幼儿园大班科学活动旋转的世界教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学活动旋转的世界教学设计【含教学反思】一、活动介绍1.1活动内容本次活动主题为“旋转的世界”，旨在通过一系列的活动让幼儿了解和学习围绕我们生活中的旋转。活动包括以下内容：旋转的物品识别旋转的物品分类制作旋转物品旋转实验1.2活动目标通过此次活动，培养幼儿的以下能力：探究和发现的能力。分类和归纳的能力。创造和实践的能力。1.3活动时间本活动为一次性活动，时间为1.5小时。二、教学设计2.1教材与教具教材：课本《世界上的机器》教具：旋转的物品：风车、陀螺、转盘、跳绳等。制作旋转物品的材料：彩纸、牙签、橡皮筋、纸杯、扇子等。实验材料：水杯、风车、小车、滑轮等。2.2活动步骤步骤一：旋转的物品识别教师出示一些旋转的物品，以图片或实物的形式呈现，让幼儿观察并提出物品名称。教师介绍每个物品的名称和旋转原理，并问幼儿它们有什么共同之处。步骤二：旋转的物品分类教师让幼儿分组，每组分配一些旋转的物品。幼儿讨论并把物品分成不同类别，例如：靠风力旋转的物品、靠重力旋转的物品等。步骤三：制作旋转的物品教师介绍制作不同旋转物品的方法并展示制作流程。幼儿跟随教师制作旋转的物品，并提出自己的创意。步骤四：旋转实验教师介绍实验的内容和目的：通过实验探究不同物品旋转的原理。幼儿按照组合进行实验，并记录实验结果。2.3教学策略1.启发式教学通过教师提出问题、引导思考等启发式方法，使幼儿能够通过独立思考得到知识。2.讨论式教学在活动过程中，让幼儿自由讨论、提出问题，使幼儿能够集体思考、互相交流、合作探究。3.情境创设式教学通过创造不同的情境，让幼儿在真实、轻松的环境中感受、体验、学习科学知识和技能。4.体验式教学通过活动中的实践让幼儿从直观、感性的认识逐渐转化为抽象、形式的认识，使幼儿学到更多的知识。三、教学反思通过此次活动，我收获了以下的经验和启示：活动设计应该符合幼儿的认知发展水平和实际能力。活动应该有趣、生动，情境要贴近幼儿的生活实际。教师应该遵循幼儿的兴趣和需求，让幼儿充分参与，实现对幼儿进行有效引导。在活动中，我创设了许多启发性问题，教师的提问方式要灵活多变，注意启发幼儿的思维。在

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