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作业设计及实施案例横ft县实验中学 李艳荣我们对我校七年级（第二学期）第二章“相交线与平行线”作为实施案例。一、设计的意图这节课的教学目标是：1经历探索直线平行条件的过程，掌握利用同位角相等、问题。经历观察、操作、想象、交流等活动，体会利用操作、条理表达的能力。学与实际生活的密切联系。1、学生能够直观地领会题3作业是先易后难的格局；4对学生能力的要求是：知方法、明方法、选方法、用方法；会应用相关的定理解决有关的数学问题。二、制定作业目标根据设计的意图，确定作业的目标、作业的难度、作业题的同旁内角互补判别直线平行的结论，并能解决一些问题。三具体作业设计必做题：（1）如右图，∵∠1＝∠2∴ ∥ ，

C 1AED2E34F B G4∵∠2＝ ∴ ∥ ，同位角相等，两直线平行∵∠3＋∠4＝180°∴ ∥ ，ADAD512EB34（2）如右图，∵∠2= ， F C∴DE∥BC∵∠B＋∵ ∠＝180°∴DB∥EFB ＋ ∠5＝ 180 ° ∴∥ ，。选做题：1+∠2=180A∥CD?说出你的理由。E12E12C DF四、具体实施我们在我校七年级一班进行了作业设计的实施，本节课留给学生12分钟作业时间，学生独立完成，下课后统一收回教师批改，设计的意图。五、实施结果分析121518名数学完成了必做题，其中3名学生在（2）小题出现∵∠2=，∴DE∥BC 错误；7了必做题的（1）题。

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