八级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第框自由平等的追求一课一练新人教版

Page2自由平等的追求一课一练一、单选题1．努力办好人民满意的教育，需要推动城乡义务教育一体化发展，继续实施农村和贫困地区专项招生计划，发展民族教育、特殊教育、继续教育和网络教育。这些做法（）①充分体现了我国公民享有教育权利的真实性②确立了人民在政治生活中的主人翁地位③教育公平是公民享有的基本民主权利④符合公民在法律面前一律平等的原则A．①② B．②③ C．①④ D．③④2．下列关于如图说法正确的是（）A．要完善立法，明确禁止性别歧视B．制度的正义在于保障少数社会成员的利益C．法律面前人人平等，要坚决反对性别歧视D．我们要学会在复杂的社会生活中做出正确选择3．现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。作为中学生，我们应该（）A．知法守法，用法律维护公民相同的权利B．平等待人，尊重他人的合法权利C．认真学习，践行平等只是国家和社会的责任D．积极维护，用各种手段抵制不平等行为4．针对下图情况，下列理解正确的是（）A．面对这种不平等现象，我们只能听之任之B．这表明特权无处不在，严重侵扰着人们的生活人C．这是多此一举，不会运用智能技术的只是少数人D．这体现了不同情况差别对待，能促进社会和谐5．现实生活中有的人或只享有权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。从践行平等要求看，它给我们的启示是（）A．反对特权，践行平等 B．平等对待他人的权益C．凡事平均，反对差异 D．敢于抵制不平等行为6．为配合各地疫情防控要求，中国国家铁路集团有限公司决定，旅客在车站、铁路网站（含手机客户端）等各渠道办理2021年1月6日24时前已购列车的有效车票退票时，均不收取退票手续费。这一举措（）①以实际行动践行了社会责任②切实维护了消费者合法权益③保障了企业利润的高速增长④营造了自由平等的社会风气A．①② B．②③ C．③④ D．①④7．某市高新区在设置岗位招聘表时将男女都适合从事的20个岗位全部标注了“要求男性”，这份带有性别歧视的招聘表引发了舆论热议。此事引发热议的原因是（）①不符合公平的要求②违背了平等的价值追求③公民参与意识增强④侵犯了公民的人格尊严A．①②③ B．①②④ C．①② D．③④8．《检查》漫画告诉我们，践行平等需要()A．见义智为 B．礼貌待人 C．反对特权 D．宽容他人9．对下边漫画《如此招聘》说法错误的是（）A．招聘方行为违背了法律面前人人平等的原则B．招聘方侵犯了应聘者的平等就业权和劳动权C．招聘方的行为是不公平不合理、非正义的行为D．应聘者可以提起刑事诉讼，维护自身合法权益10．2020年10月1日，国家主席习近平在联合国大会纪念北京世界妇女大会25周年高级别会议上通过视频发表重要特。是早一词，男女平等是中国的基本国策。以下符合此基本国策要求的是（）①男女同工同酬②公民不分性别依法享有受教育权③不管男孩还是女孩，都是祖国的未来④某企业招聘文案岗位，只招聘男性A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④11．在抗击新冠肺炎疫情战疫中，我们被很多张照片刷屏，每一张照片背后都有令人动容的故事，但是这一张，却如此与众不同，没有抗疫战场的残酷与紧张，没有生离死别的心碎与心痛，纯净、美好、简单，却如此深情。这张充满深情的照片带给我们的感受是（）最萌的鞠躬礼A．谁言寸草心，报得三春晖 B．医者仁心，大爱无疆C．懂得感恩，平等对待 D．百善孝为先，长存仁孝心第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明二、判断题12．学校生活中有些学生认为自己家境条件优越，从而轻视、歧视家庭条件差的同学。（_______）13．学校生活中有些学生认为自己家境条件优越，从而轻视、歧视家庭条件差的同学。判断：__________________。理由：__________________。14．法治与自由相互联系，不可分割。（_____）15．法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。（______）16．每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。（_____）三、辨析题17．自由与民主、平等、公平、正义等总是密切相联系的，而与限制、约束、禁止专治等永远是对立的。在人类社会的发展过程中，人们无时无刻不再争取自身意志与行为的自由，当自由与法联系在一起的时候，似乎法的规则便会无情地对自由加以约束。四、简答题18．平等就业据理力争想一想，漫画中的女士会对“某些用人单位”说些什么？五、情境探究题19．（探究情境，明理导行）以下是初中生徽徽同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一徽徽爸爸在某杂志上发表了一部长篇小说，稿费不少。为了尽可能少交个人所得税，他正在想办法。（1）徽微应该：_____________________________________（2）理由：_________________________________________情境二徽徽与同学一起乘公交车上学，中途上来一名环卫工人站到了他们身边。有位同学蹙着眉嘀咕：“脏兮兮的，也不站远点!”（1）徽微应该：_____________________________________（2）理由：_________________________________________情境三学校明确要求在校必须穿校服，徽徽因为不喜欢校服的款式颜色，总找理由不穿，导致班级在学校的常规管理被扣分。（1）徽微应该：_____________________________________（2）理由：_________________________________________六、分析说明题20．观察漫画中孩子们的言行。（1）你怎样看待图片中孩子们所谓的“自由”？（2）在生活中，存在哪些类似的“自由”？（答出二例以上）（3）图片中孩子们不珍惜自己的什么权利？这种自由会产生怎样的后果？（4）请你告诉他们怎样珍视自由？21．本报讯此前有网友爆料农民工因觉得自己太脏乘车时有座位不坐，席地坐在车厢地板上的帖文，引发众多网友“吐槽”。2月27日，大河报记者在洛阳市区就遇见了这样一位农民工兄弟。当日下午3时许，K69路公交车行至定鼎立交桥西公交站，上来一位手拿铁锨、农民工模样的中年男乘客，他走到车厢前后部交接处，坐在了台阶上。同乘此车的大河报记者看到，这位男士的右臂处就空着一个座位。记者询问他有座位不坐的原因时，这位不愿透露姓名的农民工兄弟称，他也没想那么多，只是觉得自己身上脏，不想打扰人家。--大河报同学们，如果你当时就坐在农民工的身边，你的内心感受是什么？七、综合探究题22．新冠肺炎疫情防控期间，一些针对湖北籍人员的歧视现象令人担忧：滞留外地的湖北人，因身份证是“42”开头而不被宾馆允许入住；个别地方和企业“一刀切”，限制湖北籍员工返岗，不论其防疫期间是否去过湖北……在“封城”76天后，从2020年4月8日零时起，武汉市解除离汉通道管控措施°面对来自湖北的兄弟姐妹，有的人却不再是加油，而是加“锁”，加一把无形的拒人于千里之外的大“锁”。请结合教材，回答下列问题：（1）如何看待个别歧视湖北人的现象？（2）路通了，人心更要通。我们个人应如何正确对待离鄂人员？（3）解封还要解歧视的“封”，为了倡导大家善待湖北人民，请你拟写一条宣传标语。参考答案1．C2．C3．B4．D5．A6．A7．A8．C9．D10．A11．C12．错误13．错误没有做到平等待人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格。对所有人一视同仁。14．正确15．正确16．正确17．（1）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（3）法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利，不受非法干涉和侵害。（4）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。我们应该珍视自由，珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使自由和权利。18．（1）招聘限男性的做法，是一种就业歧视行为。（2）法律面前人人平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。就业歧视损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。（3）用人单位在招聘中应平等对待他人，尊重他人合法权益。19．情境一（1）劝阻爸爸；（2）依法纳税是公民的基本义务。情境二（1）劝阻同学；（2）尊重他人；平等待人；尊敬劳动者。情境三（1）穿校服。（2）维护集体荣誉，自觉遵守校纪。20．（1）那不是真正的自由，是无限制的自由，是为所欲为，是违反法律法规的行为。（2）闯红灯、在网络散布谣言、随便给同学起外号、不按规定停车、货车在高速公路上调头等等。（3）生命健康权、受教育权。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（4）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；珍视自由，必须依法行使权利。21．①为农民工的朴实，善良，憨厚，为他人着想的品质点赞。