吕珊世界的人口公开课教案

《世界的人口》教案初一地理吕珊授课对象厦门六中初一学生授课内容及性质内容：湘教版七年级上册第三章第一节《世界的人口》性质：新课教学目标知识与技能（1）了解世界人口总数，并根据图表数据分析不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长特点（2）根据人口分布图，说出人口分布的特点，并简单分析原因（3）计算人口自认增长率和人口密度，并不同地区比较2.过程和方法：学会运用资料和图表分析问题，掌握读图分析法情感态度和价值观：通过学习，树立合理生育和可持续发展的观念课标、教材分析课标（1）运用地图和其他资料归纳人口增长和分布的特点。（2）举例说明人口数量过多对于环境及社会经济的影响2.教材分析本节课内容主要是以一幅世界人口增长统计图来展开世界人口增长的现状以及特点，一幅世界人口分布图开介绍世界人口分布特点，一幅漫画说明人口问题。所以此节课让学生掌握了世界人口分布（空间维度）特点和人口增长（时间维度）特点外，更重要的是培养学生的读图能录，并根据现象联系生活实际剖析人口问题产生的原因以及影响人口分布的主要因素。本节内容是湘教版地理七年级上册第三章第一节，是在前面学习了世界的海陆分布、地形基础上进行的，为后面人种宗教以及国家部分的学习作铺垫打基础。教学重点1.世界人口增长特点2.世界人口分布特点及原因3.人口问题及原因教学难点1.人口统计图和人口分布图的判读和分析教学方法创设情境法、图片展示法、案例分析法教学方式多媒体教学结合传统教学教学流程十、教学策略阐述以情境创设和案例讲解贯穿课堂，结合生活体验突破教学的重难点，强调学生自我建构。利用自主学习、师生互动问答、自主探究等多种教学策略。教学过程教学环节教学活动设计意图新课导入（人口政策的变化导入）【教师】前不久的十八届五中全会决定全面开放二胎，对比之前2014年开放单独二孩只有一年多的时间，这体现了我国人口政策是不断调整变化的。我们来回顾我国自成立新中国以来的人口政策的变化：新中国成立（鼓励生育）--20世纪70年代（计划生育）--2013单独二胎--2015全面开放二胎。人口政策的逆转反映了我国人口数量以及结构的变化。不仅在我国，世界的人口也发生着变化。通过学生熟知的人口政策导入，贴近学生生活一、世界人口的数量与增长【教师】世界人口在2011年的10月31日达到了70亿，而世界的人口并不是一开始就这么多。【学生活动】观看视频，思考世界人口增长的特点【教师】展示世界人口增长的图表，我们一起根据P48页图3-1世界人口增长图表完成48页活动。【学生自主学习】完成48页活动【教师】提示引导学生，图中数量增加的速度越来越快，说明人口增长越来越快，并引导学生分时段，变观察边分析人口增长速度的特点【学生分组讨论】分析探讨，分段读图，思考1800年前人口增长特点（十分缓慢），1800年后人口增长特点（迅速增长）【师生小结】1800前，缓慢增长；1800年后，迅速增长。【学生讨论】分析人口增长特点的原因【师生小结】工业革命后人们生活水平和医疗水平的提高使得人口增长迅速【过渡】那国家和地区的人口增长快慢用什么衡量呢？【学生活动】阅读P49阅读材料，思考人口自然增长率的决定因素以及人口自然增长率>0、<0、=0的意义【师生总结】人口自然增长率=出生率-死亡率【教师】接着我们用所学的来讨论回答为什么1800年后迅速增长【师生共同归纳】工业革命--生活医疗水平提高--死亡率低----人口迅速增长【学生活动】完成P50页活动题，了解人口增长与经济发展水平间的关系【小结】一般来说，经济发展水平越高，人口自然增长速度较慢通过读图析图培养学生读统计图的方法通过阅读材料培养学生自主学习能力通过逐步分析，培养学生的逻辑推理能力和思维能力二、世界人口的分布【过渡】人口不仅在不同的时间段数量不一样，而且不同的国家和地区人口的疏密程度也是不一样的。大家可以看看下图3-3世界人口分布图找出该图的图例【学生】人口密度【教师】人口密度可以用来衡量人口分布的疏密程度【学生活动】完成课本P31页的活动，计算人口密度。并思考人口空间分布的特点【学生活动】完成活动并思考问题（特点：不均匀）【教师】的确，世界人口分布很不均匀。现在我们“世界人口分布图”，找出人口分布稠密地区和稀疏地区，将对应区域贴在黑板表格中稠密地区稀疏地区分布地区分布规律原因【分组讨论】小组一起找，并完成贴图的任务（派两个小组到黑板展示结果）【师生共同总结】【归纳】可操作性且易操作的小组活动的加入，充分调动学生参与的积极性，让探究讨论的结果易于呈现，使得小组的活动能让学生收获成就感三、世界的人口问题【过渡】不同的国家和地区人口密度以及人口增长不一样，所以面临的人口问题也不一样，想亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家，面临的是世界人口急剧增长带来的问题。而部分发达国家如意大利、德国、瑞典面临的是人口增长过慢的问题，首先我们来看看人口的急剧增长带来的问题。【学生活动】阅读材料，思考人口的急剧增长会对地球上的资源带来哪些影响。并完成P52页活动【师生小结】人口急剧增长--人口资源减少过渡利用、资源破坏和枯竭（分点说明人口与土地资源以及人口与水资源的管子）【小组活动】根据P53图3-6处境艰难的地球，说出人口的急剧增长给人类生存发展带来的一系列问题【教师】在世界人口不断增长的同时，许多国家还出现了乡村人口向城市大规模迁移的现象。思考：为什么乡村人口要向城市迁移。【师生总结】生活条件、教育条件、医疗卫生工作、待遇等条件【过渡】人口的过快增长会给人的生存发展带来一系列问题，人口过慢的增长也会带来诸如劳动力短缺、人口老龄化、社会需求下降和社会负担加重等问题【教师】人口的增长不能无节制，应该与资源、环境、社会经济发展相适应，那如何解决上述两种主要人口问题呢。【师生总结】人口过快增长控制人口增长（计划生育）人口增长过慢鼓励生育、接纳外来人口培养学生答题能力以及答题的逻辑顺序和脉络拓展延伸讲解案例：经济学人上的一篇报道《一亿女性的缺失》树立学习生活中地理的观念作业布置图册的内容课本的活动题巩固已学知识十一、板书设计世界的人口世界的人口【教学反思】优点：1.本节课的设计逻辑较为清晰，每一个部分的出的结果都有较为清晰的过程，譬如1800年后人口迅速增长的原因以及人口稠密以及人口稀疏区域的分布原因2.课件的设计：较为简洁美观，在图片的选择以及图片的插入以及文字的选用都是经过精心的设计，所以课件的整体效果较好。3.活动的设计：在读“世界人口分布图”寻找人口分布稠密和稀疏去的时候加上学生活动，让学生在表格中贴出标签增强课堂学生的参与性不足：1.导入：以二胎政策导入，虽说较为新颖，但是从二胎政策--中国人口政策的变化调整--中国人口数量比那话-世界人口数量和增长变化，过于冗长，不够精炼。2.课堂的效率：原本拟定1-1.5课时完成的内容，但是实际操作中，用