检讨、记周记的方法，帮助学生遇到更好的自己”。通读短文第⑦～⑪自然段可知，这几段的主要内容是B.“高中的语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒激‘我’的梦想”。

故答案为：A.初中的语文老师用写检讨、记周记的方法，帮助学生遇到更好的自己。B.高中的语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒激“我”的梦想。11．考查句子的理解与赏析。通读短文可知，对于文中的“①乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住”运用了比喻和反问的修辞手法，生动形象地写出并强调了乡村孩子们的无拘无束乡村孩子。对于文中的“②连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气”运用生动的神态描写，连最捣蛋的男生路过都平息静气。表现了老师女儿的温婉高雅，让人不忍去破坏。也体现了老师家庭教育的成功。给我们塑造了学习的典范。对于文中的“③每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远”运用神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。

故答案为：①这句话从修辞的角度看，作者运用了比喻和反问，生动形象地写出并强调了乡村孩子们的无拘无束。②这句话运用生动的神态描写，连最捣蛋的男生路过都平息静气。表现了老师女儿的温婉高雅，让人不忍去打扰。也体现了老师家庭教育的成功。给我们塑造了学习的典范。③这句话运用神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。12．考查对重点词语的理解。通读短文可知，文中“课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来”这句话中的“蓬勃”一词指繁荣、旺盛。这个词生动形象地写出“我”第一次感受到诗歌的美时内心的激动，突出老师的言传身教对“我”的影响大。

故答案为：“蓬勃”指繁荣、旺盛。这个词在文中所表达的效果是：生动形象地写出“我”第一次感受到诗歌的美时内心的激动，突出老师的言传身教对“我”的影响大。13．考查对标题的理解。通读短文可知，标题“谢谢你，盛装莅临我的成长”表达了作者对三位老师深深的感激、尊敬、爱戴的感情。可结合对小学老师、初中老师和高中老师的教学方法的描写以及三位老师给“我”的印象来理解。

故答案为：表达了作者对三位老师深深的感激、尊敬、爱戴的感情。【答案】14．劝止；你；于是；回来15．①现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊!②小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。16．有必要，曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。只有言传身教，才能使孩子诚实无欺。【知识点】课外文言文阅读【解析】【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。曾子的夫人去集市上去赶集，他的儿子哭着也要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉小猪去杀。她就劝止说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“妻子，这可不能开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊!母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是把猪杀了，煮后吃了。14．考查学生对字义的理解。①“妻止之”意思是：曾子的妻子制止他说。其中“之”的意思是：劝止。②“女还”中“女”通假字，女：通“汝”意思是“你”。意思是：你回去。③“遂烹彘也”中“遂”的意思是：于是。意思是：于是把猪拿到里去烹饪。④“顾反为女杀彘”中“反”的意思是：回来。意思是：你先回家，等我回来给你杀猪吃。

故答案为：①劝止。②你。③于是。④回来。15．考查学生对句子的理解。①“今子欺之，是教子散也”中的“今”：现在。“子”：你，对对方的称呼。之，代词，指儿子。欺也：现在你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。意思是：现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊！②“婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教”的意思是：小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。待：依赖。而：则，就。之：到。

故答案为：①现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊!②小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。16．本题考查内容理解和语言表达能力。《曾子杀彘》讲述曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人的故事。同时这个故事也教育成人，自己的言行对孩子影响很大。由此可见，曾子杀彘有必要。曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。只有言传身教，才能使孩子诚实无欺。

故答案为：有必要，曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。只有言传身教，才能使孩子诚实无欺。【答案】17．触觉、视觉、听觉。18．被贬之后的孤独、寂寞、凄冷的心境。【知识点】诗【解析】【点评】题考查了学生对于诗歌的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表现出来。17．本题考查写景角度的分析。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，从写作角度方面，进行解答。“衾枕冷”是触觉；“复见窗户明”是视觉；“时闻折竹声”是听觉。

故答案为：触觉、视觉、听觉。18．本题考查学生对诗歌手法和情感的把握能力。后两句“夜深知雪重，时闻折竹声”，这里仍用侧面描写，却变换角度从听觉写出。以声衬静，以“积雪压折竹枝”的声音，衬托冬夜的寂静，写出了诗人彻夜无眠。“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠；这不只为了“衾枕冷”而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。

故答案为：被贬之后的孤独、寂寞、凄冷的心境。19．【答案】温馨的一幕有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳，让人感到温馨。

还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。

蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠