坐井观天2 公开课教学设计

《坐井观天》第二课时教学设计阳光小学王巧彬学习目标：1、分角色朗读对话，有感情地朗读课文。2、发挥想象，理解寓言的寓意。教学重点、难点：

能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。课前准备：多媒体配乐课件一组，青蛙、小鸟图片一套。师：同学们，上节课我们学习了坐井观天这篇课文，你们还记得这些词语朋友吗？生：记得。师：让我们来一起开火车吧！师：这列小火车开得真棒，我们也一起来读一读。（齐读）好，复习完词语，我们来接着学习这篇课文。请同学们打开书本第58页。通过上节课的学习，我们知道了故事的主人公是青蛙和小鸟，他们在争论天有多大。师：今天，老师把小鸟和青蛙请到了我们的课堂上，谁来把它们放到正确的地方？师：她让小鸟和青蛙来到了正确的位置，对吗？生：对。师：青蛙在？小鸟在？师：课文里面哪句话写出了呢？师：好，我们一起来读一读。生：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。师：井沿在哪里？生：井沿就是在井的边边那里。师：井口的边叫做井沿。师：那碗口的边叫做什么？生：碗沿。师：河的两边呢？生：河沿。师：同学们可真聪明！一下子就学会了什么是碗沿，什么是河沿。我们来一起读两遍。那我们该怎么记住这个沿字呢？生1：左边一个三点水，右边是几和口。师：恩，很好。你利用了加一加的方法。那在书写的时候，我们要注意什么？生1：几的最后一笔是横折弯，没有勾。师：对了，几字的最后一笔是横折弯。师：跟老师一起读，横折弯。生：横折弯。师：还有吗？生2：三点水写在左半格，右边占的位置比较多一点。师：现在请同学们拿起右手食指跟着老师一起写个“沿”字。生：点，点，提，撇，横折弯，竖，横折，横师：它的拼音是什么？生：yán师：我们把这个沿字放回句子里，谁再来读一次。请你来：生1：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。生2：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。师：读得流利多了。小鸟和青蛙见面了，它们有了第一次对话，它们说了些什么呢?老师想请男生读青蛙的话，女生读小鸟的话，好吗？很好，男生注意到了这是个问句，要读出疑问的语气。读完他们的话，你知道了什么？生：我能知道，小鸟从天上来，飞了一百多里，它要下来找水喝。师：飞了一百多里，说明小鸟飞了（很远很远）。青蛙听了小鸟的话，和小鸟争了起来，它们的对话更精彩了。请同学们自由读一读他们的第二次对话，用直线画出青蛙的话，用波浪线画出小鸟的话。谁愿意来读一读？青蛙相信小鸟的话吗？从哪个词语可以看出来呢？生：大话。师：没错，大话，那你知道大话是什么意思吗？谁来给它找一找近义词。生1：谎话。师：好，我们把谎话带进句子读一读。青蛙不相信小鸟的话，在它眼里天只有多大？生：井口那么大。它是怎么说的呢？谁来读一读？还不够不相信。让我们学着他的语气一起读一读这句话。师：同学们，这里用了一个问句，但它表达出的是疑问吗？（不是）青蛙说还用飞那么远吗？它的意思？生：不用飞那么远。师：对了，它的意思是肯定的，这样用疑问的句子表示肯定的句子就叫反问句，我们一起说一遍。如果我们将课文里的句子直接改成陈述句，效果如何呢。请同学们自己读一读这两句话，对比一下哪一句的表达效果更好？为什么？生：第二句语气更加强烈。师：在这里用上反问句更能？好，小鸟听了青蛙的话，它怎么说？（出示小鸟的话），在小鸟眼里，天有多大？生：在小鸟眼里，天无边无际。师：天空无边无际，小鸟都忍不住赞叹它大得很哪，让我们带着赞叹的语气读一读这句话。师：生活中还有什么是无边无际的呢？请用上这样的句式说一说。生：草原是无边无际的，大得很哪！大海是无边无际的，大得很哪！宇宙是无边无际的，大得很哪......师：有谁愿意带上青蛙的不相信和小鸟的赞叹读一读这两句话？师：小鸟和青蛙争论还没有停止，这一次它们又是怎么说的呢，请同学们默读它们的第三次对话，看一看，青蛙用了什么理由来反驳？（屏幕出示青蛙的话）（齐读）青蛙为什么会有这样的认识呢？他对自己的观点深信不疑，所以在读的时候我们要读出青蛙的自信，谁来？面对青蛙的自大，小鸟也笑了。它说（齐读）。读到这儿，我们可以发现它们都笑了，那么它们的笑有什么区别呢？请同学们认真读一读这两个自然段，和同桌说一说他们的笑有什么区别？谁来说说这其中的区别。生：青蛙的笑是自以为是的笑。生：小鸟是无奈的笑。师：这一次，谁来当青蛙？谁来当小鸟？记住要读出青蛙的自以为是和小鸟的无奈。讨论了这么久，也没有个答案，老师想请大家做个实验，现在请同学们认真看看天花板，好，记住你现在所看到的的。接下来，请同学们卷起语文书，遮住一只眼睛，通过小圆圈观察天花板，看看和你刚才所看到的有什么不一样。好，你们认为谁对谁错呢？生1：我认为小鸟对，青蛙错，因为天是无边无际的，不是只有井口那么大。生2：我认为小鸟对，青蛙错，因为青蛙它整天只坐在井口里，不知道天究竟会有多大。师：对啊！谁也没想到这是一只井底之蛙啊！很聪明，还有什么呢？生1：还有懒惰的青蛙，它不愿意跳出井口。生2：它是一只没见识的青蛙。师：对啊，它的见识太少了，眼光太浅了，这也是一只目光短浅的青蛙。师：青蛙整天坐在井里，很多事情都不知道，所以人们叫它这是一只井？生齐说：井底之蛙。师：读到这儿，这篇课文就学完了。你们想对青蛙说些什么呢？生1：青蛙啊，你还是跳出井来，出来看看这天空有多大啦，就知道谁对谁错了。生2：青蛙啊，你一定要看看小鸟是怎么在外面飞的，小鸟的见识很广，你就知道，所以你不要弄错了。生3：青蛙啊，你坐在井底，可是小鸟在天上飞，它知道的知识比你多得，所以你一定出来看一看啊？师：：是啊，做人不能和青蛙一样，目光短浅，要多开阔眼界。师:这个故事可真有趣，我们一起来读一读，老