2022年高考物理真题分类汇编：解答题

全国各地2022年高考物理真题分类汇编：解答题

学校:姓名：班级：考号：

1.（2022・广东・高考真题）玻璃瓶可作为测量水深的简易装置。如图所示，潜水员在水面上将80mL水装

入容积为380mL的玻璃瓶中，拧紧瓶盖后带入水底，倒置瓶身，打开瓶盖，让水进入瓶中，稳定后测得

瓶内水的体积为230mL。将瓶内气体视为理想气体，全程气体不泄漏且温度不变。大气压强外取

l.OxlO'Pa,重力加速度g取lOm/s）水的密度夕取LOxlO'kg/m二求水底的压强°和水的深度鼠

2.（2022・广东•高考真题）某同学受自动雨伞开伞过程的启发，设计了如图所示的物理模型。竖直放置在

水平桌面上的滑杆上套有一个滑块，初始时它们处于静止状态。当滑块从4处以初速度%为10m/s向上

滑动时，受到滑杆的摩擦力/为1N,滑块滑到8处与滑杆发生完全非弹性碰撞，带动滑杆离开桌面一起

竖直向上运动。已知滑块的质量加=02kg,滑杆的质量M=0.6kg,48间的距离/=L2m,重力加速

度g取lOm/s2,不计空气阻力。求：

（1）滑块在静止时和向上滑动的过程中，桌面对滑杆支持力的大小乂和72；

（2）滑块碰撞前瞬间的速度大小丫八

（3）滑杆向上运动的最大高度人

3.（2022・全国•高考真题）一细束单色光在三棱镜/8C的侧面NC上以大角度由。点入射（入射面在棱

镜的横截面内），入射角为3经折射后射至N8边的后点，如图所示，逐渐减小3E点向8点移动，当

..1

siru=一

6时，恰好没有光线从月8边射出棱镜，且=求棱镜的折射率。

4.（2022・浙江・高考真题）第24届冬奥会将在我国举办。钢架雪车比赛的一段赛道如图1所示，长12m

水平直道力8与长20m的倾斜直道8c在8点平滑连接，斜道与水平面的夹角为15。。运动员从4点由静

止出发，推着雪车匀加速到8点时速度大小为8nVs,紧接着快速俯卧到车上沿8c匀加速下滑（图2所

示），到C点共用时5.0s。若雪车（包括运动员）可视为质点，始终在冰面上运动，其总质量为110kg,

sinl5°=0.26,求雪车（包括运动员）

（1）在直道上的加速度大小；

（2）过C点的速度大小；

（3）在斜道8c上运动时受到的阻力大小。

5.（2022•全国•高考真题）如图，一竖直放置的汽缸由两个粗细不同的圆柱形筒组成，汽缸中活塞I和活

塞II之间封闭有一定量的理想气体，两活塞用一轻质弹簧连接，汽缸连接处有小卡销，活塞II不能通过连

接处。活塞I、II的质量分别为2帆、加，面积分别为2S、s,弹簧原长为初始时系统处于平衡状态，此

时弹簧的伸长量为°」/，活塞1、II到汽缸连接处的距离相等，两活塞间气体的温度为"。已知活塞外大

气压强为P。，忽略活塞与缸壁间的摩擦，汽缸无漏气，不计弹簧的体积。

（1）求弹簧的劲度系数：

（2）缓慢加热两活塞间的气体，求当活塞II刚运动到汽缸连接处时，活塞间气体的压强和温度。

6.（2022・湖南•高考真题）如图，某种防窥屏由透明介质和对光完全吸收的屏障构成，其中屏障垂直于屏

幕平行排列，可实现对像素单元可视角度0的控制（可视角度0定义为某像素单元发出的光在图示平面内

折射到空气后最大折射角的2倍）。透明介质的折射率〃=2,屏障间隙£=°.8mm。发光像素单元紧贴屏

下，位于相邻两屏障的正中间.不考虑光的衍射。

（1）若把发光像素单元视为点光源，要求可视角度。控制为60。，求屏障的高度d；

（2）若屏障高度"=L0mm,且发光像素单元的宽度不能忽略，求像素单元宽度x最小为多少时，其可

视角度6刚好被扩为180。（只要看到像素单元的任意一点，即视为能看到该像素单元）。

7.（2022・湖南•高考真题）如图，小赞同学设计了一个液体拉力测量仪。一个容积％=9.%的导热汽缸下

接一圆管，用质量町=90g、横截面积S=10cn?的活塞封闭一定质量的理想气体，活塞与圆管壁间摩擦

不计。活塞下端用轻质细绳悬挂一质量吗=i°g的U形金属丝，活塞刚好处于/位置。将金属丝部分浸

入待测液体中，缓慢升起汽缸，使金属丝从液体中拉出，活塞在圆管中的最低位置为瓦已知A、B间距

离/z=10cm,外界大气压强A=L°lxl0*a,重力加速度取lOm/sz,环境温度保持不变，求：

（1）活塞处于4位置时，汽缸中的气体压强“；

(2)活塞处于8位置时，液体对金属丝拉力尸的大小。

8.(2022・湖南•高考真题)如图，两个定值电阻的阻值分别为"和凡，直流电源的内阻不计，平行板电

容器两极板水平放置，板间距离为“，板长为极板间存在方向水平向里的匀强磁场。质量为机、

带电量为+4的小球以初速度v沿水平方向从电容器下板左侧边缘A点进入电容器，做匀速圆周运动，恰

从电容器上板右侧边缘离开电容器。此过程中，小球未与极板发生碰撞，重力加速度大小为g,忽略空

气阻力。

(1)求直流电源的电动势“。；

(2)求两极板间磁场的磁感应强度心

(3)在图中虚线的右侧设计一匀强电场，使小球离开电容器后沿直线运动，求电场强度的最小值

XXXX

r

&aXXXx\E

氏A

1<-J^d―►!

9.(2022•全国•高考真题)如图，容积均为外、缸壁可导热的N、8两汽缸放置在压强为°。、温度为几

的环境中；两汽缸的底部通过细管连通，A汽缸的顶部通过开口C与外界相通：汽缸内的两活塞将缸内

-VLy

气体分成I、n、in、iv四部分，其中第n、川部分的体积分别为8°和4°、环境压强保持不变，不计活

塞的质量和体积，忽略摩擦。

（1）将环境温度缓慢升高，求8汽缸中的活塞刚到达汽缸底部时的温度;

（2）将环境温度缓慢改变至2%,然后用气泵从开口C向汽缸内缓慢注入气体，求4汽缸中的活塞到达

汽缸底部后，8汽缸内第IV部分气体的压强。

10.（2022•全国•高考真题）将一小球水平抛出，使用频闪仪和照相机对运动的小球进行拍摄，频闪仪每

隔0.05s发出一次闪光。某次拍摄时，小球在抛出瞬间频闪仪恰好闪光，拍摄的照片编辑后如图所示。图

中的第一个小球为抛出瞬间的影像，每相邻两个球之间被删去了3个影像，所标出的两个线段的长度1

和S2之比为3：7。重力加速度大小取8=10向$2,忽略空气阻力。求在抛出瞬间小球速度的大小。

11.（2022・全国•高考真题）如图，一不可伸长的细绳的上端固定，下端系在边长为/=040m的正方形金

属框的一个顶点上。金属框的一条对角线水平，其下方有方向垂直于金属框所在平面的匀强磁场。已知

构成金属框的导线单位长度的阻值为兀=50x10"C/m；在f=0到t=3.0s时间内，磁感应强度大小随时

间t的变化关系为例，）=03~心）。求：

（1）2.0s时金属框所受安培力的大小;

（2）在f=°到，=2.0s时间内金属框产生的焦耳热。

12.（2022・浙江・高考真题）如图所示，处于竖直平面内的一探究装置，由倾角。=37。的光滑直轨道48、

圆心为O/的半圆形光滑轨道8C。、圆心为。2的半圆形光滑细圆管轨道。EA倾角也为37。的粗糙直轨

道FG组成，B、。和F为轨道间的相切点，弹性板垂直轨道固定在G点（与8点等高），B、。八D、

。2和尸点处于同一直线上。已知可视为质点的滑块质量"?=0/kg,轨道8CZ）和。E/的半径R=0.15m,

_7

轨道AB长度凄=3m,滑块与轨道尸G间的动摩擦因数“一百，滑块与弹性板作用后，以等大速度弹

回，sin37o=0.6,337。=0.8。滑块开始时均从轨道18上某点静止释放，（g=l0m/s2）

（1）若释放点距8点的长度/=0.7m,求滑块到最低点C时轨道对其支持力尸N的大小;

（2）设释放点距8点的长度为“，滑块第一次经尸点时的速度v与/，之间的关系式;

（3）若滑块最终静止在轨道FG的中点，求释放点距8点长度/、的值。

13.（2022・全国•高考真题）如图（a）,一质量为加的物块A与轻质弹簧连接，静止在光滑水平面上：物

块8向Z运动，,=°时与弹簧接触，至『=2/。时与弹簧分离，第一次碰撞结束，A、B的VT图像如图

（b）所示。已知从'=°到时间内，物块A运动的距离为A、B分离后，A滑上粗糙斜

面，然后滑下，与一直在水平面上运动的B再次碰撞，之后A再次滑上斜面，达到的最高点与前一次相

同。斜面倾角为伙$出9=0.6）,与水平面光滑连接。碰撞过程中弹簧始终处于弹性限度内。求

（1）第一次碰撞过程中，弹簧弹性势能的最大值;

（2）第一次碰撞过程中，弹簧压缩量的最大值；

（3）物块A与斜面间的动摩擦因数。

图(a)

14.（2022•山东•高考真题）某粮库使用额定电压U=380V,内阻R=0250的电动机运粮。如图所示，

配重和电动机连接小车的缆绳均平行于斜坡，装满粮食的小车以速度丫=2向s沿斜坡匀速上行，此时电流

/=40A。关闭电动机后，小车又沿斜坡上行路程L到达卸粮点时，速度恰好为零。卸粮后，给小车一个

向下的初速度，小车沿斜坡刚好匀速下行。已知小车质量叫印皿1^,车上粮食质量%=1200kg,配重

质量砥=40kg,取重力加速度g=10m/s二小车运动时受到的摩擦阻力与车及车上粮食总重力成正比，

比例系数为％,配重始终未接触地面，不计电动机自身机械摩擦损耗及缆绳质量。求：

（1）比例系数％值;

（2）上行路程L值。

15.（2022•全国•高考真题）光点式检流计是一种可以测量微小电流的仪器，其简化的工作原理示意图如

图所示。图中/为轻质绝缘弹簧，C为位于纸面上的线圈，虚线框内有与纸面垂直的匀强磁场；〃为置

于平台上的轻质小平面反射镜，轻质刚性细杆。的一端与用固连且与镜面垂直、另一端与弹簧下端相

连，为圆弧形的、带有均匀刻度的透明读数条，的圆心位于〃的中心。使用前需调零:使线圈内没

有电流通过时，M竖直且与纸面垂直；入射细光束沿水平方向经尸。上的0点射到“上后沿原路反射。

线圈通入电流后弹簧长度改变，使〃发生倾斜，入射光束在”上的入射点仍近似处于尸。的圆心，通过

读取反射光射到「°上的位置，可以测得电流的大小。已知弹簧的劲度系数为％,磁场磁感应强度大小为

B,线圈C的匝数为N。沿水平方向的长度为/,细杆。的长度为力圆弧的半径为出厂》〃，d远大

于弹簧长度改变量的绝对值。

（1）若在线圈中通入的微小电流为/,求平衡后弹簧长度改变量的绝对值心及0°上反射光点与。点间

的弧长s；

（2）某同学用此装置测一微小电流，测量前未调零，将电流通入线圈后，尸。上反射光点出现在。点上

方，与。点间的弧长为与、保持其它条件不变，只将该电流反向接入，则反射光点出现在。点下方，与

O点间的弧长为$2。求待测电流的大小。

16.（2022・浙江•高考真题）如图所示，水平固定一半径尸0.2m的金属圆环，长均为r,电阻均为局的两

金属棒沿直径放置，其中一端与圆环接触良好，另一端固定在过圆心的导电竖直转轴上，并随轴以

角速度0=6OOrad/s匀速转动，圆环内左半圆均存在磁感应强度大小为B1的匀强磁场。圆环边缘、与转轴

良好接触的电刷分别与间距。的水平放置的平行金属轨道相连，轨道间接有电容CR.09F的电容器，通

过单刀双掷开关S可分别与接线柱1、2相连。电容器左侧宽度也为"、长度为4、磁感应强度大小为B2

的匀强磁场区域。在磁场区域内靠近左侧边缘处垂直轨道放置金属棒ab,磁场区域外有间距也为/,的绝

缘轨道与金属轨道平滑连接，在绝缘轨道的水平段上放置“[”形金属框先旄。棒必长度和形框的宽

度也均为/八质量均为加=0.01kg,de与（/长度均为/3=0.08m,已知//=0.25m,/2=0.068m,BI=B2=1T、方

向均为竖直向上；棒/和“[”形框的cd边的电阻均为R=0.1C,除已给电阻外其他电阻不计，轨道均光

滑，棒协与轨道接触良好且运动过程中始终与轨道垂直。开始时开关S和接线柱1接通，待电容器充电

完毕后，将S从1拨到2,电容器放电，棒必被弹出磁场后与形框粘在一起形成闭合框外“，此时

将S与2断开，已知框在倾斜轨道上重心上升0.2m后返回进入磁场。

（1）求电容器充电完毕后所带的电荷量。，哪个极板（加或N）带正电？

（2）求电容器释放的电荷量A。：

（3）求框McW进入磁场后，仍边与磁场区域左边界的最大距离X。

17.（2022・浙江・高考真题）如图为研究光电效应的装置示意图，该装置可用于分析光子的信息。在

平面（纸面）内，垂直纸面的金属薄板/、N与y轴平行放置，板N中间有一小孔0。有一由x轴、y轴

和以。为圆心、圆心角为90。的半径不同的两条圆弧所围的区域I,整个区域I内存在大小可调、方向垂直

纸面向里的匀强电场和磁感应强度大小恒为8八磁感线与圆弧平行且逆时针方向的磁场。区域I右侧还有

一左边界与y轴平行且相距为/、下边界与x轴重合的匀强磁场区域n,其宽度为a,长度足够长，其中的

磁场方向垂直纸面向里，磁感应强度大小可调。光电子从板M逸出后经极板间电压U加速（板间电场视

为匀强电场），调节区域1的电场强度和区域II的磁感应强度，使电子恰好打在坐标为（a+2/,0）的点上，

被置于该处的探测器接收。己知电子质量为小电荷量为e,板M的逸出功为勿”,普朗克常量为鼠忽

略电子的重力及电子间的作用力。当频率为v的光照射板M时有光电子逸出，

（1）求逸出光电子的最大初动能并求光电子从。点射入区域I时的速度小的大小范围；

（2）若区域I的电场强度大小楞，区域„的磁感应强度大小八仔，求被探测到的电子刚

从板M逸出时速度V”的大小及与x轴的夹角尸;

（3）为了使从。点以各种大小和方向的速度射向区域I的电子都能被探测到，需要调节区域I的电场强度

E和区域n的磁感应强度外,求E的最大值和B2的最大值。

说A

<\x.ix：探测器

MN

18.（2022•山东・高考真题）中国“人造太阳”在核聚变实验方而取得新突破，该装置中用电磁场约束和加

速高能离子，其部分电磁场简化模型如图所示，在三维坐标系。斗中，°<z”〃空间内充满匀强磁场I,

磁感应强度大小为8,方向沿x轴正方向；-3d,,z<0,尸-0的空间内充满匀强磁场n,磁感应强度大小

&B

为2,方向平行于x0平面，与x轴正方向夹角为45。；z<0,的空间内充满沿y轴负方向的匀

强电场。质量为，，八带电量为+夕的离子甲，从y°z平面第三象限内距V轴为乙的点A以一定速度出射，

速度方向与z轴正方向夹角为尸，在在V°z平面内运动一段时间后，经坐标原点。沿z轴正方向进入磁场

L不计离子重力。

（1）当离子甲从A点出射速度为％时，求电场强度的大小E；

（2）若使离子甲进入磁场后始终在磁场中运动，求进入磁场时的最大速度%;

qBd

（3）离子甲以»7的速度从。点沿z轴正方向第一次穿过*伽面进入磁场I,求第四次穿过丁伽平面的

位置坐标（用d表示）；

qBd

（4）当离子甲以工的速度从。点进入磁场I时，质量为4〃?、带电量为+"的离子乙，也从°点沿z轴

正方向以相同的动能同时进入磁场I,求两离子进入磁场后，到达它们运动轨迹第一个交点的时间差加

（忽略离子间相互作用）。

19.（2022•湖南•高考真题）如图（a）,质量为m的篮球从离地〃高度处由静止下落，与地面发生一次非

弹性碰撞后反弹至离地〃的最高处。设篮球在运动过程中所受空气阻力的大小是篮球所受重力的几倍（九

八。

0<2<-H----h-

为常数且”+力），且篮球每次与地面碰撞的碰后速率与碰前速率之比相同，重力加速度大小为

g。

（1）求篮球与地面碰撞的碰后速率与碰前速率之比；

（2）若篮球反弹至最高处〃时，运动员对篮球施加一个向下的压力凡使得篮球与地面碰撞一次后恰好

反弹至力的高度处，力尸随高度y的变化如图（b）所示，其中“已知，求益的大小；

（3）篮球从，高度处由静止下落后，每次反弹至最高点时，运动员拍击一次篮球（拍击时间极短），瞬

间给其一个竖直向下、大小相等的冲量/,经过N次拍击后篮球恰好反弹至〃高度处，求冲量/的大小。

20.（2022・山东・高考真题）如图所示，“L”型平板B静置在地面上，小物块A处于平板B上的°,点，°,

点左侧粗糙，右侧光滑。用不可伸长的轻绳将质量为M的小球悬挂在°,点正上方的O点，轻绳处于水平

拉直状态。将小球由静止释放，下摆至最低点与小物块A发生碰撞，碰后小球速度方向与碰前方向相

同，开始做简谐运动(要求摆角小于5°),A以速度%沿平板滑动直至与B右侧挡板发生弹性碰撞。一段

时间后，A返回到。点的正下方时，相对于地面的速度减为零，此时小球恰好第一次上升到最高点。已

知A的质量mA=°」kg,B的质量加B=0-3kg,A与B的动摩擦因数必=°4，B与地面间的动摩擦因数

外=0.225,%=4m/s,取重力加速度g=10m/s?。整个过程中A始终在B上，所有碰撞时间忽略不计，

不计空气阻力，求：

(1)A与B的挡板碰撞后，二者的速度大小”与%;

(2)B光滑部分的长度d；

(3)运动过程中A对B的摩擦力所做的功叫：

M

(4)实现上述运动过程，加A的取值范围(结果用cos5。表示)。

✓/////〃/

小球QO

1

\"3AB

〃/〃1〃//〃〃〃〃〃〃〃/句/〃〃〃/

参考答案:

p=2.0xl05Pa

1.,1Qm

N、=8N,

2.(1)%2=5N；Q)匕=8m/s；(3)〃=0.2m

3.1.5

2

at=-m/s

4.(1)3(2)12m/s；(3)66N

.40mg3〃?g

k=---------P=Po+

5.(1)(2)2下,

6.(1)1.55mm；(2)0.35mm

p=IO、pa

7.(1)(2)/=1N

机gd(K]+7?2)mvmg

8.(1)qR2⑵2dq；(3)2q

479

P=/

9.(1)『⑵

巫山s

10.5

0.04V2N.

11.(1)(2)0.016J

13941

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v=J12/.-9.6“20.85m)；

12.(1)7N；(2)(3)15,5,15

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高考物理复习常遇问题汇总

问题一：高三一年的复习时间，那么长，怎样合理地安排复习才更有效呢?

高三复习时间看似很多，其实有效的复习时间并不是很多，因此要系统地

安排复习时间。一般分为三个阶段，每一个阶段的复习都有其相应的特点和要

求。

通常从当年9月到次年3月上旬为第一个阶段，习惯上称为第一轮复习。

这个阶段的复习基本上是按照教材章节顺序进行复习。在第一轮的复习中知识

点的复习非常细致、系统，但是与高一、高二新授课不同，这个阶段主要是帮

助同学们回忆学习过的知识点，在回忆的基础上再进行巩固和提高。上课的时

候一定要主动听课，不能被动听课。

从当年3月中旬到4月底，大约45天的时间，习惯上称为第二轮复习。

在这段时间里通常是进行专题复习，将打破章节之间的限制，主要从学科知

识、方法的角度设置专题进行复习。

从当4月底到5月底，我们通常称为第三轮复习，主要是以练习卷为主实

战练习，进入六月份，就是考前的调整阶段。在这个阶段主要是看看教材和卷

子上做错的题目。

问题二：您刚才说的主动听课是什么意思?您能具体的解释一下吗？

高一、高二上课的时候，课堂上，你的大部分时间是在仔细听老师讲解，

你的思路是跟随老师的思路进行深入的思考，课堂上边听课边记笔记然后在课

下再消化、理解、巩固。在高三的课堂，这样做就是低效率了，当老师提出一

个问题以后，你必须主动积极思考，如果不能立刻回忆出这个知识点，你再听

老师的讲解，这样就能知道哪些知识点是自己不会的，哪些知识点是自己会

的。课下把不会的知识点一定要弄懂弄通，不能留下知识点的死角。举个例子

吧，例如当老师问"如果把力按照性质来分类有哪些力呢?"，这个时候你就应

该回忆有哪些力，如果能回忆起来就说明你这个知识点没有遗忘。再比如老师

问"这个力做功是正功还是负功呢?”，如果你回忆不起来怎样判断力做功正负

的方法，这就说明这部分知识点有遗漏，这就是我说的主动听课。

问题三：听说第一轮复习将做大量的习题，市场上的教辅资料可谓汗牛充

栋，选用什么样的资料比较好呢?在资料的使用上有什么秘诀吗？

高三的学生最好不要做大量的习题，整天泡在题海中，但是不做题是不行

的，必须经过实战演练才能知道哪些知识在理解上或者应用上还有不足。对于

教辅资料我认为不要太多，有两本就够了。在自己选择教辅资料时，我建议应

该选择难易适度的。标准是这样的，假设一章有10道试题，如果你发现几乎

没有不会的，那么这本教辅资料对你来说就是过于简单了，如果有7到8道题

经过长时间思考都没有解题思路，那就是过于难了。过于简单和过于难都会浪

费你宝贵的复习时间，这样的教辅资料对一轮复习是不合适的。对于教辅资料

的使用也要注意一下几点：

(1)哪些题是一看就会的，哪些题是经过深度思考才能做对的，哪些题是经

过深度思考后一点思路都没有的，这些题必须做好不同的标识。

(2)对那些一点思路没有的习题，必须通过同学或老师的帮助使之变成有思

路的习题，这些知识点就是你们备考路上的“拦路虎"，一定要把他们都"消

灭”了。

(3)要定期回头复习那些经过深度思考才做出的习题，保证思路上的畅通。

(4)要把自己不会的习题、做错的习题进行归类，看看哪些题是方法上的错

误，哪些题是计算上的失误，哪些题是概念理解不透造成的错误，设计一个表

格记录下来。

掌握自己犯错的类型，就为防范错误做好了准备，整理一个错题本是复习

的一个好办法，便于集中查阅自己犯过的错误。当看到曾经出现过的问题，应

该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著，不会的知识点

就会越来越少了。

问题四：都说要跳出题海，少做题还能得高分吗？

物理学科不做题是不行的，但是没有必要做大量的习题，在做题的过程中

要抓住物理模型的本质、习题条件变换、多过程多对象的拆分。

⑴注意物理题的模型。我们所学到的规律都是经过简化以后物理模型所对

应的规律。只有找到题目所述的是什么样的模型，才能用这个模型所对应的物

理规律来解决问题。

(2)注意题目条件的变化。高中所学的模型不多，但是题目千变万化，原因

是每一道题都有区别于其他题目的条件。审题的关键是将这种条件找出来，也

就是我们平时所要找的初始条件、边界条件、临界条件等。

(3)能把多过程和多对象进行拆分。对于多过程、多对象的问题，审题清楚

以后的第一个任务就是把整个过程分解为多个子过程，把多个研究对象分别隔

离作为单个物体来研究，或者将几个对象作为整体来研究。

问题五：有一个问题使我特闹心，就是有些题老师一讲我就明白，等自己

做的时候就不会了，这可怎么办啊？

对于知识的学习分为不同的层次，通常分为知道、理解、应用、评价这四

个层次。你说的"明白"那是停留在知道的层面，可能没有理解或者没有达到

应用和评价的层次。而高考题对知识点的要求是达到理解和灵活应用的层次。

例如仅记住力做功的公式是不行的，你还必须理解这个公式中的力必须是作用

在物体上的恒力，当是变力的时候就不能应用这个公式求解变力做功了，对于

公式中的位移应该是物体相对地面的位移，公式中的夹角应该是力的正方向和

位移正方向间的夹角。你不会独立做题的原因也可能是没有掌握一些解决试题

方面的程序性知识，或者对于处理这些问题所需要的知识不能以模块化的方式

呈现出来。例如应用动能定理解题或者是应用楞次定律判断感应电流方向的步

骤等。

问题六：我们马上要进行力学的复习了，高考对要求考蛰的力学知识点有

哪些?针对不同的知识点要掌握到何种程度？

《考试大纲》是高考命题的指挥棒，也是高三复习的纲领性文件，《考试

大纲》中有明确的知识点的要求及要求掌握的程度，对本辑设计的力学内容，

II类要求的知识点主要有：速度和加速度;匀变速直线运动及其公式、图像;力的

合成和分解;共点力的平衡;牛顿运动定律、牛顿定律的应用;运动的合成和分解；

抛体运动;向心加速度。匀速圆周运动的向心力;万有引力定律及其应用等.n类

要求是指对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和

解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准

中'理解'和'应用'相当。除口类要求的知识点之外都属于I类要求的知识，工类

要求是指对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使

用，与课程标准中的‘了解和‘认识相当。预计2011年《考试大纲》对力学的

要求变化不大，复习时可以以2010年的《考试大纲》为指导。

问题七：本辑所涉及的力学内容在高考中的命题特点有哪些，如何针对这

些特点有效复习？

所涉及的力学内容可归纳为以下几个方面：

(1)直线运动的命题特点：直线运动更多的是与牛顿定律、带电粒子在电磁

场中的运动等结合起来，作为综合试题中的一个知识点而加以体现。

(2)力与物体的平衡命题特点：侧重力的合成与分解、摩擦力的概念及变化

规律等知识，另外也要注重电场力，磁场力及复合场的平衡问题。

(3)牛顿运动定律命题特点：命题形式倾向于应用型、综合型和能力型，易

与生产、生活、军事科技、工农业生产等紧密联系，还可以以力、电综合题形

式出现。

(4)曲线运动与万有引力定律命题特点：抛体运动及圆周运动与生产、生活

的联系，万有引力定律与现代航天科技的综合是高考的热点。

同学们在复习时应多注意这些知识的综合训练和应用。

问题八：2010年高考题中出现联系社会的热点问题，复习力学时怎样密

切联系实际？

随着科学的发展、社会的进步、地区性突出事件的增加，也给高考物理的

内容增添了不少新的素材。如