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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年中学课文《炉中煤》教学设计收拾中学课文《炉中煤》教学设计

中学课文《炉中煤》教学设计

教学目标：

1、控制辜、殷、卤、栋等生字。

2、了解新诗的普通特点，控制朗读诗歌的有关知识，并有感情地朗读。

3、了解通过比喻抒发强烈感情的写法，分析语言凝练的特点，理解本文的思想内容。

4、感触诗人强烈的爱国、报国的真挚感情。

教学重点：

控制诗歌朗读的节奏和重音，宽裕表现力的朗诵。

教学难点：

体味本文的思想内容和艺术特色。

课时安顿：

一课时

教具决定：

课文录音学生习作练习纸

课前预习：

1、自学生字词语。2、试背课文

教学过程：

一、导入新课。

结合上节课的学习，明确诗歌语言的特点。

学生谈教师板书（形象、生动、精练、宽裕节奏、饱含强烈情感）

《炉中煤》就是诗人郭沫若抒发心中炽热的爱国报国激情的一首好诗。

二、学生结合解释推荐诗集《女神》和郭沫若。（板书：祖国自己比作女郎炉中煤）

教师推荐写作背景（放幻灯片）

三、好诗要读，才干体味到其中的强烈的`感情

一生推荐朗读较好的学生为大家范读；学生评价并说说诗歌朗读的技巧；

四、结合课后练习二，明确重音和节奏并谈如何读节奏和重音学生试标三、四节节奏及重音。

五、放录音，学生赞赏学生齐读

六、朗诵

在背诵及控制节奏和重音的基础上，恰当地运用身体语言（表情、动作）

学生决定上台表演师生评价

七、理解体味本诗的思想内容和艺术特色

1、我们常常把祖国比作母亲，为什么把祖国比作衰老的女郎？

2、诗人为何把自己比作炉中煤？

（启发：衰老的女郎的特点结合背景）师生商议后明确

明确：衰老的女郎优美、朝气蓬勃、宽裕青春的魅力叫人想念。比喻既是对祖国的热情赞叹，又道出对祖国深深眷念的缘故。

炉中煤炽热、强烈，表达诗人对祖国的想念情绪。

3、要求学生从思想内容和艺术特色方面谈谈对详细诗句的理解

重点：不要辜负黑奴活埋在地底多年人称上的安顿

不要辜负：祈求、哀求理解

黑奴：愿做祖国忠实的奴仆

活埋在地底多年：报国之志已久

人称上的安顿：第二人称，直接、密切，面向面赞叹、倾诉，更感人。

突出诗歌语言的形象、生动、精练、宽裕节奏、饱含强烈情感的特点

八、仿写练习

《心中的秀实》

两节即可

放幻灯赞赏

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