中小学教师培训活动工作总结

Word版本，下载可自由编辑中小学教师培训活动工作总结中学校老师培训活动工作总结范文_培训活动工作总结（1）

在校领导的高度重视和关怀下，在全体老师的大力支持和协作下，我们坚持以科学进展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵从老师成长的规律，引领老师专业进展，连续贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推行学校均衡进展、内涵进展、可持续进展。现结合工作详细总结如下：

一、以师德师风建设为抓手促进研修

培育、提升老师素养的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织老师学习各种法规;利用学校网络，组织争论，谈感想、谈体会;组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。

二、分层次、有重点地进行研修

1、现代教育技术培训

我校已有现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于老师，在于老师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教育带来重大损失。为此，我们组织老师进行了“现代教育技术”的培训，帮忙老师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，使老师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。

2、骨干老师引领培训

由教育处牵头，细化落实，重点开展“青年老师、骨干老师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并进取挖掘骨干老师的引领作用。每位骨干老师都能上一堂以“强化课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设一次以“如何减轻学校生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。

三、在课堂教学实践中进行培训

实践——反思——总结进行教学案例研发，是老师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被老师内化并转化成老师的教学行为，必需在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提升课堂教学有效性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干老师在校级层面上开课，起到一个引领的作用;再由骨干老师为老师们开设讲座，从理论的高度帮忙老师们熟悉提升课堂教学有效性的意义、途径等;最终全体老师在备课组内进行教学展现，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课老师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了老师的听课、评课的能力。

四、“派出”“请进”扩大视野、“冲电”双管齐下。

组织老师参与了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本学期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们准时获得充电。

老师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将连续做好以上工作的基础上，连续探究“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，实现以老师良性进展推行学校工作的健康、持续地进展。

中学校老师培训活动工作总结范文_培训活动工作总结（2）

我有幸参与了这次学校数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育思想、教学观念、等都获得了更新，并且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也获得了很大的提升。这次培训的资料相当丰富，讲了很多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的收获体会总结如下：

一、强化学习，提升专业水平

老师要想给同学一滴水，自我就必需具备一桶水。但要想同学永久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受引发。比如在讲解《超级大洞》，利用一张纸剪出更大的洞，刚开头全部同学剪的大洞都被纸张局限，而许卫东老师利用一个追问你能利用这张纸剪出一个能穿过一条牛的大洞吗?让同学产生质疑，再将方法告知同学，并经过比较作品展现争论谁的更大，让同学自我总结出为什么剪的更大?又怎样样才能剪的更大。让同学明白原先数学是那么的趣味，它隐蔽在日常生活中一件不起眼的小事物中，只是我们没有用数学的眼光发掘出来。

二、进取参与调教活动和听专家的示范课

培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受引发，争取在教学时细心设计习题，用行动激活同学的学习热忱，让同学懂得数同学活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近同学的学习生活，同学更愿意理解。其中仲广群老师的五班级《解决问题策略》和吴正宪老师二班级《分数的初步熟悉》，两节课风格不一样，所应对的同学年龄不一样，老师讲解的方法不一样，但他们对课堂的组织，对同学的关注，都是相同的，赐予同学足够的空间，让同学自我去动手，去发觉，去总结，去创新，会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。

三、教学行为需要转变

对于每位老师都要面临的备课和上课目标，在这次培训中我也有了进一步的熟悉。在日常工作中应对浩大的班级同学数，应对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每一天细心备课，仔细钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。专家吴正宪老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自我制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研发等。简而言之，就是有选择性地进行教学研发，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让同学获得更为有效的教学。

培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，可是这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到老师职业的职责与神圣。写在纸上的是思想的脚印     ，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。

中学校老师培训活动工作总结范文_培训活动工作总结（3）

________年____月____日——____月____日，我很荣幸参与了市教育局组织的骨干老师培训，听了_________等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我仔细观看了专家引领光碟，感受很深。专家们喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而完善的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?透过学习专家的教学方式，使我深受引发。

一、充分发挥老师的主导作用。

在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用就应体此刻细心的预备上，体此刻简而精、通俗易懂的语言上，体此刻将简单问题简洁化、形象化的演示上，体此刻能够准时发觉问题的精锐的目光上，体此刻急躁的巡察指导上，体此刻准时解决问题的方法上。

当堂训练的方法提升了课堂教学的质量，让同学能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，一向处于积极状态，有利于培育同学学习的积极性、专心性，真正体悟学习的乐趣。

二、信任每一个同学

同学在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个同学都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部同学去学习，去全力地发挥自我的潜能，并透过老师的培育渐渐提升同学的各方面的潜力。

三、使同学能真正地成为课堂的主人。

专心地动脑思索，动手操作，充分体现了同学的主体作用，使同学从思维到实践都获得很好的熬炼与提升。

四、因人施教，不让任何一个同学掉队。

任何一个同学都有学习的潜力，要向让他们学好，就务必给他们带给学习的基本条件，同时针对同学的共性差异，辅以宜合的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习专心性。当后进生的潜力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提升，同时整个班级的成果就会提升，而整个学校的教学质量将会随之不断提升。

五、开展同学的思想工作要从心理入手。

人之初，性本善，同学的思想是很稚嫩的，所以从同学的心理进行突破，利用实例和老师的谆谆教育去感化、教育他们是一条很好的途径。

透过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自我感觉就像和全部的老师融合在一齐，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅仅教育教学水平提升了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也期望以后类似的培训机会连绵下去。更期望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣!

中学校老师培训活动工作总结范文_培训活动工作总结（4）

非常有幸参与了浙江省领雁工程班的学习培训，培训已有两个星期，熟悉了来自省内它市的各位学员，也粗粗认识了各地不一样的教学情景。更难得的是听了很多名家讲座，有的专家我戏称为“熟识的生疏人”，熟识是由于日常常常观察他们的名字，生疏是没有和他们近距离接触的机会。这次培训恰恰有了这样的契机，倾听了他们的胜利之路，体会着他们的教学风格，结合自我，有了很多感想，挑些简洁的记录在此。

体会一：要多读书，要读好书

说实在的，毕业至今，很难得急躁的去读一本书，日常读一些数学类的杂志却是常常的，这就造成了自我理论基础的严峻缺失。总感觉自我日常工作细细碎碎，琐事种.种，没有读书的时间。听了几位名师、教授、副教授无不被他们的求知精神所折服，起点原本就高我很多，学习又比我刻苦很多，水平就不用说了。比如：特级老师盛新风，在参与国家级培训期间，一有空就去看书，甚至劳累过度，引起了脱发，还有研发学校数学教育的屠老师，在进修时最离不开的就是读书，回湖州时没有带什么“好东西”，却匪夷所思的带了重重的几袋书。与他们比，自我真是算的上不求上进，以后也要多读读书了，否则，真的会到达几日不读书，则面目可憎。

体会二：当老师要学会反思

一线老师理论水平不高正常，可是每天上课，每天反思，还是切实可行的。纵观很多名家，没有一位是不反思的。有人说：备十年课不必需能成为名师，可是写三年反思必需能够成为名家。我觉得这句话虽不必需对，可是它足以说明了反思对于老师成长举足轻重的作用。魏永生老师认为：伴随老师成长与进展始终的真正反思是老师成长的关键，反思是老师专业生活的一部分，反思不是一时一事，不是偶一为之，而是针对一个问题进行的长期的关注。假如说真正的成长始于反思，那么，真正的成熟也必需有赖于真正的反思，真正的反思也必定会催生真正的成熟。也向培训十，王志林老师说的，研发课题不是为了获奖，而是在研发的过程中让老师得意成长。不论何学科，不论何事，其实我想胜利应当是相通的。

体会三：我的同学在我眼中是最好的

听完吴卫东老师的讲座我们心境澎湃，感动了好久。我们听到了国外老师的专业水准异样高。我想地域文化差别太大，他们的高度我们或许近年来还是难以到达。可是吴老师有一个观点却能够让我们每个老师受用：我的同学在我眼中是最好的。不论成果，不论家庭背景，不论贫富，我的同学在我眼中始终是最好的，在以后的教学中，我将以此为教学碱言，努力践行。运用吴老师“绵羊的道德”，处理好师生关系。

体会四：胜利要从点滴做起，从基础做起

机会总是属于有预备的恩。有的人可能预备了一个月，有的人可能预备一年，更有的人则是穷其教育生命在预备。我看到了这样一个故事：一位老老师临时接到目标，外地来了很多老师，必需要听他讲课。此时，离上课仅有短短的一个课间。上课了，这节课非常精彩，赢得在场每一位老师的掌声。之后，一位青年老师请教老老师：这节课您预备了多久?老先生想了想说：这节课我预备了0分钟，我又是用一辈子在预备这节课。浙江省特级老师范新林老师的讲座给我留下了深刻的印象，他从教材中的一些例题阐述了处理教材的艺术，这些例子我日常并不生疏，只是两人的理解水平却相差太多。例如范老师讲到了除法例题中平均分和包含除要从静态的主题图中读出动态的内涵，即分的过程：从中悟出能够一个个分，也能够几个几个分。解读教材要学会读懂同学，如范老师把他看到的一个实例讲给了我们：+=?时，一位同学认为等于，并证明一张图画出了七分之二，另一张画出了七分之三，然后把两张图合并起来，就是十四分之五。当同学消失了这样的误会时，我们应当怎样办?很多学员都发表了自我的看法，我也仔细思索了，可是没有发言，此刻把它记录下来，我觉得针对不一样同学能够从多个纬度去解释：方法一：先说明这样的答案确定是错的，

由于七分之三就是十四分之六，明显不行能越加越少。方法二：从分数的意义入手(很多学员的想法也是如此)，可是我觉得，虽然是从本质上出来，但同学理解还是有难度的。方法三：能够从计数单位的角度去思索，过程简写如下：2+3=5(2个一加3个一等于5个一，就是5);20+30=50(2个十加3个十=5个十就是50);所以2个七分之一加3个七分之一就是5个七分之一，等于七分之五。

两个礼拜的培训中，让我感动的地方实在太多，每位老师的讲座都给了我很多体会，如作为老师要有更为广博的学问、要有多才艺更能打动同学等等。勤思善做，路在脚下。

中学校老师培训活动工作总结范文_培训活动工作总结（5）

我有幸参与了这次学校数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育思想、教学观念、等都获得了更新，并且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也获得了很大的提升。这次培训的资料相当丰富，讲了很多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的收获体会总结如下：

一、强化学习，提升专业水平

老师要想给同学一滴水，自我就必需具备一桶水。但要想同学永久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受引发。比如在讲解《超级大洞》，利用一张纸剪出更大的洞，刚开头全部同学剪的大洞都被纸张局限，而许卫东老师利用一个追问你能利用这张纸剪出一个能穿过一条牛的大洞吗?让同学产生质疑，再将方法告知同学，并经过比较作品展现争论谁的更大，让同学自我总结出为什么剪的更大?又怎样样才能剪的更大。让同学明白原先数学是那么的趣味，它隐蔽在日常生活中一件不起眼的小事物中，只是我们没有用数学的眼光发掘出来。

二、进取参与调教活动和听专家的示范课

培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受引发，争取在教学时细心设计习题，用行动激活同学的学习热忱，让同学懂得数同学活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近同学的学习生活，同学更愿意理解。其中仲广群老师的五班级《解决问题策略》和吴正宪老师二班级《分数的初步熟悉》，两节课风格不一样，所应对的同学年龄不一样，老师讲解的方法不一样，但他们对课堂的组织，对同学的关注，都是相同的，赐予同学足够的空间，让同学自我去动手，去发觉，去总结，去创新，会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。

三、教学行为需要转变

对于每位老师都要面临的备课和上课目标，在这次培训中我也有了进一步的熟悉。在日常工作中应对浩大的班级同学数，应对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每一天细心备课，仔细钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。专家吴正宪老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自我制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研发等。简而言之，就是有选择性地进行教学研发，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让同学获得更为有效的教学。

培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，可是这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到老师职业的职责与神圣。写在纸上的是思想的脚印     ，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。

中学校老师培训活动工作总结范文_培训活动工作总结（6）

________年____月____日——____月____日，我很荣幸参与了市教育局组织的骨干老师培训，听了_________等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我仔细观看了专家引领光碟，感受很深。专家们喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而完善的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?透过学习专家的教学方式，使我深受引发。

一、充分发挥老师的主导作用。

在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用就应体此刻细心的预备上，体此刻简而精、通俗易懂的语言上，体此刻将简单问题简洁化、形象化的演示上，体此刻能够准时发觉问题的精锐的目光上，体此刻急躁的巡察指导上，体此刻准时解决问题的方法上。

当堂训练的方法提升了课堂教学的质量，让同学能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，一向处于积极状态，有利于培育同学学习的积极性、专心性，真正体悟学习的乐趣。

二、信任每一个同学

同学在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个同学都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部同学去学习，去全力地发挥自我的潜能，并透过老师的培育渐渐提升同学的各方面的潜力。

三、使同学能真正地成为课堂的主人。

专心地动脑思索，动手操作，充分体现了同学的主体作用，使同学从思维到实践都获得很好的熬炼与提升。

四、因人施教，不让任何一个同学掉队。

任何一个同学都有学习的潜力，要向让他们学好，就务必给他们带给学习的基本条件，同时针对同学的共性差异，辅以宜合的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习专心性。当后进生的潜力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提升，同时整个班级的成果就会提升，而整个学校的教学质量将会随之不断提升。

五、开展同学的思想工作要从心理入手。

人之初，性本善，同学的思想是很稚嫩的，所以从同学的心理进行突破，利用实例和老师的谆谆教育去感化、教育他们是一条很好的途径。

透过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自我感觉就像和全部的老师融合在一齐，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅仅教育教学水平提升了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也期望以后类似的培训机会连绵下去。更期望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣!

中学校老师培训活动工作总结范文_培训活动工作总结（7）

在校领导的高度重视和关怀下，在全体老师的大力支持和协作下，我们坚持以科学进展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵从老师成长的规律，引领老师专业进展，连续贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推行学校均衡进展、内涵进展、可持续进展。现结合工作详细总结如下：

一、以师德师风建设为抓手促进研修

培育、提升老师素养的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建