九年级物理电阻的测量综合实验题

第8页（共8页）1．某同学设计了以下四种电路，其中电源电压不变且未知，R0是已知阻值的定值电阻。在实验中不拆改电路的情况下，能够测量出未知电阻Rx阻值的电路是（）A．只有① B．只有②③ C．只有①②③ D．①②③④都可以2．在测量未知电阻Rx实验中，提供的实验器材有：电源（电压不变且未知）、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻R0等。小科同学设计了如图所示的测量电路，进行如下步骤：（1）在不拆改电路的前提下，将S和S1开关状态分别设置为，可测出电源电压表的示数为U1；（2）将S闭合S1断开，测出电压表示数为U2。（3）已知定值电阻阻值为R0，由此可以得出待测电阻Rx阻值的为（请用已知的字母表示）。3．小明实验小组用如图所示的电路来测量未知电阻Rx的阻值，R0阻值已知。将实验过程补充完整：（1）对照电路图连接好电路，断开开关时，读出电流表的示数为I0；（2）时，读出电流表的示数为I；（3）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx＝；（4）利用此电路还可以测出Rx的功率，表达式为P＝（用测量所得的物理量和已知量符号表示）。4．小红用图示电路测量未知定值电阻RX的阻值，图中R为电阻箱，S为单刀双掷开关（可置于“a”或“b”位置），RP为滑动变阻器。主要实验操作如下：（1）连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；（2）把开关S接（选填“a”或“b”）位置，调节滑动变阻器的滑片后，读出电流表的示数I；（3）把开关S接另一位置，调节，使电流表的示数仍为I；（4）读出，即可知道Rx的阻值。5．在测定一个未知电阻Rx的阻值时，我校科创小组设计了如图甲所示的实验电路，其中R1是电阻箱，S1为单刀双掷开关。在实验时：（1）闭合开关S后，把开关S1接到触点1，调节滑动变阻器R，使电压表有个合适的示数U；把开关S接到触点2后，关于随后应采取的操作等事项，说法正确的是（）A．保持滑片P的位置不变，只调节电阻箱R1直到电压表示数为U B．同时调节滑动变阻器R和电阻箱R1，直到电压表表示数为U C．选择正确的实验操作步骤正确测量后，电阻箱R1上各旋钮的位置如图乙所示，则待测电阻Rx的阻值应为108Ω D．本实验所使用的方法与探究电流与电阻的关系所用的方法相同6．小顾探究铅笔芯的电阻大小与长度的关系时，找来一支铅笔芯，测量其长度，并用两枚金属回形针夹住其两端进行实验。（1）铅笔芯的主要成分是石墨，属于典型的导体，下列属于绝缘体的是。A．钨丝；B．玻璃；C．干布；D．陶瓷；E.硅；F.塑料；G．酱油；H.橡胶；I.二极管；J．盐水；K.纯净水；L.矿泉水；M.空气；N.人体。（2）图甲是测铅笔芯电阻的电路，请用笔画线代替导线将其连接完整。①闭合开关，发现两电表均无示数，为排查故障他将电压表改接在变阻器两端，发现电压表有示数，则电路故障可能是。②排除故障，移动滑片P，电流表示数为0.14A时，电压表示数如图乙，为V，测出的电阻为Ω。（3）移动回形针，改变并测量铅笔芯接入电路的长度，实验时发现电流表损坏，他又设计了图丙电路测量电阻。①正确连好电路，闭合开关S，将开关S1先拨至b。移动滑动变阻器滑片P，使电压表示数为U；②再将S1拨至a，调节电阻箱旋钮至图丁位置，观察到电压表示数略大于U，他把“×1”档的旋钮又旋了一格，发现电压表示数略小于U，此时他（选填“应”或“不应”）再调节滑动变阻器，以使电压表的示数恰好为U；③推断铅笔芯接入电路的阻值（填写范围）。（3）小顾由上述两次实验，得出铅笔芯电阻与长度的关系。请评价他在探究过程中的不足之处：。（4）完成上述实验后，同组的小亮进行了“测小灯泡电阻”的实验。所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。若只用一只仪表结合已知最大阻值为R滑的滑动变阻器，在不超过2.5V恒定的电源电压下，不考虑温度对电阻的影响，能否测出小灯泡的阻值呢？于是他设计了两种情况的电路如图所示。其步骤如下：①在图1中将滑动变阻器滑片滑到a端，记下电压表示数Ua，再滑到b端记下电压表示数Ub；②小亮通过这两个数据和R滑可计算出灯泡电阻R灯1，其表达式为R灯1＝。③在图2中将滑动变阻器滑片滑到a端，记下电流表示数Ia，再滑到b端记下电流表示数Ib；④小亮通过这两个数据和R滑也可计算出灯泡的电阻R灯2，其表达式为R灯2＝。7．小明和小华在进行“测量定值电阻的阻值”实验，器材有：干电池两节，开关、电压表、电流表、滑动变阻器（20Ω1.5A）、电阻箱（0～9999Ω5A）各一个，待测电阻R1、R2，导线若干。（1）连接电路前，小明发现电流表指针如图甲所示，于是他将电流表指针调至。（2）①图乙是他们连接的测量R1阻值的部分电路。请用笔画线代替导线，将电路连接完整。②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于最（选填“左”、“右”）端。③在正确完成上述操作后，闭合开关移动滑片P，当电流表示数为0.2A时，电压表示数如图丙所示，则电阻两端的电压为V．多次实验所测量的结果如表所示，则R1的阻值为Ω．实验序号电压表示数U/V电流表示数I/A电阻R1/Ω①0.2②0.60.3③0.880.4④测量R1阻值的过程中，老师提醒他们要尽量缩短通电时间，并用较小的电流来测量，这样做的理由是：。（3）为测量电阻R2的阻值，他们在已连接好的图乙的电路中，用R2替换R1接入电路。测量过程中，发现电流表示数始终小于分度值。于是，他们按照如图丁所示的电路图，重新连接了电路，闭合开关后，改变电阻箱接入的阻值进行多次测量。记录下电阻箱的阻值R及对应的电压表示数U，并根据记录的数据绘制出﹣图象，如图戊所示，则所测电阻R2的阻值为Ω。8．小明在测“导体的电阻”的实验中，结果连成了如图甲所示的电路.（1）小明连成如图甲所示电路后，他就直接闭合了开关，调节滑动变阻器滑片，发现电流表的示数将，电压表的示数将。（均选填“发生变化”或“保持不变”）（2）同桌说在闭合开关前，应该先检查电路有无错误，经检查电路发现甲图有一处连接错误，该导线是（选填“a”、“b”、“e”或“d”）；实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω110.25220.4532.52.51（3）闭合开关前还有应该将滑动变阻器的滑片P移到最（选填“左”或“右”）端；在本次实验中滑动变阻器的主要作用。（4）同桌帮他纠正错误后，闭合开关，下表是他们实验时记录和计算的数据，发现第3次实验计算的电阻值和前两次的相差太大，可能是测量数据有误。为此，他们再次进行了实验，实验时的电流表和电压表的示数如图乙所示。经过分析，他们明白了错误的原因是，该电表此时的示数为。（5）纠正表格中的错误后，此实验还能得出电流与电压的关系是：电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成。9．如图是测量小灯泡电阻的电路图，实验器材有两节新干电池。额定电压为2.5V的小灯泡，两个滑动变阻器（R1“10Ω1A”、R2“20Ω2A”）。开关，导线若干。（1）用笔画线代替导线连接实物电路。要求：滑动变阻器滑片向右调节时，灯泡变亮；（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片小灯泡始终不亮，电流表指针不偏转，电压表有示数。可能出现的故障是；（3）排除故障后，移动滑片P，依次测得6组数据如下表所示，由表中的数据计算可得，实验中选用的滑动变阻器应是（选填“R1”或“R2”）。小灯泡电阻不是一个定值，原因是；实验次数123456电压U/V0.51.01.52.02.52.8电流I/A0.160.200.220.250.280.3电阻R/Ω3.15.06.88.08.99.7（4）若在测量过程中电压表损坏，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，找来一只电流表和一个已知阻值为R0的定值电阻，设计了如图乙所示的电路。请你将下列测量过程补充完整。①闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，，此时小灯泡正常发光；②读出此时另一只电流表的示数为I；③小灯泡正常发光时通过小灯泡的电流IL＝，小灯泡正常发光时的阻值RL＝（用已知量和测量量表示）。10．如图甲是小辉设计了一个“用电流表、电压表测Rx阻值”的实验电路，其中电源电压U＝6V，滑动变阻器两个（“10Ω2A”、B“20Ω1A”）可供选择。（1）连好电路后闭合开关，发现电流表示数为零，而电压表示数为6V，若电路中只有一处发生故障，则故障的原因可能是；（2）排除故障后闭合开关，当移动变阻器滑片到某个位置时，电压表、电流表的示数分别如图乙所示，此次测出的待测电阻的阻值为Ω；（3）接着小辉将滑片P从滑动变阻器的一端滑到另一端，她发现电流表示数由最小值I1＝0.2A增大到最大值I2＝0.58A：此过程中电压表的示数减小了△U＝4V，则：①小辉所选用的滑动变阻器为（选填序号“A”或“B”）；②下列是小辉给出的待测电阻Rx的表达式，其中错误的为；A．Rx＝B．Rx＝C．Rx＝D．Rx＝（4）根据小辉在该实验得到的所有数据，可求得Rx阻值应该为（结果保留一位小数）；小辉随后移动滑片得到多组电压和电流值，分别求出每组电阻值的目的；（5）利用以上器材，小辉还可以探究通过导体的电流与的关系。11．用图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻。（1）在用笔画线代替导线，完成图甲实验电路的连接时，发现电流表的指针偏向左侧无刻度处，原因可能是。解除故障后，正确连接电路，闭合开关，他发现小灯泡过亮，为了完成实验，接下来他的操作是，立即断开开关，把；（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的阻值为Ω。（3）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图象（如图丙），分析图象可知：当电压改变时，小灯泡的阻值（选填“变化”或“不变”），原因是。（4）上述实验结束后，老师收走了电流表，添加一个最大阻值为R0的滑动变阻器R2，设计了如图丁所示的电路，要求测出小灯泡正常发光时的电阻，请完成下列实验步骤：①闭合开关，将R2的滑片移到最左端，调节R1的滑片使电压表的示数为V；②，读出电压表的示数为U；③小灯泡正常发光时的电阻表达式：R＝（用已知量和测量量表示）。12．小明想测量一个标有“3.8V”字样的小灯泡正常发光时的电阻，已知该灯泡两端电压为3.8V时正常发光。他从实验室找来了四节新的干电池，电流表，电压表、“40Ω1A”的滑动变阻器、开关和导线若干（1）请根据实验目的，用笔画线代替导线将图甲所示的实物连接成完整电路（要求：滑片向右移动时，电压表示数变小）。（2）闭合开关试触时，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表指针不偏转，造成这一现象的原因可能是。（3）排除电路故障后闭合开关，移动滑片，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙，则灯泡正常发光时的电阻为Ω。（4）同组的小红认为，应该多次测量不同电压下灯泡的电阻，求出平均值才更精确，你认为是否合理，为什么？。（5）另一小组的同学在实验时发现电压表损坏，于是又找来了几个开关和一个10Ω的定值电阻R，并设计电路图也测出了灯泡正常发光时的电阻，下列电路图合理的是电阻R/Ω5101520电流I/A0.60.30.20.16（6）小明又找来四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）探究“电流与电阻的关系”，实验中分别用四个定值电阻替换甲图中的小灯泡，其他不变，并调节滑动变阻器的滑片P，控制定值电阻两端电压不变并记录对应的电流值。①为了完成四次实验，定值电阻两端电压的最小预设值是V。②通过实验，得到的实验数据如下表，请你写出该实验的结论：。13．在“伏安法”测电阻实验中，一二组同学连接了图甲所示的电路。（1）测小灯泡电阻的实验原理是。（2）闭合开关S后，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来首先应该操作的是（填序号）。实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻平均值/Ω12.10.268.121.70.247.131.30.216.2A．检查电路是否开路B．检查电路是否短路C．移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡是否发光（3）一组的实验记录和有关计算如表所示。从表格设计看，一组的同学计划把3次电阻的平均值作为小灯泡的电阻值，他们认为这样可以减小误差，你认为他们的做法是（选填“正确”或“错误”）的。从表中数据看，不同电压下小灯泡的电阻值不同，这是灯丝电阻的影响导致的。（4）二组根据测量数据绘出的I一U图象，如图乙中的A所示。分析图象A可知，当小灯泡两端的电压增大时，灯丝的电阻会（选填“变大”“变小”或“不变”）。（5）三组同学用相同的器材和电路图也做这个实验，由于接线错误，根据测量数据绘出的I﹣U图象，如图乙中的B所示。你认为错误的原因可能是。14．如图甲所示是小陶子“测量小灯泡电阻”的部分实验电路，调节学生电源使电源电压恒为4.5V，小灯泡的额定电压（小灯泡正常发光时的电压）是2.5V，灯泡正常发光时的电阻约为9Ω，电流表（0～0.6A、0～3A）和电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程。（1）请在图甲中用笔画线代替导线，使其成为完整的电路；要求：滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电路中的电流变大；（2）连接电路的过程中，开关应；（3）闭合开关前，发现电流表指针偏转如图乙所示，出现这种情况的原因是；（4）解决（3）中问题并检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，分析故障的原因可能是（选填“电流表”“小灯泡”“滑动变阻器”）断路；（5）排除故障后继续实验，测量数据如表所示：实验次数12345发光情况不亮微亮较亮明亮更明亮电压U/A0.51.52.02.53.0电流I/A0.10.220.250.3小灯泡正常工作时的电流表的指针指示如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω（计算结果保留一位小数）；小灯泡的额定功率W；在第1次实验中，灯泡不亮的原因是（答出一个原因即可）；（6）为了完成上述所有实验数据，则兴趣小组所使用的滑动变阻器的最大阻值至少是Ω；（7）整个实验过程中，若小灯泡电阻变化量的绝对值是△R1，滑动变阻器接入电路的电阻变化量的绝对值是△R2，则△R1和△R2大小关系是：△R1△R2，（选填“＞”“＜”“＝”）.（8）兴趣小组的同学想接着探究“电流与电阻的关系”，于是将图甲中的小灯泡分别换成10Ω、15Ω、20Ω的三个定值电阻进行实验，同时用规格为“80Ω1A”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器，电路其他部分的连接不会。小桃子用15Ω的定值电阻做完实验后，若保持滑动变阻器的滑片位置不定，用20Ω的定值电阻替换15Ω的定值电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”“右”）移动，才能使定值电阻两端的电压达到所控制的电压值。为了完成这三次实验，则定值电阻两端的电压能控制的最小值为V。15．在测正常发光时电压为2.5V的小灯泡电阻的实验中。（1）该实验的实验原理是.（2）如图所示是某小组同学连接的电路，其中存在错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线在图中画出正确的接法.（3）电路正确连接后，闭合开关后小灯泡不发光，电流表有示数，电压表几乎没有示数，出现这一故障的原因可能是A.L灯泡断路B.电压表接触不良

C.灯泡短路D.滑动变阻器接入电路阻值太大（4）排除故障后，闭合开关，若想使灯泡两端电压变大，应将滑动变阻器滑片向（选填“A”或“B”）调节，经过多次实验后，通过计算发现小灯泡的电阻随着电压、电流的增大而（选填“增大”“减小”或“不变”），这是由于（5）根据实验数据，得到I﹣U图象如图所示，则正确的是（6）该组同学测完小灯泡的阻值后，断开开关，只将原电路中的小灯泡换成定值电阻R，闭合开关，电压表、电流表的示数如图1所示时，则电阻的阻值是Ω。此实验通常情况下要进行多次测量，其目的是为了（7）实验课后几个同学想：在只有电流表或电压表时。利用一个已知阻值的电阻R，能否测R的阻值呢？于是设计了如图所示的四个电路，其中不可行的是

16．小芳利用图（甲）所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图（乙）中完成实验电路的连接；（2）该实验原理是；（3）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于端（选填“A”或“B”）；（4）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a，b之间和b，c之间，电压表均有示数；接在a，c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是；（5）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据，画出了待测电阻Rx的I﹣U