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文档简介

教案系列九年级美术教案:美术与职业教案及反思美术与职业教材版本:义务训练课程标准《美术》教材(冀版)第18册第9课

教材分析:

本课作为学校时期的最终一节课,现有对以往学问的回顾,也有对将来生活的展望,不仅包含了对美术领域的进一步了解,还启迪了大家对于自己抱负和将来的深思,更饱含了编者希望大家能够学会用美术活动中学到的学问欣赏生活、制造生活的良苦用心,对于每一位同学的将来都有深远意义。

这是一节轻松的课程,也是一节让人神思辽远的课程。它既是三年美术学习水到渠成的总结,又是迈上一个新台阶、开头新的美术学习的启迪。我想本课放在最终一节当然有它承上启下(上承学校阶段,下启高中阶段)的作用,但把它移至本学期的第一节也未尝不行。初三阶段大家的留意力大多集中在备战中考上,特殊是最终一学期,这时候更需要让大家对美术对人的进展所起的重要作用有更深化的思索,以激发大家对美术学习的热忱,这对上好后面的课程应当是特殊有利的。所以我把它放在学期初第一节来上。

本课属于欣赏评述类课程,但它又具有很强的综合探究的性质。虽然它有很强的美术学科颜色,但对本课的学习明显未能局限于美术一门学科领域中进行。虽然本课探讨的是美术与职业的问题,但它所涉及的内容却包含了对13册第一课《美术的世界》的呼应,对美术对人生活的影响有了进一步深化的探讨,从这个意义上讲,它应当是《美术的世界》的连续;此外它还促使大家对自己的将来有一个较深化的思索,而这种思索所涉及的范围是很大的,它必定要求同学调动其他学科的学问进行思考。在面临人生第一次较重要选择时这样的思索的意义是特殊深远的。它善意的为我们打开了一扇窗,让每一位同学依据自己的自身状况看到了美术为自己照亮的将来之路。

教学思路设计:

基于以上对教材的分析,我遵守这样的思路来进行:

1.对自己的将来的设想是与每一位同学紧密相关的问题,因此要激发起同学对这一问题思索的热忱。我用抛砖引玉的方式,以一个外国孩子的经受引起大家的爱好,引发大家对自己将来的思索。

2.引入课题,即与美术相关的职业有哪些。为了解决这个问题,就必需了解美术包括什么,同时还要求同学对社会生活有肯定的了解,这要调动大家以往的美术学问和通过各种途径取得的多元学问积累。这一环节中,争论是必不行少的形式。

3.进一步拓展思路,让大家想象将来还能制造出什么新的美术职业,即熬炼大家思维,促使大家运用知道得美术学问作合抱负象,又要大家联系生活实践,了解生活,将美术与生活需要相结合。

4.畅谈抱负,小结课题,以“美术与我的将来”为主题作简短演说。

教学目标:

1、通过已经学过的美术学问感受美术素养对于每一个人的生活和进展的重要性。

2、进一步了解美术的范围,使大家了解从事与美术相关的职业所要经受的学习历程。

3、与大家的抱负相结合,探讨还有哪些将来的与美术关于的新型职业等着我们去开创。

教学预备:

教学课件,微机投影。

教学实录:

从步入初三开头,就显得紧急得有些透不过气来。进入最终一个学期了,大家更是全力以赴地预备着即将到来的中考。面临十几岁以来最重大的十字路口,每个人的心情都不会轻松。

美术课依旧是让人轻松的,只是这一次我们要思考的内容又显得有几分庄重,这既是一节美术课,又是一节班会。

我像平常一样步入课堂,看到的是一张张日渐成熟的脸。

一、砖引玉,导入课题

(微机投影打出课件)

师:今日给大家介绍一位我的伴侣。这个外国孩子是澳大利亚人,中文名字叫盖文。还不到十六七岁时他就来到了中国,他很早就离开了学校,没有像你们一样上学校。但并不是厌学,他自己通过网络学习各种学问,而且他特殊地喜爱绘画,他的抱负是成为一名艺术家。他通过自学,不停地进行艺术创作,因为他的才能,从他十八岁开头,就己经进入一家很出名气的设计公司工作,这是许多高校毕业的同学都梦寐以求的。

(微机呈现盖文照片和作品图片。)

师:我觉得盖文是一个有抱负的人。那大家是不是一个有抱负的人?你的抱负是什么?

二,针对课题,绽开争论

生1:我喜爱看漫画,我希望自己也能成为一名漫画家,画出大家都喜爱的漫画作品。

生2:我想成为一名建筑师,把我们的城市得更美。

生3:我想做服装设计师!

生4:我想做一名幼儿园老师。

生5:我想象杨利伟那样当宇航员。

生6:我想成为明星,象超级女生那样!(有同学撇嘴)

生7:我也不知道将来做什么,到时候再说吧。(大家笑起来,也有人随声附和。)

(将大家谈到的抱负写在黑板上左边的方框里。)

师:大家的抱负可真是丰富多彩呀!但是也有的同学说不知道。或许你现在还不是很明确你具体要做什么,但每个人都有自己喜爱做的事情,这爱好渐渐扩大、成熟其实就会成为你的抱负。随着年龄的增长,我们该渐渐地明确自己的抱负了。长大后有什么职业可做呢?既然是美术课,我们就先来想一想,与美术关于的职业有哪些?大家可以利用课本上供应的学问和以前我们学过的学问,用五分钟的时间,以小组为单位争论一下,写在硬纸板上,看哪一组写得又快又多!

(同学边争论边写,老师巡回观看,加以引导。大部分同学间续写出画家、漫画家、建筑师、服装设计师、化妆师、家具设计师、摄影师、汽车设计师、包装设计师、网页设计师、呈现设计师、形象设计师、鉴定家、保藏家等,将每一组的硬纸板收上来,粘在黑板上,并决出优胜组)

师:不错,大家想到的职业还真不少呢!但你们遗忘了一个最重要的。

(大家一时想不出是什么,老师指着自己,大家恍然大悟)

生:美术老师!

师:对呀!这些都是和美术紧密相关的职业。有没有你感爱好的呢?有的同学觉得将来的事情不行预料,那就先让我们看一看己经胜利的人是怎样实现抱负的吧。盖文是大家生疏的,但这些人大家肯定很熟识吧!

三、连续深化,引发对美术素养与人的生活的思索

(微机投影,呈现张艺谋、顾长卫、冯小刚、陈逸飞的图片。同学很兴奋的喊出他们的名字。)

师:他们都是做什么的?

生:导演!

师:对,都是胜利的大导演。但你们知道吗,他们都是学画画的出身呢!

(同学表示惊异,也有个别同学表示知道。)

师:其实当年他们学画画的时候也没想到过自己会成为导演。但是现在回过头看看,你们觉得学习绘画对他们成为导演又关怀吗?

生:有!

师:有什么关怀呢?

生:电影和画有许多相关的地方,比如以前我们讲课时讲到的构图、颜色、摄影等方面。

师:看来美术对别的职业也会有促进作用。当然,不行能每一个人都从事美术专业的工作,但是,它还会对我们有哪些关怀呢?你们想一想,你身边有没有没有从事美术专业的工作,但却因美术而受益的人呢?

生1:语文老师很喜爱画画,所以他可以在想加深我们记忆的时候运用画画的方式,对老师的教学关于心,对我们的学习也关于心。

生2:韩寒自己设计他小说的封面,他说这样比别人设计的更能符合自己的风格。

生3:我姥爷都八十岁了,身体可好了,总说自己身体好就是因为坚持练习书法。

生4:我们院儿有一个哥哥,因为画画好,考上清华高校的特招了!

生5:我妈妈心情不好的时候就会布置家,买点花呀花瓶呀镜框呀什么的,她说这样心情就会好一点。

生6:出去旅游的时候会照好多好看的照片!还可以体会更多更探入的美,比如建筑之美和庭院的布置等。

生7:因为美术活动度熬炼的是右脑,还可以便我们的大脑变得更聪慧。

(将大家所说的总结出来,简要地写在黑板上。)

师:大家说的这些真是特殊好玩。看来,每个人都可以因美术而受益终身,因为我们可以从美术中取得高雅的生活情趣,丰富的想象力,还能促进我们其他领域学问的学习,使我们更加聪慧、健康,更加喜爱生活。再回过头来看看大家的抱负,你们因该做怎样的预备呢?

(黑板上写着刚才大家说出的抱负,让大家与美术联系谈一谈通过刚才的争论应当做怎样的准各。)

生1:现在就应当加强美术练习,好好练习速写,为将来成为漫画家打下坚实的基础。

生2:要想成为建筑师也要多学习美术学问,多练习绘画技巧,这样才能便自己的想象力更丰富,设计出更美的建筑来。

生3:我想要成为一名好的服装设计师首先得特殊具有制造力,还得能把自己的设想画出来,这都需要美术学问,所以也要好好学习美术学问。

生4:我想做幼儿园老师确定离不开美术。我记得小时候幼儿园的老师都会画画,还会做手工,所以我也要好好学习美术,将来交给小伴侣们更多好玩又有用的美术学问。

生5:我想要成为宇航员除了需要特殊好的身体素养之外,还需要很好的心理素养。美术能调整人的心情,还能使人变得更聪慧。万一遇见外星人了,语言不通,我还可以通过画画和他们沟通!

(大家兴奋的鼓起掌来。)

生6:我想当明星,但我并不想成为有些明星那样文化素养很差的人。所以我会努力学习各种学问,让自己成为一名高雅的明星。

师:说得得好极了!就算不预备做美术专业的工作,也不意味着我们就不用冉关怀美术了。我们刚才总结的大家因为美术而享受到的好处大家可不要遗忘呀。要想成为漫画家、建筑师,就需要学习肯定的美术专业学问,那大家知道因该怎样做起吗?

生1:要从现在起练习素描、颜色、速写,将来考美术学院。

生2:要多观看,从现在起培育自己的审美眼光。

师:对。除了美术学院以外,还有许多综合类的高校比如科技高校、工业高校、林学院等都设有美术专业,大家假如有从事美术专业的想法,就可以多关注这些信息,为自己将来进入这样的学校做预备。

四、拓展思维,鼓舞大家大胆设想

师:刚才还没想出来自己将来作什么的同学,我觉得你们可以想一想,制造出一些新的职业来!好多行业都是随着社会进展需要新消逝的。比如现在有特地为家庭设计绿化的公司,你的新家哪里需要摆什么样的植物,它都为你设计好,摆好。还有一种特地为手机画上美丽共性花纹的手机美容,大家可以发挥自己的聪慧才智,以小组为单位争论一下,看看为将来人们会需要哪些我们可以从事的新行业?

(同学以小组为单位争论。老师巡回倾听、和同学沟通。)

师:好!哪一组先来说说看?

生1:我们组觉得许多人们都喜爱养宠物,还喜爱装扮自己的宠物,所以可以开一家宠物美容店,不仅给他们做美容,还可以给它们设计衣服、房子。

生2:我们觉得现在买汽车的人越来越多了,大家确定不希望自己的车和别人的一模一样,所以可以开办一个汽车美容店,依据不同的要求特地给汽车画上不同的花纹。

生3:我们组觉得美术不仅可以起美化作用,还可以有让人身心愉悦的功能,我们可以开办一家美术医院,得各种病的人都可以到我们的医院来治疗,确定人们都很喜爱去,它不会让人感到紧急。

生4:我们组想将来每家都有机器人做佣人了,确定也需要机器人设计师和美容师,所以可以从事机器人的外型设计和美容。

师:大家的方法真是出人意料啊!将来我确定是你们的顾客!看来美术带给人们的关怀的确很大,不仅能美化生活,还拥有无限的制造空间。我们不仅今日与美术为伴,明天,将来的每一天我们都将与美术为伴。

五、小结课程,以“美术和我的将来”为立题讲演

师:经过刚才的一番争论,大家肯定对自己的将来有了更深的思索了吧!那现在我们就以“美术和我的将来”为题目来做一个即兴讲演。大家可以有两分钟的预备时间,现在开头预备吧!

生1:对于自己的将来,我总是好像无法想象。看到外国欺侮中国时,我曾经想做一名军人,观看奶奶生病难受时,我又想做一名医生。今日,我在美术的世界里又看到了更多有诱惑力的职业。或许我拙劣的画技注定我成不了画家,但是我想美术对于我来说依旧重要:假如我是一名军人,或许我需要绘制野战地图,假如我是医生,我或许需要画许多解剖图,或许我会开一家没有药的医院,让大家在美丽的美术世界中康复。无论我将来干什么,我都会需要美术的熏陶和陪伴,美术会给人带来身心的愉悦。所以,我将永久以美术为伴!

生2:我从小就喜爱美术。我的抱负就是成为一名漫画家。我想没有人不爱看漫画吧!用自己的画笔画出一个个迷人的故事那将是一件多么奇异的事情!可是我知道自己要走的路还很长。一位优秀的漫画家必需要有精湛的绘画技巧,所以我必需从现在起就刻苦练习。我知道,现在中国的漫画和日本、美国的漫画比还不那么好看,但是我有信念,将来我们肯定会超过它们!我希望我的将来是一个多彩的世界!

生3:不管将来我从事什么行业,都需要有很好的素养。许多大科学家、文学家都很喜爱美术。越是有成就的人,就越重视艺术,这说明艺术对于人的进展是很重要的。美术不仅可以让人变得美丽,还可以让人变得聪慧。有谁不希望自己越来越聪慧呢?所以为了我们的将来更奇妙,大家都因该好好学习美术学问!

生4:美术可以使我们的生活变得更美。将来的一天早上,我希望我从自己设计的床上起来,在我自己设计的房间里舒适的吃早餐,然后,开着我自己设计的美丽汽车走在美丽的街道上,城市里的建筑、小区、街道,每一样都那么美丽,新颖,我将到我自己的公司去上班,我的公司就叫美丽宫,在这里你可以得到所有你想要的美丽东西,无论是老人还是孩子,都会在这里得到欢乐。这就是我幻想的将来!

师:大家觉得他们的讲演怎么样?

生:太棒了!

师:惋惜,课堂的时间太短了。课上虽然没有足够的时间让每一位同学说出美术与自己的末来的许多遐想,但我想今日我们就像在心中种下了一颗种子,希望

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