第15课诫子书（导学案）七年级语文上册

第15课《诫子书》导学案【学习目标】1.进一步熟悉文言文，了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。2.理解文意。结合作者(诸葛亮)生平，体会文章主旨，思考其现实意义。3.感受传统文化，接受古典作品熏陶。【重点难点】1.积累重点词语和文言知识，理解文意。2.体会文章主旨，感受传统文化，接受古典作品熏陶。【学习过程】一、预习案★任务一：识作者、知文体1.作者名片诸葛亮（181—234），字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。早年隐居隆中，后辅助刘备联孙抗曹，建立蜀汉，拜为丞相。刘备死后，后主刘禅继位，诸葛亮尽心辅佐，被封为武乡侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表。代表作有《出师表》《诫子书》等。2.《诫子书》只有86个字,为什么把它称为“书”呢?书，是古代的一种文体,意思是信;又称“尺牍”“信札”，多记事陈情。它的文学功能多种多样：可以抒情，可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以进谒显贵，勉励后学。在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完美的结合。据推测,这封信是诸葛亮写给自己的孩子诸葛瞻的。诸葛瞻出生的时候,诸葛亮年纪已经很大了,诸葛亮给他的哥哥写信时,曾经这么评价诸葛瞻:“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳。”意思是说诸葛瞻虽然聪明,但心性早熟,恐怕成不了大器。所以诸葛亮在儿子8岁时写了这封信。★任务二：初读文、练朗读1.有感情的朗读课文诫子书夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及!朗读指导“诫子书”的“诫”是劝解、告诫的意思,请同学们试着读一读全文，读出父亲对八岁的孩子劝诫的语气。(1)发语词读重音:夫/君子之行夫/学须静也(2)表品格的实词读重音:静/以修身，俭/以养德才/须学也(3)否定词读重音:非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远非学/无以广才，非志/无以成学淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性(4)把握反问句的深情语调:悲守/穷庐,将复/何及!二、探究案★任务三：疏通文、知晓意1.借助工具书和课下注释翻译课文。重点落实下列词语的意思。夫：君子：行：静：修身：淡泊：无以：明志：宁静：致远：广：志：淫慢：励精：险躁：治性：驰：枯落：穷庐：译文：★任务四：精研读、再探究2.本文是诸葛亮写给儿子的劝诫信，其主要观点是什么？应怎样理解？诸葛亮写这封家信的用意是什么？3.8岁的诸葛瞻还小，搞不清文章结构，请你帮他梳理。4.8岁的诸葛瞻对信中提到的“静”“学”“淫慢”“险躁”的关系还不是很理解，请你为上述词语制作一份关系图。5.8岁的诸葛瞻对信中提到的“志”“静”“学”的关系也不是很理解，请你为上述词语制作一份关系图。6.诸葛亮围绕学习告诫儿子成才需要具备几个条件？这几个条件之间是什么关系？7.通过你的帮助，诸葛瞻已明白父亲的劝诫。接下来请你再从信中挑选一句话，把它写在一个书签上,送给八岁的诸葛瞻,并阐述你的理由。三、质疑案1.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。点拨要点一、预习案★任务一：识作者、知文体1.孔明政治家军事家2.信尺牍信札诸葛瞻二、探究案★任务三：疏通文、知晓意1.夫：助词，用于句首，表示发端。君子：有道德的人。行：行为，操守。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。修身：修养身心，努力提高自己的品德修养。淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。明，明确、坚定。宁静：这里指安静，即集中精神，不分散精力。致远：达到远大目标。致，达到。广：增长志：志向。这里指立志。淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。励精：振奋精神。励，振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。治性：修养性情。治，修养。驰：疾行，指迅速逝去。枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。译文：君子的行为操守，以屏除杂念和干扰来修身养心，以节俭来培养品德。不淡泊名利就没办法明确方向，不集中精神就没办法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来源于学习，不学习就没办法增长才干，不立志就没办法成就学业。放松懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在陋室里，（到那时再悔恨）又怎么来得及！★任务四：精研读、再探究2.静以修身，俭以养德。以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。3.4.5.6.7.示例：（1）我选的句子：静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。理由：此句强调“静”的重要性,体现出学习过程中要有定力,排除杂念干扰,安静专一。（2）我选的句子：夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。理由：此句强调“学”的重要性,同时强调了志向对一个人的巨大影响。（3）我选的句子：年与时驰,意与日去,遂成枯落