地理七下《亚洲的位置和范围》教案及反思

人教版地理七年级下册第六章第一节亚洲的位置和范围吴龙洪（时间：2018.1.23）教材分析：本节内容主要使学生从自然环境的角度去认识亚洲的位置、地形、河流和气候。于学生已经学习了相关的基础知识，具备相应的知识背景，因此，教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题，通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验解决问题的过程。教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑。同时，注意培养学生形成系统的知识结构框架，使学生明确如何通过对地图和相关资料的分析，归纳出亚洲自然环境的特征，并能举一反三，学会描述一个大洲自然环境地方法，从而开拓思路。

学情分析：

学生已初步具备一定的地理知识和学习方法，但对于大洲这样综合性比较强的知识，学生学起来比较困难。

【教学目标】

（一）知识与技能目标

1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；（基础目标）

2.能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。（基础目标）

（二）过程与方法目标

初步掌握使用地图等资料描述一个大洲的位置和范围；（提升目标）

（三）情感、态度价值观目标

1.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；（基础目标）

2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。（提升目标）

教学重点、难点

重点：亚洲的位置和范围难点：区域地理位置和范围的学习方法

【教学方法】教学方法上主要侧重于探究或互动学习，灵活应用教具、地图、资料等。锻炼学生的识图用图能力、观察思维能力、语言表达能力和综合分析能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐的师生关系。

【学法指导】

读图分析法、合作探究法、动手实践活动【教学准备】多媒体课件、学案（校本作业）

【课时安排】

1.5课时【教学过程】

复习导入

师：（温故知新）(幻灯片展示“东西两半球图”)请指出七大洲四大洋的名称。生：(积极发言)(上讲台指图，向老师和其他同学讲述)七大洲：亚非北南美，南极欧大洋；四大洋：太大印北师：（展示）亚洲地理集锦

师：这些景观都位于亚洲。我们中国也是亚洲大家庭中的一员。亚洲在许多方面值得我们亚洲人自豪。今天，我们就来学习、认识亚洲。(板书）一、雄踞东方大洲(亚洲名称的由来）

师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。

(展示“东西两半球图”)亚洲在世界的位置师：从东西半球看，亚洲大部分位于东西半球的东半球、南北半球的北半球，（板书）1.半球位置：东半球、北半球

(展示“亚洲的范围图”)（板书）2.纬度位置：师：亚洲北部约达81°N，南部达11°S，纬度范围广大（约跨92个纬度），亚洲跨热带、北温带、北寒带，大部分位于北温带；经度位置约在26°E至170°W（约跨164个经度），东西相距遥远。

(展示亚洲的海陆位置）(板书）3.海陆位置：师：找出亚洲周围有哪些大洋？各位于亚洲哪个方位？生：(看图回答）太平洋位于亚洲的东面，印度洋位于亚洲南面，北冰洋位于亚洲北面。师：再找出亚洲周围有哪些大洲？各位于亚洲哪个方位？生：(讨论后回答)欧洲位于亚洲的西面；非洲位于亚洲的西南面；北美洲位于亚洲的东面；大洋洲位于亚洲的东南面。(引导)亚洲和其它大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地区则是人为划定的洲界线。如亚洲与欧洲，亚洲与非洲之间。

(提问)参照地图能描述出亚洲与周围其它大洲的界线吗?

生：(读图)亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋洲隔海相望。

师：(总结)亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南以苏伊士运河为界与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。(展示知识和方法的整理）师：(总结)描述一个大洲的地理位置要充分运用地图，主要从以下几个方面入手：半球位置（看大洲的主体部分）；经纬度位置（关注四至点的经纬度）；海陆位置（正确使用方位词）。

师：请大家用相同的方法，完成课本P3活动。

(展示“北美洲在世界的位置”）师：1．读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。生：(看图回答）西半球、北半球(展示“北美洲的位置和范围”）师：2.读右图，说出北美洲的经纬度位置。生：(看图回答）纬度范围：约10°N～84°N；经度范围：约20°W～168°W师：3.读右图，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。生：(看图回答）北临:北冰洋；东临:大西洋；西临:太平洋；西北隔白令海峡与亚洲相望，东南面与南美洲隔海相望，东面与隔大西洋与欧洲相望(展示“亚洲的范围图”)(板书）二、世界第一大洲

师：(过渡)从哪些方面可以描述亚洲之大呢？生：(看图回答）面积、纬度、东西距离(展示“七大洲面积比较图”)师：亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3，是世界上面积最大的大洲。师：请大家大致读出亚洲所跨的纬度范围，与其它大洲比较一下，看有什么不同?

生：(讨论，回答)亚洲南北跨约90°(纬度)，约从10°S～80°N。与其它大洲相比，亚洲所跨纬度最广。

师：我们再来比较一下亚洲和其他大洲的东西距离，看能得出什么结论?并说出理由。(展示“亚洲与世界各洲东西距离比较图”)

生：用尺子量算，亚洲东西距离最大。

师：根据以上的观察和分析，我们对亚洲的位置、面积、范围有了初步的认识，可以用简炼的语言概括一下吗?

生：(总结)亚洲是世界第一大洲。师：请大家完成课本P5活动。“比较北美洲和亚洲的位置和范围差异”生：(合作讨论)比较项目亚洲北美洲东、西半球中的位置东半球西半球南、北半球中的位置北半球北半球濒临的大洋北:北冰洋，东:太平洋，南：印度洋北:北冰洋，东:大西洋，西:太平洋面积（万平方千米）44002400所跨的纬度范围11°S～81°N10°N～84°N所跨的经度范围26°E～170°W168°W～20°W师：(过渡)由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区。共有几个分区?中国位于哪个分区?(展示“亚洲地理分区图”)

生：(观察图，讨论)亚洲共分成六个分区：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚。中国位于东亚。

师：亚洲的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响人类的生活和生产。亚洲各地理分区的自然环境和人类活动各具特色。

师：由于亚洲面积广大，不同地区人们的生活差异比较大(展示“亚洲不同地区居民生活的差异图”)师：“西亚沙特阿拉伯”问：看到了什么?并且判断是哪个地区？

生：人、帐篷、骆驼；人穿长袍、帐篷在沙漠上、骆驼是单峰驼。

教师引导：人为什么穿长袍、为什么居住帐篷、人们如何生存、此地在哪里、当地的自然环境如何?

师生分析：沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，终年炎热、干旱。由于气温很高，他们身着宽大的袍子，便于散热。干旱的草场适于发展畜牧业。牧人们采取游牧的形式，所以他们需要居住帐篷。

师：分析一幅图，要观察人们的服饰、居住环境、交通工具、生活方式等有什么特点?为什么会有这些特点?

教师出示：与当地的自然条件有什么联系?

教师组织学生探究学习：将全班分成三个小组，讨论P5图6．6②一④幅图所反映的当地文化状况，选代表发言。

出示参考答案：

图②：西伯利亚是世界上最冷的地区之一，为了御寒他们身着毛皮服装，大面积的亚寒带针叶林为建造本屋提供了充足的原料，终年的积雪使雪橇成为最主要的交通工具。

图③：恒河三角洲是世界上降水最多的地区之一，终年湿热，河网密布，所以这里的居民出门乘船，以捕鱼为生。

图④：印度尼西亚的加里曼丹岛地处热带雨林气候区，终年高温多雨，为了防潮，他们的房屋是高脚屋。由于过的是聚居生活，所以他们的房屋很长，可达200米。

教师总结指导：分析一地的人文差异，主要包括了当地人们的衣食住行等方面，而这些特点的形成往往与当地的自然环境有着密切的关系，例如气候、地形、河湖、植被等等的特点，会对当地的人类活动产生深刻的影响。

师：通过以上的观察分析，大家认识的亚洲有许多值得我们自豪的地方，请谈一谈你有哪些收获?

生：(积极发言)亚洲位于北半球、东半球……亚洲是世界第一大洲……亚洲的面积最大……(展示“亚洲洲界精品游图”)师：(复习巩固)

【板书设计】

一、雄踞东方的大洲

1、半球位置

2、海陆位置

3、经纬度位置

二、世界第一大洲

1、面积最大的大洲

2、所跨的纬度最多的大洲

3、东西跨度最大的大洲

4、亚洲的地理分区【教学反思】

一、课堂教学中注重了对学生读图能力的培养。1、从复习上册学过的七大洲和四大洋导入，适时引导学生正确读图、指图，加深了对这些知识的记忆，做到温故而知新。2、教学过程中，知识点的讲解都以地图为主要教学工具，让学生读图和上台指图及解说，强化了读图的基本方法及语言表达能力。二、本节课通过分组讨论、合作探究、自由抢答、师生互动等形式完成课堂教学，并对回答的学生给予肯定和鼓励性的评价，整体上