下学期幼儿园大班《毕业照》教案

第第页下学期幼儿园大班《毕业照》教案下学期幼儿园大班《毕业照》教案1

活动目标：

1、尝试用遮拦的方式表现毕业照。

2、体验和伙伴在一起拍照留念的欢乐。

活动预备：

1、ppt

2、铅画纸、记号笔假设干

活动过程：

一、拍拍毕业照(价值分析：在体验中理解遮挡，感受和伙伴拍照留念的欢乐。)

1、我们不久就要离开幼儿园去上学校了，让我们一起拍张毕业照，留下欢乐的回忆吧!提问：我们这么多人怎么拍?小结：拍照的时候我们要一个紧挨着另一个，后面排的伙伴插空把头露出来。

2、再次体验提问：除了全部伙伴一起拍，还能怎么拍?

小结：拍照的时候我们可以全部人一起拍，也能两三个一起拍。拍的时候一个挨着一个亲亲蜜蜜，后排伙伴把头露出来。每个人还能做不同有趣的动作。

二、画画毕业照(价值分析：利用不同的遮挡带来的不同效果进行绘画。)

1、看看我们的毕业照提问：为什么我们全部的好伙伴都可以在一张小小的照片里呢?

小结：我们可以先画前排没有被遮住的伙伴，然后再画后排的伙伴。假如后排伙伴被拦住的地方不要画出来。每个人可以有不同的pose。3、幼儿绘画，老师巡回指导。4、沟通共享。

提问：你最喜爱哪张毕业照，说说你的理由?

小结：用不同的遮拦的画画方法，我们可以把更多的好伙伴请到自己的毕业照里来。大家一个紧挨着一个真亲切。三、延伸(价值分析：发觉每个人的特征与动作的不同有利于辨别。)

1、除了这些，我还很喜爱这张毕业照，每个人都有自己的特点，让我一眼就能认出他们来，真厉害!

下学期幼儿园大班《毕业照》教案2

活动目标：

1、认真观测班级同伴的面部特征，并加以描绘。

2、合理安排画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。

3、争取画出班级每个人，培育耐烦细致的品质。

活动预备：

1、教具预备：幼儿用书《毕业照》。

2、学具预备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

3、已有阅历：幼儿已经照过毕业照。

活动过程：

(一)谈话活动，引发绘画的热忱。

1、引导幼儿感受对老师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的爱好。

老师：小伙伴的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。

2、幼儿沟通。

(二)争论如何表现每一个人物的基本形象特征。

1、师幼共同争论。

老师出示幼儿用书，引导幼儿观赏。

老师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁?

2、争论从哪几个方面入手。

(三)幼儿用书，幼儿绘画，老师巡回指导。

1、引导幼儿观赏幼儿用书。

老师鼓舞幼儿大胆绘画，幼儿较细的笔进行环节描绘?

2、幼儿争论后仔细绘画。

(四)展示幼儿作品，集体。

活动延伸：

区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。

下学期幼儿园大班《毕业照》教案3

设计意图

性格性格毕业照融合了多种创作元素。这一环节通过有目的的观赏，提取性格毕业照中造型、肢体动作、服、道具等核心元素，为下一环节幼儿自主设计性格毕业照做好技能预备。

通过争论，再用画一画、摆一摆、说一说等方式，让幼儿自主合作地创作。这个过程有利于幼儿形成共同协商、主动吸纳、实时调整的合作意识。同时，可以让幼儿自主发觉自己设计的毕业照的实际可行性。

通过观赏同伴的创作，援助幼儿积累创作阅历，产生新的设计想法，把设计稿装订成册，又能鼓舞幼儿继续创作，满意不同幼儿的需要，激发他们的创作爱好。

活动目标

(一)学习合作作设计并表现性格毕业照的造型和身体动作。

(二)体验与同伴在一起的亲切感，加强集体与归属感。

活动重难点

重点：学习以多种形式表现集体性格毕业照的造型

难点：小组协商设计性格毕业照，体验与同伴合作造型的欢乐

活动预备

(一)相机、纸、笔。

(二)性格毕业照观赏PPT

(三)幼儿用书第6册第6一7页。

(四)《美工》第33页。

活动过程

(一)观赏性格毕业照。

1、我们大家要毕业啦!

再过几天我们就要拍毕业照了，我们可以怎么拍呢?今日老师带来一组时尚毕业照，我们一起来观赏。

2、不同造型的毕业照。

你们观测到了什么造型的毕业照?

老师小结：有男孩女孩分组拍照、有爱心造型、有班级数字造型、有国圈造型、有花朵造型、有横排、有竖排等，有许多造型供我们选择。

3、不同动作的毕业照。

拍毕业照时，小伙伴有哪些动作呢?

老师小结：有站着、坐着、躺着、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、轮胎上、站在玩具上等，有许多动作可以做

4、拍毕业照的服饰。

拍毕业照穿怎样的衣服?

老师小结：可以穿礼服、小博士服装、休闲服装，统一的着装让我们看起来更整齐，更精神。

(二)我们的毕业造型

1、争论设计造型

四人小组合作来设计自己想拍的毕业照，并把你妹设计的毕业照画在纸上。(幼几小组争论后画性格化的集体毕业照，并试一试是否可行。)

2、摆摆我们的毕业造型

看看我们设计的造型(小组展示自已设计的毕业照，说说毕识。同时，可以让几自主发觉自己设计的毕业业照上的伙伴，并让大家参加摆出造型。)

3、说说我喜爱的性格毕业照

请推举一组你最喜爱的毕业照，说说理由。(说出自己最喜爱的一张性格毕业照。并表达喜爱的理由，例如造型独一无二，动作精美、夸张、海默……)

(三)我们的性格毕业照相册

老师小结：我们把每个小组的性格毕业照设计稿装订成册，作为以后拍的参考，在美工区里你们可以继续去设计，看谁设计的性格毕业照最受欢迎。

活动延伸

1、幼儿在美工区设计全班性格毕业照造型

2、在表演区摆出具有性格并有意义的造型，表达和伙伴的亲切、友好等。

下学期幼儿园大班《毕业照》教案4

活动目标：

1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。

2、启发幼儿围绕主题大胆作画，合理安排画面。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

幼儿用书、油画棒

活动过程：

一、引起幼儿爱好。

老师：再过几天你们就要毕业，成为一名光荣的学校生了，老师真为你们感到兴奋。就在小伙伴即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?

为了永久记住幼儿园，永久记住你的好伙伴和老师，今日我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!

二、讲解示范。

老师选一位小伙伴做范画的对象。先看看她的脸是什么外形、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要认真，最好把小伙伴兴奋的样子画下来。

三、提出要求，幼儿作画，老师指导。

老师：请小伙伴先观测同伴的主要特征，再细致、夸张地画出脸上的每一部分。画时要留意匀称地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟识的一处作为背景。

四、观赏幼儿作品。

请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上，大家相互观赏，评出每幅画画得最好的地方，并认一认“这是谁的画像”。

下学期幼儿园大班《毕业照》教案5

活动目标：

1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法，尝试制作自己的毕业照。

2、感受浓浓的师生情、同伴情。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣;

2、铅笔、铅画纸、钙塑板;

3、版画制作步骤(PPT、图片)

4、老师的毕业照。

活动过程：

一、沟通(价值分析：通过沟通，引出活动主题，幼儿初步感受毕业后离别之情。)

1、思索：再过19天，你和你的老师、小伙伴们就要分别了，心里确定会有点舍不得，当你惦念的好伙伴的时候怎么办?

2、幼儿沟通

小结：当惦念好伙伴的时候，可以打电话，写信，还可以用微信、相互联系，还可以互赠照片，让伙伴永久记得你的样子。

二、了解制作步骤(价值分析：通过观测、沟通，了解钙塑板版画的制作步骤和方法)

1、观看视频

2、幼儿沟通共享

(1)照片的制作过程中用到了哪些工具?(出示工具)

(2)那照片是怎么用这些工具制作出来的呢?(出示图示)

小结：今日印照片的方法就叫做版画，第一步是刻：用笔在板上用力地刻上你想画的内容;第二步是刷：用滚筒在底版上从上往下匀称地刷;第三步是印：留意要边对边角对角的对齐;最末一步就是晾干。

三、制作毕业照

(价值分析：通过自己制作，进一步把握钙塑板版画的方法，并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。)

1、幼儿制作，老师指导。

2、互赠照片。

活动反思：

本次活动《我的毕业照》是在幼小连接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己查找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新奇的，孩子们也比较新颖，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

今日的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓