五年级体育课教案

你知道坐、立、行的正确姿势吗?错误的坐、立、行的姿势对身体有那些害处?(教科书提示)你了解生活中那些是姿势是坐、立、行的正确姿势?(课外作业的开拓)2)正确的身体坐、立、行姿势对身体的害处。3)让学生练习一下正确的身体姿势课次：2课型：理论1、教材内容1)队列队形2)游戏：斗智斗勇1、)利用挂图，让学生观看。2、)教师讲解队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化。3、)讲解在现实的生活中有那些的队列队形。从而拓宽学生的大脑，让学生更多的掌握体4、)复习上·节课所学的课堂常规。集合；解散；稍息；立正；向前看齐；向前看和快点，二人一组，不要着急的句子。5、)留几分钟时间，安排一个室内游戏斗智斗勇。斗智斗勇游戏：同桌两个双于交义抱肩，边做单脚连续跳边用肩五相5、让学生唱几块英语的歌谣。活跃课堂气氛。对学生表演，教师进行总结。体育课堂设计课次：3课题1、队列队形、报数2、400-500米走走跑跑3、游戏老鹰捉小鸡教学目标技能目标1、在练习中学会基本队形的站位情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入重难学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑每个学生都能知道体育课的队形口令部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师整队要求：静、齐、学生接着教师用生动的语言导入本课的内容2教师用语言鼓励1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。3、学生认真听老师的讲解。4、学生谈体会排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候二基本队形的站位组织：☆☆☆数2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队3、师进行鼓励语言!1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动体会和成功的喜悦在活动中进行情感的培养让学生尊重教师和其他人，让学生认识到只有你注重别人，别人才会尊重你。400-500米走走跑跑要求：要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。1、师让生自己组织(特别小组长带头)进行400-500米的走走跑跑2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新3、老师进行侧击动作的方1、学生在教师侧击下2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会3、学生可以几个人结发挥学生的创新能力发挥学生的想象力。让学生在活动中培养互相团结合作的精神培养学生的身体技能四活动课玩得开心吗?有意义吗?1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松老鹰捉小鸡2、谈体会3、送器材4、师生再见。轻松的气氛放松复习巩固所学动作。场地设计：四列队形到四路纵队，再到分四个小组的活动。课后反思学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们都每人摘取了一颗成功的星星课题1、小学生广播体操2、各种姿势的自然走3、游戏：跳跃争先教学目标参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展学生的跳跃能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点各种姿势的自然走部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各种热身活动到热身的目的1、同学们好!很高兴又在体育课上与大家见面!2、教师进行语言鼓励!3、教师和学生一起活动并让学生谈感受。2、学生在老师的带领下进行模仿3、学生尽情跳尽情的跑3、学生谈体会在游戏中培养对运动语的兴趣让学生积极的参入二小学生广播体操▲1、伸展运动2、扩胸运动3、侧屈运动4、体转运动5、跳跃运动1、教师先示范教师进行语言鼓励：4、教师也可以让学生自己想动作进行练习。学生自己喊自己练习。1、学生仔细观看教师的示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、学生在教师的指导下进行巩固练习3、学生讨论如何去更好的记住动作要领在活动中进行情感的培养和积极思考的能力培养学生的韵律感培养学生的创新能力和想象能力。三各种姿势的自然走1、两臂放在同部位的走2、头顶沙袋不走3、加大摆动的走4、模仿走5、不同步幅的走6、持物走自然走教师让学生以游戏的方式进行各种姿势的自然走加并且让学生分组进言1、学生在教师的带领下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会并牢记活动的方法培养学生的身体技能和了解不同的姿势的自然走学生在活动中培养他们的创造了和想象力游戏：跳跃争先规则：1、论游戏的方法1、学生在教师的规定下想并讨论游戏的方法发挥学生的创新能力及竞三悦争的能力四我的小手拍呀拍组织：⅛⅛⅛⅛※※※※※※※※※※※※★1、教师进行跟学生-起活动奏下进行放松活动的收获在轻松的气氛中进行放松学生充分的放松心情让学生在乐中学，在活中学。场地设计：课后反思学生体操运动做的不太好，但是在模仿动物的练习的时候学生的积极性很高，在跳跃争先的时候学生的热情最高。课题教学目标技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的重难点转法的要点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一种小鸟的飞行◎各种小鸟的飞行1、上午好，同学们!在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神让学生能主动的来参加活动二队列队形练习左(右)脚掌前部同时用力，向左(右)转体90度，重心落在左(右)表现!进行练习组讨论并按讨论的形式在活动中让学生分清左和右脚上，接着，右(左)脚向左(右)脚靠拢。(重点)向左看齐组织：☆☆☆行练习4、教师进行鼓励性语言进行练习3、学生谈活动的体会培养学生的团结互助，朋友帮朋友的。1、400-500-米走走跑跑2、游戏：套圈行活动2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新3、老师进行侧击动作的方1、学生谈活动的体会并牢记活动的方法2、学生谈体会发挥学生的创新能力并培养学生的走跑套圈的能力四1、放松操：小鸟快快飞组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生一起活动2、教师进行小结总结一下这3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、学生谈体会3、送器材在轻松的气氛中进行放松场地设计：课后反思课题教学目标参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做各种小动物的行走的内容行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动在游戏中培养学生种小动物的行走吗?你知道他们是怎么走的吗?教师和学生一起参入活动物际中的观察和想象进行模仿。的兴趣和学生的模仿能力以及学生的想象能力。让学生积极的参入二队列队形向后转：看，学生仔细观察，模仿练习。论如何的练习才能记的更好。在活动中进行情感的培养培养学生对队列队形的基本部分的基本动作的认识的了解。三跳跃争先裁判小组长喊停!判下积极的参加行才会取得更大的胜利。发展跳的能力及灵敏、反应协调能力培养学生团结拼搏的精神三跟我活动组织：⅛⅛⅛⅛※※※※※※※※※※※※★动总结一下这节课所学的内容在轻松的气氛中进行放松场地设计；课后反思学生在跳跃争先的活动中积极性很高，放松的时候学生的乐感很好。课题教学目标情感目标2、在活动中发展学生的团结合作及参入目标3、学生在活动中积极参入重难上下肢的协调、全身协调、学生的表演能力的培养部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做各种小动物的行走种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、你喜欢小动物吗?你看到小动物如何走的吗3、教师进行语言鼓励行模仿据自己的想象尽情的模仿的会更好。今后该如何在游戏中培养学生的兴趣让学生积极的参入二、游戏：跳过跑绳1、教师让学生排成一排分4小组进行2、教师先做给学生看。3、教师指挥学生如何进行活动4、教师进行鼓励性语言组讨论下进行活动行游戏性活动3、学生谈活动的体会在活动中进行情感的培养及学会尊重他人培养学生的身体技能三效2、教师讲解比赛的规则3、教师让学生讨论游戏的方法和本小组的取胜的秘诀。4、教师进行呐喊助威。游戏的方法和游戏的规则增加学生之间的相互团结和集体主义精神三1、放松操：在大海中畅想组织：四列体操队形本次课表现好的学生进3、下课1、教师在音乐的伴奏下和学生一起用意念进行放松2、教师进行小结3、让小组长带领本组的学生收拾器材下课音乐的节奏听教师的语言引导想象大海的一切，进行放松活动2、谈体会3、送器材在轻松的气氛中进行放松培养学生的爱护大自然的热情。场地设计：课后反思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围课题1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏认准自己的身体教学目标技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现重难点学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一队形中的基本的动作的练习练习内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励你真棒!中的认识程度和对术语的掌握情况在基本的队列队形的练习中培养学生对体育的兴趣让学生积极的参入二皮筋等选择性活动练习2、学生分组进行表演组织：练习2、教师和学生一起参加3、让学生分组进行讨论这些动作还有什么更好的方法和花样4、教师进行鼓励性语言分组进行选择性的活动的动作有什么更好的玩法行分组练习行游戏性活动在活动中培养学生的创新能力在活动中培养学生的特长培养学生的发明创造的能力三认准自己的身体眼睛：1、教师出示挂图2、教师说学生指你说我指1、学生看图学会身体部位2、学生认真听教师说，自己指出身体的那些部位。说我指的活动4、学生进行评价培养学生对自己身清身体各部位的名四跟我活动组织：⅛⅛⅛⅛※※※※★生一起进行活动学生在音乐的伴奏下同教师一起放松谈谈本节课的收获和自己的体会在轻松的气氛中进行放松复习所学动作。子等场地设计：课后反思学生兴趣较高，参与意识和竞争意识都较强，要加强身体素质的提高。学生对身体的术语了解的很好，基本上能掌握。课题1、队列队形2、模仿操教学目标技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的重难点跑的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 '种小动物的行走2、队列队形练习(基本的队列队形术语)、教师用语言导入本节课的内容活动乐的伴奏下进行模仿在游戏中培养学生的兴趣各种小动物的行走的说：青蛙、狼、兔子、老虎队形的基本用法让学生积极的参入二各种姿势起动的自然跑体的配合跑游戏并学习各种姿势的自然跑的起动方式并不是的让学生再试一试解了解什么样的姿势起动的自然跑对各种的跑有好行游戏性活动学生初步掌握起动的自然跑的各种姿势都在活动中进行情感的培养培养学生的身体技能三游戏小青蛙跳荷叶蛙跳荷叶的游戏组讨论的结果再进行比进行游戏法发挥学生的创新及团结的精神四跟我活动组织：⅛⅛⅛⅛※※※★要求：动作优美、轻松活动在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受课后反思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中课题1、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏：运球接力教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难点自然站立式起跑的教学难点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一身操2、组织：四列体操队形要求：学生进行全身的活动、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操开各个关节可以让学生自己出来进行指挥，发挥学生的潜力。在热身操中培养学生的兴趣复习巩固所学的体育课堂术语培养学生积极的参入热情二自然站立式起跑组织：四列横队要求：采用游戏的方法进行活动比赛1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊哪组最好?在这里让学生自己多说这句英语的句子。会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享3、学生谈活动的体会在活动中进行培养学生的思考问题的能力学习哪组最好?培养学生的身体技能三游戏：运球比赛1)“8”字运球接力2)曲线运球接力3)改变运球方式教师问你行吗?比赛的方法进行让学生进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会发挥学生的创新能力我的小手拍一拍1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣四组织：四列体操队形要求：动作优美、轻松2、小结：3、下课：2、教师进行小结让学生畅所欲言的进行评价3、让学生收拾器材下课2、学生谈体会3、学生送器材场地设计：课后反思教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。课题1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快教学目标技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操在热身操中培养学生的兴趣培养学生积极的参入热情1、两臂放在不同部位在活动中进行培养学二用前脚掌走下20厘米高的物体的体会是如何的动的方法看看多有那些的方法进行教师在一侧为学生鼓掌加3、教师准备一个高20厘米的物，学生进行跳上跳下的练习4、教师让学生再试一次。5、教师进行鼓励性语言1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行两管放在不同部位用☆3、学生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下20厘米高的物生的思考问题的能力培养学生的身体技能三游戏：爬行比快上进行爬行比赛看看加1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好2、教师先让学生进行讨论3、教师做裁判1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜发挥学生的灵活机动的能力四1、放松操：跳一跳组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会3、教师选小组长对领大家去送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣课后反思组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课体育课堂设计课次：12课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行3、组织：四列体操队形活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励入2、学生进行热身活动造性定位操在热身操中培养学生的兴趣在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。培养学生积极的参入热情二自然站立式起跑组织：四列横队在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语进行活动比赛1、教师让学生进行讨论活动的方法那种姿势的站立式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学生进行比赛的后才可以进行跑教师进行鼓励性语言1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字?4、学生谈活动的体会在活动中进行培养学生的思考问题的能力培养学生的身体技能三游戏：斗智斗勇规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。加1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好?4、如果那个同学出现状况就问你怎么了?赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了?能力培养机智、勇敢、1、放松操：在轻松的气氛中进行放四跳一跳组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课同教师一起进行放松活动2、学生谈体会3、教师选小组长对领大家去送器材松让学生体会活动的乐趣场地设计：课后反思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。课题1、模仿操2、自然加速跑教学目标情感目标1、、在游戏中发展学生尊重他人的精神参入目标2、学生在活动中积极参入身体健康3、随集体完成队列操练教学重难点学生的情感培养和学生的奔跑能力，让学生体会由慢到快、均匀加速的感觉，提高跑的兴趣，学生的情感培养和学生的奔跑能力。对学生身体状态和动作的节奏感的培养，发展和激发学生的想象力和创造力。部分内容、组织教师活动学生活动目标达成小动物的行走要求：学生尽情的想象各种小动物的行走导入本节课的内容2、教师不断启发学生充分想象和表现，充分发挥学生的想象力和创造力。3、教师进行语言鼓励下在音乐的伴奏下学生根据自己平时的观察进行模仿喜悦在游戏中培养学生的运动兴趣，并激发学生创新表现的意识和欲望。活跃课堂气氛。能与同伴进行友好的合作及情感的交流。在练习中善于创造与想像，显示出对音乐的感受能力和动作的表现能力。队列队形练习1、教师出示挂图让学生二组织：根据不同的队列按不同的队形进行活动1、蛇形行进2、教师和学生一起参加3、教师进行鼓励性语言解并进行讨论2、学生在教师的参入下进行活动在活动中进行情感的培养培养学生思考问题问题的能力自然加速跑1、先原地的练习由慢到2、学生在教师的语言的3、学生进行比赛的形式进行活动左右摆动跑、低头跑、1、教师先讲清楚加速跑2、教师可按口令或信号让学生按自然均匀加速的节奏做由慢到快的原地跑步练习，体会均匀加3、教师运用形象化的语言让学生去体会由慢到我跑得真快呀”1、学生认真听教师的2、在教师的指挥下学生进行原地的节奏感学生听教师的语言进行由慢到快的速度练发挥学生的创新能力及与人合作的能力培养学生跑的正确姿势，发展快速跑发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质促进学生四1、放松操：海鸥海鸥我们的朋友2、小结：3、布置作业4、下课：1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、学生谈体会3、小组长送器材在轻松愉快的气氛中进行放松谈对这一节课的感受总结一下这节课所学的单词场地设计课后反思组织合理，密度合适。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的课题1、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏：运球接力教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难点自然站立式起跑的教学难点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一身操2、组织：四列体操队形要求：学生进行全身的活动1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操开各个关节可以让学生自己出来进行指挥，发挥学生的潜力。在热身操中培养学生的兴趣复习巩固所学的体育课堂术语培养学生积极的参入热情二自然站立式起跑组织：四列横队要求：采用游戏的方法进行活动比赛1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊哪组最好?在这里让学生自己多说这句英语的句子。会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享让学生进行才艺展示，这3、学生谈活动的体会在活动中进行培养学生的思考问题的能力学习哪组最好?培养学生的身体技能三游戏：运球比赛1)“8”字运球接力2)曲线运球接力3)改变运球方式1、教师让学生进行照游教师问你行吗?2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比2、学生谈体会发挥学生的创新能力四1、放松操：我的小手拍一拍组织：四列体操队形要求：动作优美、轻松2、小结：3、下课：1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会2、教师进行小结让学生畅所欲言的进行评价3、让学生收拾器材下课2、学生谈体会3、学生送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂课后反思课题1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快教学目标技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形活动本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操在热身操中培养学生的兴趣培养学生积极的参入热情二1、两臂放在不同部位用前脚掌走下20厘米高的物体组织：的体会是如何的1、教师让学生进行讨论活动的方法看看多有那些的方法进行2、学生进行前脚掌的走，教师在一侧为学生鼓掌加油。练习4、教师让学生再试一次。5、教师进行鼓励性语言1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行两臂放在不同部位用前脚掌走。和学生的保护下做双脚跳上跳下20厘米高的物体。4、学生谈活动的体会在活动中进行培养学生的思考问题的能力培养学生的身体技能游戏：爬行比快1、教师让学生进行游戏教、学生认真听教师的比发挥学生的灵活机动三组织：分两组男同学-上进行爬行比赛看看那一组爬的快加师看看哪组做的最好3、教师做裁判赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。的能力四1、放松操；跳一跳组织：四列体操队形2、小结：3、下课2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会3、教师选小组长对领大家去送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣场地设计：课后反思组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行3、组织：四列体操队形1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操在热身操中培养学生的兴趣在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。活动培养学生积极的参入热情二自然站立式起跑组织：四列横队在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语要求：采用游戏的方法进行活动比赛1、教师让学生进行讨论活动的方法那种姿势的站立式起跑起2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问：你叫后才可以进行跑教师进行鼓励性语言1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字?在活动中进行培养学生的思考问题的能力培养学生的身体技能三游戏：斗智斗勇规则：1、不得用头撞要求：每个人都积极参加2、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好?2、教师先让学生进行讨论3、教师做裁判就问你怎么了?1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了?能力培养机智、勇敢、四1、放松操：跳一跳组织：四列体操队形2、小结：3、下课：2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会3、教师选小组长对领大家去送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣课后反思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中课题1、队列队形2、游戏认准自己的身体3、游戏：运球接力教学目标参入目标1、学生在活动中积极参入认准自己的身体特别是身体各部分的单词技能目标2、发展学生的能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力及勇于克服困难的精神教学重难点立定跳远方法和怎样全身用力的方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做各种热身活动达到热身的目的3、队列队形的练习基本队形的体育术语1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励、学生在老师的带领下进行模仿跑在活动中让学生巩固动物的名字的单词3、学生谈体会在游戏中培养学生对体育课的兴趣让学生积极的参入在活动中让学生巩固动物和体育的二游戏：认准自己的身体腿；脚：式进行认准自己的身体的动作2、教师和学生一起参加3、教师进行鼓励性语言1、学生在教师的引导行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会并牢记活动的方法在活动中进行情感的培养和积极思考的能力培养学生的身体技能三游戏：运球接力组织：规则：1、听信号或接到球后才可跑出起跑线。1、教师让学生进行讨论游戏的方法2、单、双手拍球3、左右手单拍和交替拍球4、变化高度、速度拍球6、教师表扬积极探索者。动作2、学生在基本掌握运球技术上又教师的规定的运球游戏中讨论游戏的方法3、学生在教师做裁判的规则的约束下进行发挥学生的创新能同伴合作意识的精活动悦。四我的小手拍呀拍组织：⅛⅛⅛⅛※※※※※※※※※※※※★2、小结；行跟学生一起活动进行放松活动对表现好的学生进行鼓励和表扬。学生一同收拾器材下课下在音乐的伴奏下进行放松活动候进行谈体会到器材室送器材在轻松愉快的气氛中进行放松总结一下这节课所学内容。场地设计：课后反思围中完成本节课的教学任务。课题教学目标技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的教学重难点跑动中上下肢的协调全身协调部分内容、组织教师活动学生活动目标达成+小鸟的飞行◎要求：学生尽情的想象各种小鸟的飞行课的内容活动学生根据平时自己的观察和想象进行模仿的语言的引导下学生尽情的模仿的感受。在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神二自然加速跑要求：学生体会上下肢的配合1、教师让学生用游戏的方法进行奔跑的游戏并讨论如何去取得最后的胜利，教师和学生一起参加3、教师进行鼓励性语言、学生分组讨论并按讨论的形式进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、活动的学生在奔跑，其他的自己组的队员进在活动中培养学生的爱护他人的精神培养学生的身体技能游戏；双脚跳上跳小20厘米高的物体弹跳的能力的锻炼1、教师让学生进行自创游戏2、模仿小兔子的跳动进行本节课的任务3、教师充分放手让学生进行活动，让他们对自己有信心5、进行语言鼓励、学生在教师给定的范围进行自创游戏，小组长负责本组的一切活动，及时向教师反映。教师负责2、学生对次活动的感觉是如何的并及时发表自发挥学生的创新能力锻炼学生的弹跳的能力。让学生自己当自己的主人，在本个环节中让学生充当小组长。发挥学生的主人四1、放松操：小鸟快快飞组织：四列体操队形2、小结：3、布置作业4、下课：1、在音乐的伴奏下教师飞的放松活动2、教师让学生进行想像的进行小鸟飞的动作3、教师进行小结让学生体会本节课是否高兴还是很高兴3、让学生收拾器材下课会会1、先听教师是如何讲解放松的活动2、在音乐的伴奏下学生同教师一起进行放松活动3、学生谈对本节课的体在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学课后反思强度适宜。密度合适。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的课题1、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏：抢占圈教学目标参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点跳的能力及方法培育学生的情感，学生之间的相互团结精神部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各种小动物的行走要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励、学生在老师的带领下边听音乐边进行模仿2、学生根据自己的了解和在生活中的所见在音乐的伴奏下尽情的模仿3、学生谈自己对动物的爱好和自己喜欢的小动物的喜好在游戏中培养学生的兴趣让学生积极的参入二各种方式的迎面接力：将学生分成人数相等的两队，各头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队规则2、教师和学生一起参加[规则]接棒时不得越出限制接，掉棒时由本人拾起3、教师进行鼓励性语言1、学生认真听教师的下进行讨论活动2、学生在教师的参入下在小组长的带动下大家一起齐心合力的把游戏活动争取到胜利。3、学生谈活动的体会在活动中进行情感的培养和教师与同学之间的比赛意识培养学生的身体技能游戏：抢占圈进间的徒手操，教师发出占去各占一个圆圈，未抢到圈1、教师进行讲解，学生进行2、教师讲解规则：1)、不许两个人占一个圆圈，2)两只脚先踏进圈者，算占领。3、教师让学生进行讨论活动1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则2、学生分组讨论游戏的方法。3、学生在教师的参入下共同的去做发挥学生的创新及团结的精神在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。并发出抢圈的口令，统计失败的人数.的方法4、学生在活动后谈自己的体会和感受四跟我活动组织：⅛⅛⅛⅛※※※※※※※※※※※※★行放松舞蹈的活动吗?是不是自己感觉到很成功。所失。生进行放松活动小组一起去送器材在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学的内容器材：圈若干个、接力棒几支场地设计：课后反思在抢占圈的游戏中部分同学没有遵守规则，要注意培养学生积极参加体育活动的态度和行为课题教学目标重难上下肢的协调全身协调部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一动物的行走要求：学生尽情的想象各种小动物的行走的内容动发或者用不同的方法进行激发。教师进行语言鼓励进行模仿教师也可以采用小动物头饰的方法激发学生的练习热情。方式来激发学生的内部在游戏中培养学生的兴趣让学生积极的参入潜能。学生尽情的模仿3、学生谈体会二当听到“预备”时，站在起跑线后，两脚前后自然开立，前脚靠近起跑线，上体稍前倾，两腿微曲，听到“跑”的信号后，迅速向前跑出。要求：学生体会上下机体的配合势的起跑的活动活动3、教师进行鼓励性语言1、学生在教师的帮助下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会在活动中进行情感的培养及学会尊重他人培养学生奔跑的身体技能和对英语的三各种方式的单双脚跳双脚跳单脚跳要求：体会单双脚的区别是什么,自己尝试发明新什么是双脚的跳的学生进行表扬1、学生认真听教师的讲解。2、学生在听到讲解的同生进行模仿的时候说着双脚跳单脚跳3、学生讨论如何才能跳培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思维。让学生熟悉双脚跳、单脚跳四2、对2-3米高的目标投准活动1、学生认真看分组讨论2、学生在活动的结束时发挥学生的创新及团结的精神培养学生应变、创新的精神三1、放松操：在大海中畅想组织：◎◎◎☆2、小结：3、下课：奏下同学生一起活动况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。3、让学生收拾器材下课、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学的单词场地设计：课后反思课次：20课题1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力教学目标技能目标1、发展跑的能力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现重难点模仿的队动物是否对学生的情绪是否乐观部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一动物的行走要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下进行模仿学生可以根据自己的想象和平时的观2、学生在音乐的伴奏下和教师的语言的启发下进行模仿3、学生在活动后谈自己在游戏中培养学生的兴趣让学生积极的参入二引导学生模仿动物的行走“你看见什么小动物行走”“你能模仿出来吗?”学生分组进行表演模仿各种动物的爬行1、教师让学生进行现象动物的行走2、教师和学生一起参加3、让学生分组进行讨论表演的方法4、教师用鼓励性语言进行评价。1、学生按自己在生活中的所见现象进行模仿2、学生分组讨论各自的角色并进行分组表演3、学生在教师的参入下进行游戏性活动4、学生谈活动的体会在活动中培养学生的创新能力培养学生的表演天分三各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏2、教师在学生中间巡查监督3、教师进行鼓励性语言进行游戏2、生在教师的帮助下进行游戏性活动3、学谈论自己喜欢的活动的好处培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性四游戏：运球接力ball组织：1、教师让学生进行讨论游戏的方法2、单、双手拍球3、左右手单拍和交替拍球1、先完成教师的规定动作2、学生在基本掌握运球技术上又教师的规定的运球游戏中讨论游戏的发挥学生的创新能力、竟争的能力和与同伴合作意识的精神，体验成功和进步的愉悦。始。方法悦。学习运球的动作，培养控球能力。五跟我活动组织：⅛⅛⅛⅛※※※※★活动谈自己的看法和今后如在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学的单词场地设计：课后反思从本课练习看同学能够团结友爱，互邦互学，合作精神较好。学课题教学目标技能目标3、发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等重难点练习队列队形的基本方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一入课堂内容组织四列体操队形要求：精力集中精神抖擞静、齐入本节课的内容相应的动作以让小组长带头进行体在热身操中培养学生的运动兴趣二30米快速跑跑的速度由慢到快逐渐均匀加速，直到发挥最高速重点：由慢到快、均匀加速快跑、慢跑1、教师出示挂图让学生进行理解2、教师和学生一起参加可以采用游戏的方式进行活动，这样学生的情绪会3、教师进行鼓励性语言并进行讨论进行活动进行点的理解在活动中进行情感的培养培养学生思考问题问题的能力三游戏各种方式的滚动规则：1、在规定的范围内进行2、可以分组进行也可以集体进行1、教师让学生在图形中进行自创活动2、教师进行评价3、教师参入到学生中去与学生一起进行活动、学生在教师给定的范围进行自创游戏滚动的游戏3、学生谈允许的成功喜悦发挥学生的创新能力及与人合作的能力四游戏：巧过拦截区阻击手追拍通过拦截区的路队齐步走1、教师讲解比赛的方法和规则拦截区，从两侧绕过算失2、阻击手不得出拦截区拍人，也不得推、拉人。犯3、教师最后进行总结和评戏的方法和规则。并分析如何在比赛的过程中取得很大的胜利得很大的胜利法会比较好进行奔跑、追拍、移动、跳跃等活动，发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳四1、放松操：在图形中进行放松活动组织：成一路纵队2、小结：3、布置作业1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、学生谈体会3、小组长送器材在轻松愉快的气氛中进行放松谈对这一节课的感受课后反思从巧过拦截区练习看，同学的反应能力还不够好，以后教学要加强这方面的练习。而学生在各种方式的滚动中的表现比较好。教课次：22课型：综合课课题1、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇教学目标参入目标1、学生积极参入活动之中技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力情感目标3、体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能重难点在活动中发展学生适应陌生环境的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一本节课的内容2、进行定位操组织：四列体操队形、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下进行活动自己想动作然后带领大家进行定位操会更好2、学生谈体会在活动中培养学生的兴趣让学生积极的参入的激情达到最大二立定跳远两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，1、教师2、教师和学生一起参加教学重点：两脚用力蹬地3、教师进行鼓励性语言2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会在活动中进行情感的培养及增加同学们之间的相互三2、对2-3米高的目标投准1、教师进行演示学生进行活动教师在此处应该恰当的应用一些游戏的方法进行活动，增加学生的练习2、教师让学生进行讨论3、进行评价2、学生在活动的结束时发挥学生的创新及团结的精神培养学生应变、创新的精神四游戏：斗智斗勇双方两手交叉抱肩，边做单脚连续跳，边一用1、教师讲解比赛的方法和规则规则：1不得用头撞人或1、学生认真听教师的游如何在比赛的过程中取肩互相冲撞。双脚落地或退出圈外者为负，胜者得一分，全队做完后以得分多的队为胜。评价。得很大的胜利看看那一组的学生的方法会比较好协调能力。五跟我活动组织：⅛⅛⅛⅛※※※※★活动在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受总结一下这节课所学的单词场地设计：课后反思学生的立定跳远的姿势特别是一年级的学生大多数还是没有掌握好要领，今后应该在技术上下苦功。体育课堂设计课次：23课型：综合课课题教学目标情感目标2、在活动中发展学生们相互帮助的重难点跑时上下肢用力顺序立定跳远时蹬地用力的方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成—热身操四列体操队形动内容语言在热身操中培养学生的兴趣培养学生积极的参入热情各种方式的单双脚跳么是双脚的跳讲解。培养学生的认真思考问题的能力和开发学二双脚跳、单脚跳2、教师指导学生进行练习学生进行表扬候说着双脚跳单脚跳3、学生讨论如何才能的方法都有什么的样让学生熟悉双脚跳单脚跳三立定跳远采用袋鼠跳大沟的游戏进行活动组织：分四组进行活动要求：跳的高远法2、教师参入活动之中3、教师进行定性评价1、学生讨论游戏的方法并进行活动2、学生发表意见并讨论谁的方法好发挥学生的创新能力四游戏：抢占圈2、教师讲解规则：1)、不许两个人占一个圆圈，2)两只脚先踏进圈者，算占领。的方法1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则2、学生分组讨论游戏的方法。3、学生在教师的参入下共同的去做4、学生在活动后谈自已的体会和感受发挥学生的创新及团结的精神在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。五1、放松操：我的小手拍一拍组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、学生谈体会3、学生送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词场地设计：课后反思学生很喜欢这样的游戏活动但是动作又不太标准，我采用了生帮生的方法进行，只有这样才能提高课题1、模仿动物爬行2、30米加速跑3、跳过跑绳教学目标参入目标1、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力，体验个人与集体的关技能目标3、发展下肢力量弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能重难点体会相互帮助精神部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一热身操模仿小动物的爬行要求：学生进行全身的热身活动课的内容3、教师及时进行表扬入行热身活动3、学生可以自己进行创造性的模仿动物的爬行在动物的爬行的热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性二30米加速跑跑的速度由慢到快逐渐均匀加速，直到发挥最高速度。当加速到最快速度时，放大步幅减慢重点：由慢到快、均匀动的方法，采用游戏的方法进行，再让学生进行讨论活动的方法2、教师讲解游戏的规则3、教师为学生呐喊助威4、教师进行鼓励性语言1、学生讨论活动方法并讨论如何能取胜如何才能跑的更快，2、学生按讨论的方法进行活动3、学生谈活动的体会快速摆臂、步幅大、步频快是加速跑的最关键在活动中进行培养学生的思考问题解决问题的能力三跳过跑绳后，第一人留在排尾，第二人持绳跑回排头与要求：每个人都积极参加作跳跃过绳(双脚同时起跳、落地)2让学生进行游戏，学生分组讨论分组方式，在教师的允许下进行活动3、教师参入活动中自己4、教师让学生谈自己的感受2在教师给定的范围进行游戏，也可以在自己选定的范围内进行活动3、学生再分组讨论游戏的方法在老师的带动下进行活动4、学生在活动结束时候谈本节课自己对跳绳的体会发挥学生的灵活机动的能力和友好团结的精神进行双脚跳跃活动，发展下肢力量和弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能力。培养与同伴和集体合作，共同完成跳跃移动障碍的任务，体验个人和1、放松操：跳一跳、拍一拍在轻松的气氛中进四组织：手拉手围成一圈生的反应情况，及时发3、下课：活动让学生进行活动2、教师进行小结该表扬的及时表扬。3、让学生收拾器材下课放松活动2、学生谈体会谈谈本节课的收获。及今后应改正的缺点。3、学生送器材行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词场地设计：课后反思课次：25课型：综合课课题各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：爬行比快教标参入目标：1、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标：2、在活动中发展学生的相互帮助的能力技能目标：3、促进身体各部分的肌肉及内脏器官的发育和上下肢力量、灵敏与协调素质的发培养勇敢果断、坚忍不拔，克服困难的意志品重难点体会相互帮助精神投掷沙包的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一热身操2、组织：四列体操队形>要求：学生进行全身的热身活动、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师及时进行表扬1、学生认真听教师的导入并认真听研测的标准2、学生进行热身活动在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性各种方式的攀爬1、师让学生根据自己喜欢的1、生据自己喜欢的活培养学生的爬越的二生在自己喜欢的游戏中进行活动要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍活动进行游戏2、教师在学生中间巡查监督3、教师进行鼓励性语言动进行游戏2、生在教师的帮助下进行游戏性活动3、学谈论自己喜欢的活动的好处能力增加学生的灵巧性三游戏：老鹰捉小鸡组织：分两组进行行做游戏要求：每个人都积极参加1、教师让学生进行游戏2、教师让学生自己当带头人1、学生在教师给定的范围进行游戏2、学生自己做自己的主人学生可以进行讨论如何才能做的更好发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力四1、放松操：左腹、右腹、左肩、右肩、左上、右上等的跳跃放松活动组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师指导学生并跟学生一起活动2、教师进行小结教师对表现好的加于鼓励和用实物进行表扬。3、让学生收拾器材下课1、学生与老师一起进行放松活动2、学生谈体会学生对自己在本节课中的表现加以评价。3、学生送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词场地设计：课后反思在攀爬的活动中教师应该做到让学生注意身体的安全，应该在器械下面准备一些柔软的东西。课次：26课型：综合课课题1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、套圈教学目标参入目标：1、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标：2、在活动中发展学生的相互帮助的能力技能目标：3、通过研测进行评价学生的跳跃能力重难点体会相互帮助精神跳跃的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做进行定位操2、组织：四列体操队形活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师及时进行表扬2、学生进行热身活动在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性二各种方式的迎面接力1、教师让学生在相距30行接力游戏2、师和生一起参加3、师进行鼓励语言[规则]接棒时不得越本人拾起进行各种姿势的迎面接力跑活动进行游戏性活动3、生谈活动体会在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动尽情的玩耍1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏2、教师在学生中间巡查监督3、教师进行鼓励性语言进行游戏行游戏性活动动的好处培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性三游戏：套圈组织：分两组进行要求：每个人都积极参加1、教师让学生先进行讨论然后进行游戏2、教师让学生自己组织自己练习3、教师进行语言鼓励围进行游人体会看如何才能更好的完成任务发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力四1、放松操：放松活动：用意念现象大滩组织：四列体操队形1、教师指导学生并跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课放松活动2、学生谈体会在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词2、小结：3、下课：3、学生送器材场地设计：课后反思接力活动学生的热情很高，就是学生的自制能力很差，教师应该进行一定程度的帮助。课题1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套圈教学目标参入目标：1、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标：2、在活动中发展学生的相互帮助的能力技能目标：3、通过研测进行评价学生的柔韧、协调、反应能力重难点体会相互帮助精神增加学生的柔软、协调的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 1、教师带领学生做进行热身操成一条直线进行活动2、组织：四列体操队形要求：学生进行全身的热身活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师及时进行表扬标准在活动中学生可以根据自己的实际来做各种各样的姿势动作来活动身体的各个关节。在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性二模仿动物爬行1、教师放音乐让学生在音乐的伴奏下进行模仿2、教师和学生一起模仿3、教师为学生呐喊助威行模仿在活动中进行培养学生的思考问题解决问题的能力模仿动物形象的简单舞蹈动作5、教师进行讲评行模仿看谁模仿的像3、学生自己总结动物爬行规律流自己的成功和失败培养学生想象能力、模仿能力和表演的能三游戏：:套圈组织：分两组进行一组进要求：每个人都积极参加1、教师让学生分组讨论游戏的方法2、学生根据自己的讨论进行游戏2、教师让学生自己当带头人1、学生分组进行游戏2、学生自己做自己的主人3、让学生体会成功的喜悦发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力四1、放松操：活动四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师指导学生并跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生与老师一起进行放松活动2、学生谈体会3、学生送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣☆课后反思在整节课中学生的热情很高涨充分体现了学生是自己的主人的地位。组织的也很好，本节课题1、持轻物掷远2、各种迎面接力3、游戏：跳跃争先教学目标参入目标：1、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标：2、在活动中发展学生的相互帮助的能力技能目标：3、在活动中培养学生的奔跑、跳跃能力重难体会相互帮助精神\奔跑的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领做小鸟飞(成一条直线)活动2、组织：一路纵队身活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师带领学生做动作3、教师及时表扬表演好的学生导入并认真行小鸟飞的热身活动在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性二持轻物掷远4、教师进行鼓励性语言5、5、教师进行讲评进行测评3、学生听教师讲解在活动中进行培养学生的思考问题解决问题的能力培养学生的竞争能力各种方式的迎面接力1、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏2、师和生一起参加3、师进行鼓励语言[规则]接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起面接力跑活动下进行游戏性活动3、生谈活动体会在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好三游戏：跳跃争先组织：要求：每个人都积极参加1、教师讲解游戏的方法和游戏的规则2、在教师的指导下让学生进行游戏3、教师让学生自己当带头人3、教师鼓励如何才能取得胜利3、学生总结经验发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力我的小手拍呀拍1、教师指导学生并跟学生起活动在轻松的气氛中进行放松让学生体会四组织：四列体操队形2、小结：3、下课，2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课行放松活动2、学生谈体会3、学生送器材活动的乐趣总结一下这节课所学的单词场地设计：课后反思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生能在愉快的气氛中完成自己所要学的东西。课次：29课型：综合课课题1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、抢占圈教学目标参入目标1、学生积极参入活动之中技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力情感目标3、在游戏中发展学生适应陌生环境的能力重难点在活动中发展学生适应陌生环境的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师用语言进行导入本节课的内容2、进行定位操组织：四列体操队形要求：精力集中集合快、静、齐1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动基本操3、教师进行语言鼓励下进行活动2、学生谈体会在活动中培养学生的兴趣让学生积极的参入的激情达到最大二各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动尽情的玩耍1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏2、教师在学生中间巡查监督3、教师进行鼓励性语言动进行游戏进行游戏性活动培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性各种方式的迎面接力将学生分成人数相等的两1、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力在活动中进行情游戏[规则]接棒时不得越出限抛接，掉棒时由本人拾起下进行各种姿势的迎面接力跑活动下进行游戏性活动感的培养并且学生的团队精神很好游戏：抢占圈2、教师讲解规则：1)、不许两个人占一个圆圈，2)两只脚先踏进圈者，算占领。的方法则下共同的去做发挥学生的创新及团结的精神在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。四跟我活动组织：⅛⅛⅛⅛※※※※在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受总结一下这节课所学的单词场地设计：课后反思活动中，有个别的学生表现的不太认真。总的本节课还是比较好的，成功的一节课。体育课堂设计课次：30课型：综合课课题教学目标参入目标1、学生积极参入活动之中技能目标2、发展灵敏、反应、协调时空感知情感目标3、在游戏中发展学生相互帮助的重难点在活动中发展学生相互帮助的能力发展手的小肌肉群与关节的协调性、灵活性和时空感知能力。部分内容、组织教师活动学生活动目标达成、学生在老师的带领节课的内容2、进行定位操组织：四列体操队形要求：精力集中集合快、静、齐的内容动3、教师进行语言鼓励下进行活动2、学生谈体会学生还可以进行徒手操的自行编制。在活动中培养学生的兴趣让学生积极的参入的激情达到最大二各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动要求：学生安全第一的原则尽情的玩耍的活动进行游戏督3、教师进行鼓励性语言动进行游戏进行游戏性活动活动的好处培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性三各种方式的迎面接力将学生分成人数相等的两组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另1、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏2、师和生一起参加3、师进行鼓励语言[规则]接棒时不得越出面接力跑活动下进行游戏性活动3、生谈活动体会在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好四则外界干扰或球触自然物体2、教师和学生一起参加3、进行鼓励么方法会取得最终的体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。发展手的小肌肉群与关节的协调性、灵活性和时空感知能力。感觉拍球比赛的快乐。培养学习小篮球的兴趣。五1、放松操：拉西跳跃组织：四列体操队2、小结：是否认真3、下课：动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课2、学生谈体会3、小组长送器材在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受总结一下这节课所学内容场地设计：课后反思课题教学目标参入目标1、学生积极参入活动之中难点在活动中发展学生的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一组织：体操队形要求：精力集中内容下进行活动学生可以自己推荐自在活动中培养学极参入的激情达到最大二各种方式的迎面接力将学生分成人数相等的两排头持棒站在起跑线后。教然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。[规则]接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起下进行游戏性活动在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好三运球接力：动也进行鼓励。法发挥生的创新团结的精神，和互题大家解决的观念四2、组织：⅛⅛⅛⅛※※※※★学习跟我活动在轻松愉快的气氛放松并谈感受巩固学习跟我活动场地设计课后反思学生在运球接力的时候有个别的学生爱好活动，有点不遵守纪律。但要进行侧面的纠正。课题1、各种方式的攀爬2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套圈教学目标参入目标1、学生积极参入活动之中技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力情感目标3、在游戏中发展学生创新的能力、和集体的荣誉重难在活动中发展学的创新能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、同学们上午好!2、模仿动物形象的简单舞蹈动作要求：模仿的生动有趣1、教师用语言导入本节课的内容3、教师用生动的语言进行引导出说模仿的小动物的形态。3、评价1、学生在老师的带领下进行活动2、在音乐的伴奏下，学生进行模仿学生并且说出动物的名字。2、学生谈体会在活动中培养学生对体育课的兴趣让学生积极的参入的激情达到最大二各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动尽情的玩耍1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏2、教师在学生中间巡查监督3、教师进行鼓励性语言1、学生据自己喜欢的活动进行游戏2、学生在教师的帮助下进行游戏性活动3、学谈论自己喜欢的活的去进行寻找和发现生活中的一些攀爬活动。在活动中进行情感的培养及增加同学们之间的相互帮助相互关心培养学生的安全意识和发现生活美的能力。三游戏：套圈让学生进行不定距离的套圈。2、教师让学生讨论如何去套圈会成功。3、教师和学生一起进行游戏的玩法的讨论和实4、教师进行鼓励性的语言如非常棒!1、学生在教师给定的范围内，进行练习2、学生讨论该如何去玩，会更能3、和教师一起参加学生的团结合作的三1、放松操：同伴之间相互放松走一条直线组织：※O※O(2、小结：是否认真上课1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、学生谈体会3、小组长送器材在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受场地设计：课后反思课题1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准教学目标情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作参入目标2、学生在活动中积极参入重难上下肢的协调全身协调部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做各种小动物的行走要求：学生尽情的想象各种小动物的行走的内容动2、学生在老师的带领下进行模仿教师也可以采用小动物头饰的方法激发学生的练习热情。2、教师可以采用音乐来方式来激发学生的内部潜能。学生尽情的模仿3、学生谈体会在游戏中培养学生的兴趣让学生积极的参入二当听到“预备”时，站在起跑线后，两脚前后自然开立，前脚靠近起跑线，上体稍前倾，两腿微曲，听到“跑”的信号后，迅势的起跑的活动活动1、学生在教师的帮助下进行活动在活动中进行情感的培养及学会尊重他人要求：学生体会上下机体的配合3、教师进行鼓励性语言2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会培养学生奔跑的身体技能和对英语的些用法的了解和三各种方式的单双脚跳双脚跳单脚跳要求：体会单双脚的区别是什么,自己尝试发明新1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳2、教师指导学生进行练习3、教师让学生进行讨论如的学生进行表扬1、学生认真听教师的讲2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着双脚跳单脚跳3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思让学生熟悉双脚跳、单脚跳四2、对2-3米高的目标投准1、教师进行演示学生进行活动3、进行评价1、学生认真看分组讨论游戏的方法，看看哪个组的学生能投的准，给这个组的学生以鼓励。采用实2、学生在活动的结束时候分组畅谈体会，并进行发挥学生的创新及团结的精神培养学生应变、创新的精神三1、放松操：在大海中畅想☆2、小结：3、下课：1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学的单词课后反思课题1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力教学目标技能目标1、发展跑的能力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现重难点模仿的队动物是否对学生的情绪是否乐观部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一动物的行走要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励进行模仿学生可以根据自己的想象和平时的观和教师的语言的启发下进行模仿3、学生在活动后谈自己在游戏中培养学生的兴趣让学生积极的参入二引导学生模仿动物的行走“你看见什么小动物行走”“你能模仿出来吗?”学生分组进行表演模仿各种动物的爬行1、教师让学生进行现象动物的行走2、教师和学生一起参加3、让学生分组进行讨论表演的方法4、教师用鼓励性语言进行评价。1、学生按自己在生活中的所见现象进行模仿2、学生分组讨论各自的角色并进行分组表演进行游戏性活动4、学生谈活动的体会在活动中培养学生的创新能力培养学生的表演天分三各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏2、教师在学生中间巡查监督3、教师进行鼓励性语言进行游戏2、生在教师的帮助下进行游戏性活动3、学谈论自己喜欢的活动的好处培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性四游戏：运球接力ball组织：1、教师让学生进行讨论游戏的方法2、单、双手拍球3、左右手单拍和交替拍球4、变化高度、速度拍球作2、学生在基本掌握运球技术上又教师的规定的运球游戏中讨论游戏的方法发挥学生的创新能力、竞争的能力和与同伴合作意识的精神，体验成功和进步的愉悦。学习运球的动作，培运球进入传球区才可传必须在失误地点重新开始。规则的约束下进行活动悦。养控球能力。五跟我活动组织：⅛⅛⅛⅛※※※※★活动生在音乐的伴奏下跟教谈自己的看法和今后如何去改正。在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学的单词场地设计：课后反思从本课练习看同学能够团结友爱，互邦互学，合作精神较好。学课题教学目标技能目标3、发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等重难点练习队列队形的基本方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一入课堂内容组织四列体操队形要求：精力集中精神抖擞静、齐入本节课的内容相应的动作以让小组长带头进行体在热身操中培养学生的运动兴趣二跑的速度由慢到快逐渐均匀加速，直到发挥最高速快跑、慢跑行理解2、教师和学生一起参加可以采用游戏的方式进行活动，这样学生的情绪会更高涨。3、教师进行鼓励性语言并进行讨论进行活动进行点的理解在活动中进行情感的培养培养学生思考问题问题的能力三游戏各种方式的滚动组织：进行2、可以分组进行也可以集体进行行自创活动2、教师进行评价学生一起进行活动围进行自创游戏滚动的游戏悦发挥学生的创新能力及与人合作的能力四游戏：巧过拦截区一路队齐步走规则拦截区，从两侧绕过算失析如何在比赛的过程中取得很大的胜利得很大的胜利进行奔跑、追拍、移动、跳跃等活动，发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力。四1、放松操：在图形中进行放松活动组织：成一路纵队2、小结：3、布置作业动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、学生谈体会3、小组长送器材在轻松愉快的气氛中进行放松谈对这一节课的感受场地设计：课后反思从巧过拦截区练习看，同学的反应能力还不够好，以后教学要加强这方面的练习。而学生在各种方式的滚动中的表现比较好。教课题1、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇教学目标参入目标1、学生积极参入活动之中技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力情感目标3、体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能重难点在活动中发展学生适应陌生环境的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师用语言进行导入本节课的内容2、进行定位操组织：四列体操队形1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励6、学生在老师的带领下进行活动如果是用音乐进行教学家进行定位操会更好2、学生谈体会在活动中培养学生的兴趣让学生积极的参入的激情达到最大二立定跳远两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，1、教师2、教师和学生一起参加教学重点：两脚用力蹬地3、教师进行鼓励性语言2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会在活动中进行情感的培养及增加同学们之间的相互三2、对2-3米高的目标投准1、教师进行演示学生进行活动教师在此处应该恰当的应用一些游戏的方法进行活动，增加学生的练习2、教师让学生进行讨论3、进行评价发挥学生的创新及团结的精神培养学生应变、创新的精神四游戏：斗智斗勇双方两手交叉抱肩，边做单脚连续跳，边一用肩互相冲撞。双脚落地或退出圈外者为负，胜1、教师讲解比赛的方法和规则规则：1不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人1、学生认真听教师的游如何在比赛的过程中取得很大的胜利培养机智、勇敢、顽倒则重新开始。评价。看看那一组的学生的方法会比较好五跟我活动组织：⅛⅛⅛⅛※※※※★活动在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受总结一下这节课所学的单词场地设计：课后反思学生的立定跳远的姿势特别是一年级的学生大多数还是没有掌握好要领，今后应该在技术上下苦功。体育课堂设计课题教学目标情感目标2、在活动中发展学生们相互帮助的重难点跑时上下肢用力顺序立定跳远时蹬地用力的方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一热身操四列体操队形动内容语言在热身操中培养学生的兴趣培养学生积极的参入热情二各种方式的单双脚跳么是双脚的