2024届高考作文主题训练：坦然别过去自信迎未来（含解析）

作文主题训练-------坦然别过去，自信迎未来1．阅读下面的材料，根据要求写作。心理学家诺埃尔·尼尔森说：“无论何时，一旦有事物离开你的生活，就会有新的事物进入你的生活。”这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，按要求作文。史铁生曾说：“我站在今天设想过去又幻想未来，过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。”这句话引起了你怎样的思考？要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。文学家史铁生说：“我站在今天设想过去又幻想未来，过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。”革命先驱李大创说：“无限的‘过去’都以‘现在’为归宿，无限的‘未来’都以‘现在’为渊源。‘过去’‘未来’的中间，全仗有‘现在’以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。”以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。4．根据要求作文。古人说，“观往而知来”，仔细考察过去，就可以推知未来。这句话对我们的学习、生活、发展，都具有启示意义。请以“观往知来”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。答案1．例文：笑看旧物去，奋迎新物来“我看过那些岁月如何奔腾而过，挨过了冬季就迎来了春天。”梭罗如是说。人生漫漫，彧彧花繁。在川流不息的岁月中，有些事物黯然褪去，亦有事物悄然登场。对此，不可怀恋，不可徘徊，唯有笑看旧物去，奋迎新物来，才能赢得葳蕤人生。诺埃尔·尼尔森在《每天制造一个奇迹》中说：“无论何时，一旦有事物离开你的生活，就会有新的事物进入你的生活，它们代表着潜在的、更好的机会。”所以，我们不必因逝去而哀伤，而应以积极乐观的心态迎接新事物的到来，于新事物中把握机会，铸就辉煌。塞翁失马，焉知福祸？我们要积极看待旧事物的离开，调整心态，再度起航。音乐家贝多芬在最鲜活、最光亮的二十岁时失聪，但他却在心魔和现实的双重打击下，开出一枝生命之花——《命运交响曲》。史铁生失掉的是在一个人最“狂妄”的年纪所应该拥有的健康，但他却得到了一片生命的绿洲——《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》。上帝在关上一扇门的同时，一定会再打开一扇窗。上帝夺走了贝多芬的听力，夺走了史铁生的健康，但他们用积极乐观的笑面对生命中的失去，在不变中应万变，在危机中孕生机，迎来了属于自己的新生。山不见我，我自见山。我们要有准备迎接新事物的到来的力量，以不懈之意，不渝之志调整自我，整装待发。君可知，残疾少年陆鸿在疫情到来之时，冷静分析，抓住互联网的便携，开办相片工厂，为自己、为无数残疾人士找到自己的价值；君可见，华为公司潜心研发新芯片，在“得科技者得天下”的时代一鸣惊人，领跑5G时代，稳握自主创新力，不再受制于人；君可闻，我国航天事业从封锁到如今的北斗卫星系统覆盖全球，终于在风起云涌的时代站稳自己的脚跟，成绩的取得离不开无数科研人员对新事物的接纳和孜孜不倦的探索。吾辈青年要努力克服坎坷，积极奋进，接受新事物，勇立时代潮头。时不我待，与时俱进。吾辈青年要在这个催鼓征发的时代，吐故纳新，不断完善自我，稳步前行。揆诸古今，不少事物在固步自封中被淘汰，大清王朝自恃地大物博，诺大天国竞无人知晓与时俱进的通世箴言，最终被帝国主义打开封锁的大门，被迫接受新事物，如今又有多少人跟清王朝一样，不愿接受新事物呢？吾辈青年应笑看旧物离开，积极调整自我，迎接新物，如此才能以少年之强，成国家之强。生如芥子，心怀苍穹。吾辈青年当托举杲杲曜灵，笑对旧物的离去，穿过昏昏细雨，奋迎新物的到来，与时俱进，让青春之火照彻人生长空，开出藏蕤之花。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。这句名言揭示了人生的动态过程，即旧去新来是自然法则，也是人生规律。生活就是一场又一场的告别和拥有：失去童真，却拥有了青春；失去一份工作，常常会迎来一次新的机遇……总之，失去的同时它会以另外一种方式重生。这句话透露出一种乐观的人生态度。面对旧事物的离去，我们不要沮丧，而要看到这种结束背后的新开始。这并不意味着我们应该无视失去的痛苦，而是要理解并接受失去是生活的一部分，而失去之后的空位也将会被新的事物填补。这句话还告诉我们要勇于接受改变。面对生活的变化，不要恐惧和抗拒，而要勇敢地接受和拥抱。这种态度不仅可以帮助我们更好地应对生活中的挑战，还可以帮助我们发现新的机会和可能。我们应懂得，每一次的改变都是一次成长的机会。写作时，可采用递进式的论证结构，先借助诺埃尔·尼尔森的观点引出中心论点，笑看旧物去，奋迎新物来，赢得葳蕤人生。然后指出我们应如何对待逝去的旧事物和即将到来的新事物，写作时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们要积极看待旧事物的离开，调整心态，再度起航；我们要有准备迎接新事物的到来的力量，以不懈之意，不渝之志调整自我，整装待发。最后，联系实际再次强调中心论点，旧去新来，生生不息，笑对过去，奋迎新来。立意：1.旧去新来，笑对成长的蜕变。2.往者不可谏，来者犹可追。3.辞过往云烟，迎新象万千。4.坦然别过去，自信迎未来。2．例文：“现在”继往开来时间是一条永无止境的河流，从过去流到现在，又由现在淌向未来。过去犹如一杯烈酒，历久弥香，回味永恒；现在是一曲正进行的交响乐，慷慨激昂，动人心弦；未来犹如一盏灯塔，永远指引着我们前进的方向，给我们力量与信念。作家史铁生说：“过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。”让我们把握“现在”，既往开来。以史为诫，我们更清楚“现在”来自何方，“未来”该去往何处。当西方列强的船舰利炮打破封锁的国门，当日本帝国主义的铁蹄肆意地践踏在祖国的土地上，当贫穷落后、民不聊生困扰着广大人民，“五四”青年走上街头振臂高呼，为国家为人民奔走；为民众鞠躬尽瘁的焦裕禄，奔波在兰考每一寸土地上，只为兰考人民能解决温饱问题；钱伟长，以国家的需要为专业，用60多年的报国之情诠释了自己一直坚持的专业——爱国。回首历史的长河，那些矢志不渝的奋斗者，无一不在提醒着我们，从何而来，该去向何处。传承前人的荣光，续写未来的光辉，他们是岁月长河，我们是他们之所来，必将活成他们之愿，完成他们未完成之诗篇。奋斗现在，用铁肩担起道义，用奋斗铸就华章。加缪曾言：“对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。”历史的接力棒已交到我们的手中。面对百年未有之大变局，国际社会风起云涌，我辈青年必当责任与使命同在，初心与坚守常存，做不负时代的逐梦人。科学家颜宁，不留恋异乡的繁花似锦，毅然选择回国效力；从无声里突围的江梦南把握当下，珍惜每一分每一秒，考入了无数人梦想以求的最高学府——清华大学；还有众多的有志青年，放弃大城市的优渥生活，投入脱贫攻坚的最前线，用生命谱写新时代的青春之歌。吾辈青年，当追随榜样脚步，把握现在，奋斗当下，为第二个百年添砖加瓦。展望未来，现在是未来的起点，未来是现在要奔赴的终点。以未来为动力，不负未来的伟大梦想。展望未来，党和国家现代化进程已彻底完成，第二个百年计划已成胜利果实，社会主义建设大跨步迈进，人类命运共同体的大同盛世已构建而成……怎么不让人心潮澎湃、血脉贲张。正是我们向往未来的美好愿景，才有了不断前行的明确目标，才有奋力拼搏的强大动力。这条康庄的未来大道，我们既已得看到终点,何不加快脚步，再快一点驶达？时代青年当怀着对未来的憧憬，让未来得益于现在的耕耘，让未来成为已来。“一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。”过去与未来成为光影的交叠，我们铭记着过去的美好，向往着美丽的未知，让现在地努力点亮过去，照亮未来。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料借助著名作家史铁生的名言，围绕“过去”“现在”“未来”思考它们之间的关系，这是我们立意的核心。史铁生认为“今天”是“设想过去”和“幻想未来”的基点，“今天”关联着过去和未来。站在“今天”回望过去，可以有反思和总结；站在“今天”想象未来，今天就是未来的起点，影响着未来的发展。在这三者之中，史铁生又特别看重“现在”，因为“过去和未来都刮着现在的风”。有了“现在”，“过去”的荣光方能延续，“过去”的错误方能改正；有了“现在”，才会有光明美好的“未来”。“现在”是“承前启后”的关键一环。如此，我们应该好好把握“现在”，做好“现在”该做的事，这样才不负“过去”，展望“未来”，走向“未来”。写作时要注意把为何要珍惜“现在”，做好“现在”，放入“过去”与“未来”的整个链条当中去思考，这样才能明白“现在”的重要性。这才是出题者的真正意图。写作时要把“过去”“现在”“未来”当成一条动态的链条，每个环节都对另外两个环节有影响，从而必须要正确面对这三个环节，找到正确态度和最佳做法。如“过去”，如果做得好，那么“现在”就应该继续过去的做法；如果做得不好，不要只是沉浸于懊悔当中，应在“现在”改正，为“未来”奠基。面对“未来”，空想不切实际，要想赢得未来就必须做好“现在”，你的“现在”就是你“未来”的延伸。明确了这一点，我们就应该思考如何做好“现在”，才能更好地把“过去”和“未来”连接起来，如珍惜时间，脚踏实地，努力拼搏等。总之，青年应该有整体意识，着眼于“未来”，修正“过去”，珍惜“现在”，用努力奋斗争取光明的“未来”。立意：1.把握“现在”，继往开来。2.铭记过去，珍惜现在，相信未来。3.做好“现在”，不负过去，赢得未来。3．例文：“现在”继往开来时间是一条永无止境的河流，从过去流到现在，又由现在淌向未来。过去犹如一杯烈酒，历久弥香，回味永恒；现在是一曲正进行的交响乐，慷慨激昂，动人心弦；未来犹如一盏灯塔，永远指引着我们前进的方向，给我们力量与信念。文学家史铁生说：“过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。”让我们把握“现在”，既往开来。以史为诫，我们更清楚“现在”来自何方，“未来”该去往何处。当西方列强的船舰利炮打破封锁的国门，当日本帝国主义的铁蹄肆意地践踏在祖国的土地上，当贫穷落后、民不聊生困扰着广大人民，“五四”青年走上街头振臂高呼，为国家为人民奔走；为民众鞠躬尽瘁的焦裕禄，奔波在兰考每一寸土地上，只为兰考人民能解决温饱问题；没有专业的钱长伟，以国家的需要为专业，用60多年的报国之情诠释了自己一直坚持的专业——爱国。回首历史的长河，那些矢志不渝的奋斗，无一不在提醒着我们，从何而来，该去向何处。传承前人的荣光，续写未来的光辉，他们是岁月长河，我们是他们之所来，必将活成他们之愿，完成他们未完成之诗篇。奋斗现在，用铁肩担起道义，用奋斗铸就华章。加缪曾言：“对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。”历史的接力棒已交到我们的手中。面对百年未有之大变局，国际社会风起云涌，我辈青年必当责任与使命同在，初心与坚守常存，做不负时代的逐梦人。致力于石墨烯研究的天才少年曹原，不留恋异乡的繁花似锦，拒绝美国邀请，毅然选择回到祖国效力；从无声里突围，打破自身的缺陷，江梦南把握当下，珍惜每一分每一秒，考入了无数人梦想以求的最高学府——清华大学；放弃大城市的优渥生活，只身投入脱贫攻坚的最前线，用生命谱写新时代的青春之歌。吾辈青年，当追随榜样脚步，把握现在，奋斗当下，为第二个百年添砖加瓦。展望未来，现在是未来的起点，未来是现在要奔赴的终点。以未来为动力，不负未来的伟大梦想。展望未来，党和国家现代化进程已彻底完成，第二个百年计划已成胜利果实，社会主义建设大跨步迈进，人类命运共同体的大同盛世已构建而成……怎么不让人心潮澎湃、血脉贲张。正是我们向往未来的美好愿景，才有了不断前行的明确目标，才有奋力拼搏的强大动力。这条康庄的未来大道，我们既已得看到终点,何不加快脚步，再快一点驶达？时代青年当怀着对未来的憧憬，让未来得益于现在的耕耘，让未来成为已来。“一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。”过去与未来成为光影的交叠，我们铭记着过去的美好，向往着美丽的未知，让现在地努力点亮过去，照亮未来。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。两则材料都围绕“过去”“现在”“未来”思考它们之间的关系，这是我们立意的核心。史铁生认为“今天”是“设想过去”和“幻想未来”的基点，“今天”关联着过去和未来。站在“今天”回望过去，可以有反思和总结；站在“今天”想象未来，今天就是未来的起点，影响着未来的发展。李大钊的名言是对“过去”“现在”“未来”的思考。那么这三者之间究竟是什么关系呢？李大钊说“无限的‘过去’都以‘现在’为归宿，无限的‘未来’都以‘现在’为渊源”，过去所有的努力成就了现在，而现在所做的一切又影响着你的未来；因此他认为“现在”连接着“过去”和“未来”，三者有着密切的联系，是一个不可分割的整体，“一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应”。在这三者之中，史铁生和李大钊又特别看重“现在”，因为“过去和未来都刮着现在的风”，“‘过去’、‘未来’的中间全仗有‘现在’以成其连续”。有了“现在”，“过去”的荣光方能延续，“过去”的错误方能改正；有了“现在”，才会有光明美好的“未来”。“现在”是“承前启后”的关键一环。如此，我们应该好好把握“现在”，做好“现在”该做的事，这样才不负“过去”，展望“未来”。写作时要注意把为何要珍惜“现在”，做好“现在”，放入“过去”与“未来”的整个链条当中去思考，这样才能明白“现在”的重要性。这才是出题者的真正意图。写作时要把“过去”“现在”“未来”当成一条动态的链条，每个环节都对另外两个环节有影响，从而必须要正确面对这三个环节，找到正确态度和最佳做法。如“过去”，如果做得好，那么“现在”就应该继续过去的做法；如果做得不好，不要只是沉浸于懊悔当中，应在“现在”改正，为“未来”奠基。面对“未来”，空想不切实际，要想赢得未来就必须做好“现在”，你的“现在”就是你“未来”的延伸。明确了这一点，我们就应该思考如何做好“现在”，才能更好地把“过去”和“未来”连接起来，如珍惜时间，脚踏实地，努力拼搏等。总之，青年应该有整体意识，着眼于“未来”，修正“过去”，珍惜“现在”，用努力奋斗争取光明的“未来”。立意：1.“现在”继往开来。2.铭记过去，珍惜现在，相信未来。3.做好“现在”，不负过去，赢得未来。4．例文：观往知来过去、现在与未来组成人类社会和个人生活与生命的三个时间阶段。对每一个个体生命而言，过去已经成为历史，无法改变；未来充满太多未知的变数，无法掌控；我们唯一能够做的就是珍惜当下，惜时而作。但是，这并非意味着过去毫无价值。就过去而言，它是一面镜子。“以史为镜，可以知得失。”回望过去，总结经验教训，“择其善者而从之，其不善者而改之”，未来可期。任何事物的存在与发展都有其自身的规律性，自然界的四季轮回、山川风物的变化有规律性；人类社会的进步与发展有规律性。在规律的作用下，各自按照自己的程式完成“代际更迭”。正是如此，我们如果能够充分地认识和利用规律，研究事物过往的发展史，立足实际，依据科学就能够展望未来，洞悉到事物未来发展的趋势。漫长的人类社会发展史，就是“战天斗地”的历史。在这个过程中，我们在仰望星空、期盼未来时，没有忽视，更没有割裂过去，始终研究和分析风雨兼程一路走来所经历的坎坎坷坷。总结成功的经验，分析走弯路的教训。正是有了大量的成功经验和失败教训的参照，在创造未来、迎接未来的征程上才不至于手忙脚乱、无所适从；也正是有了经验教训提供的有益参考，我们才对未来发展的方向有比较清楚的预见和认知。没有对过往的总结反思做参考，就很难走得“顺风顺水”，未来自然就无法预知。股肱之臣魏征以历史事件为例，向李世民直言进谏。正是汲取历史的经验教训，李世民才以“居安思危，戒奢以俭，积其德义”为治国理政之根，才有了辉煌的贞观之治。诚然，过往只是在特定历史背景下出现的“事实”，带有鲜明的即时性。这就可能出现在那个时代也许是成功的、好的，但是放在当