教师证考试《教育知识与能力》复习要点

教师证考试《教育知识与能力》复习要点一、计划性：

1、制定复习计划：在复习教育知识与能力时，制定一个详细的复习计划是非常重要的。计划可以帮助你明确每天的学习任务，合理分配时间，使整个复习过程更加有序。

2、按照计划执行：制定好复习计划后，一定要严格按照计划执行。即使你每天的学习时间不够，也要坚持按照计划进行。

3、调整计划：在执行计划的过程中，可能会遇到一些问题，如复习时间过长、任务过重等。这时，可以根据实际情况调整计划，以达到最佳效果。

二、理解性：

1、理解知识：在复习教育知识与能力时，要尽量理解知识，而不是死记硬背。通过理解知识，可以更好地掌握要点，提高记忆效果。

2、理解考试要求：在复习过程中，要了解考试的要求和题型，以便更好地把握复习方向和重点。

3、理解自己的学习情况：在复习过程中，要了解自己的学习情况，找出自己的薄弱点，有针对性地进行复习。

三、全面性：

1、全面覆盖知识点：在复习教育知识与能力时，要全面覆盖各个知识点，不要遗漏任何一个重要的知识点。

2、全面分析问题：在分析问题时，要从多个角度出发，全面地分析问题的背景、原因、影响等各个方面。

3、全面提高能力：在复习过程中，不仅要提高自己的知识水平，还要全面提高自己的能力水平。包括思维能力、分析能力、解决问题的能力等。

四、针对性：

1、针对考试题型：在复习教育知识与能力时，要针对考试题型进行复习。了解每种题型的出题方式和解题技巧，可以帮助你更好地应对考试。

2、针对自己的薄弱点：在复习过程中，要针对自己的薄弱点进行有针对性的复习。找出自己的不足之处，加强训练，提高自己的能力。

3、针对重点知识点：在复习过程中，要针对重点知识点进行有针对性的复习。重点知识点通常是考试的重点和难点，需要加强理解和记忆。

五、实践性：

1、实践应用知识：在复习教育知识与能力时，要将所学的知识与实践应用相结合。通过实践应用，可以更好地理解知识要点和应用技巧。

2、实践解题：在复习过程中，要实践解题。通过解题练习，可以更好地掌握解题技巧和提高解题能力。

3、实践反思：在复习过程中，要不断进行实践反思。通过反思自己的学习情况和解题过程，可以找出自己的不足之处并加以改进。《教育知识与能力》复习资料一、考试目标

通过《教育知识与能力》的考试，考察考生对于教育基础知识的掌握程度，包括教育理念、教育心理学、教学方法等方面的知识，以及对于教育问题的分析和解决能力。

二、考试内容

1、教育学基础知识：包括教育的基本概念、教育制度、教育思想、教育管理等方面的知识。

2、教育心理学基础知识：包括学习心理学、发展心理学、教育心理学等方面的知识，以及对于学生心理发展的认识和理解。

3、教学方法与技能：包括教学策略、教学方法、教学评价等方面的知识，以及对于教学实践的掌握和应用。

4、教育问题分析与解决：包括对于教育问题的识别和分析，以及运用所学知识提出解决问题的策略和方法。

三、考试形式

考试形式为闭卷、笔试，考试时间为120分钟，满分150分。试卷包括选择题、简答题、分析题、论述题等题型。

四、复习策略

1、建立知识框架：对于教育学、教育心理学的基本概念和理论进行系统的学习和理解，建立清晰的知识框架。

2、注重实践应用：将所学知识应用到实际教学情境中，加深对于理论的理解和应用能力的提升。

3、教育热点问题：当前的教育热点问题，了解最新的教育改革动态和教育思想，提高分析和解决问题的能力。

4、多做真题：通过做历年真题，熟悉考试形式和题型，提高答题能力和应试技巧。

五、考试注意事项

1、注意时间分配：在考试过程中，要注意时间分配，合理安排答题时间，避免出现时间不够用的情况。

2、注意答题技巧：对于选择题，要注意排除法、比较法的运用；对于简答题和分析题，要注意思路清晰、逻辑严谨；对于论述题，要注意观点明确、论据充分。

3、注意卷面整洁：在答题过程中，要注意卷面整洁，字迹清晰，避免因卷面不整洁而影响得分。中学《教育知识与能力》48道简答题要点1、简述教育的本质。

答：教育的本质是有目的地形成人的知识、技能、品德的活动。

2、简述教育的目的。

答：教育的目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即“培养什么样的人”的问题。

3、简述教育目的的作用。

答：教育目的的作用有导向、激励和评价功能。

4、简述我国全面发展教育的组成部分。

答：我国全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五个部分组成。

5、简述智育的任务。

答：智育的任务包括传授知识，形成技能和发展智力。

6、简述德育的任务。

答：德育的任务包括提高道德认识，培养道德情感，指导道德行为。

7、简述体育的任务。

答：体育的任务包括增进健康，增强体质，培养良好的体育道德和集体主义精神。

8、简述美育的任务。

答：美育的任务包括培养学生正确的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才。

9、简述劳动技术教育的任务。

答：劳动技术教育的任务是培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，掌握初步的生产技能和基础知识。

10、简述我国教育制度的发展。

答：我国教育制度的发展经历了古代教育制度和现代教育制度两个阶段。古代教育制度主要包括官学、私学和书院三种教育形式；现代教育制度以学校教育为主，分为初等教育、中等教育和高等教育三个阶段。《教育知识与能力》考试大纲一、考试目标

《教育知识与能力》主要考察考生对于教育理论知识的掌握程度，包括教育基础、学生指导、学校与班级管理、教学设计、教学实施、教学评价等几个方面的内容。通过该考试，可以全面评估考生的教育专业知识和应用能力，为选拔优秀的教育人才提供科学依据。

二、考试内容

1、教育基础知识

（1）教育的本质、功能与历史发展；

（2）教育制度与教育体系；

（3）教育的法律法规；

（4）现代教育理论。

2、学生指导

（1）学生身心发展规律与特点；

（2）学生思想道德教育；

（3）学生学业指导；

（4）学生健康与安全教育。

3、学校与班级管理

（1）学校组织结构与管理体制；

（2）班级管理；

（3）学校与家庭、社会的沟通与合作。

4、教学设计

（1）教学计划与目标；

（2）教学内容与方法；

（3）教学评价与反馈。

5、教学实施

（1）课堂教学策略；

（2）多媒体教学；

（3）实验教学；

（4）课外辅导。

6、教学评价

（1）教学评价理论；

（2）教学评价方法；

（3）教学反思与改进。

三、考试形式与结构

1、考试形式：闭卷、笔试。

2、考试时间：180分钟。

3、题型与分值：包括选择题、简答题、分析题、论述题等，总分为100分。其中选择题分值为40分，其他题型分值为60分。

4、内容比例：教育基础知识占总分值的30%；学生指导占总分值的25%；学校与班级管理占总分值的20%；教学设计占总分值的15%；教学实施占总分值的10%；教学评价占总分值的10%。

5、难度比例：容易题、中等难度题、难题的比例为6:3:1。

6、试题区分度：试题区分度应控制在0.3-0.5之间。

7、考试合格标准：考试合格标准由国家统一规定，一般分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，其中及格标准为总分的60%。18年下半年教师资格考试《教育知识与能力》真题一、考试概述

2018年下半年教师资格考试的《教育知识与能力》科目，依然秉持了注重能力考核、教育实践的特色。考试内容覆盖面广，题型多样，包括单选题、多选题、简答题、材料分析题等，全面考察了考生的教育理论知识、教育实践素养和教学能力。

二、考试内容

1、教育学基础知识

考试中涉及的教育学基础知识包括教育的本质、目的、过程、制度、规律等方面，以及教育心理学的基本概念和应用。其中，对于教育心理学的基本概念和应用是考察的重点。

2、教育心理学应用

教育心理学应用部分主要考察考生对教育心理学理论知识的理解和实际应用能力。考试中涉及到的内容包括学习理论、学习动机、学习策略、个体差异与特殊教育、教学评价等。其中，对学习动机和个体差异与特殊教育的理解与应用是考察的重点。

3、教育法律法规与政策

教育法律法规与政策部分主要考察考生对国家教育法律法规和相关政策的了解和掌握程度。考试中涉及到的内容包括《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等，以及课程改革的政策、措施等。

4、教学设计与实施

教学设计与实施部分主要考察考生的教学设计和实施能力。考试中涉及到的内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学评价等方面。其中，对教学方法和教学组织形式的设计与实施是考察的重点。

三、考试难度与特点

本次考试难度适中，重点考察了考生对教育知识与能力的理解和应用，同时也考察了考生的逻辑思维和分析问题的能力。考试中涉及到的知识点较多，需要考生具备扎实的基础知识和广泛的知识面。同时，也需要注意题目中的细节和陷阱，避免因粗心而失分。

四、备考建议

针对本次考试的特点和难度，建议考生在备考过程中注意以下几点：

1、注重基础知识的学习和掌握，尤其是教育学和心理学的基本概念和应用；

2、教育实践中的问题，将理论知识应用到实际教学中，提高自己的教学能力；

3、熟悉国家教育法律法规和相关政策，了解课程改革的趋势和要求；

4、多做真题和模拟题，提高解题能力和应试技巧。

五、总结

通过本次考试，考生可以全面了解自己在教育知识与能力方面的优势和不足，为今后的教育教学工作提供有益的参考和指导。也希望广大考生能够认真总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平，为我国的教育事业做出更大的贡献。中学教育知识与能力考试大纲一、考试目标

教育知识与能力考试主要考查教育基础知识和基本原理，如教育功能、教育制度、学生观、教师观、教学观、课程观、教育法律法规、义务教育制度等。

二、考试内容模块与要求

教育知识与能力考试涵盖教育心理学、教育学、教育法律法规、课程与教学论等学科方向的基本知识，以及运用这些知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

（一）教育基础知识与基本原理

1、了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

2、掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其发展变化历程；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的关系以及教育与人的发展的关系。

3、了解中小学教育的历史与特点；理解义务教育的特点、免费教育和素质教育的方针政策；了解我国当前教学改革的理念与动态。

4、掌握学生身心发展的一般规律和特点，以及知、情、意、行在教育工作中的规律性表现和相互关系；了解青少年学生身心发展的主要阶段、影响因素及其一般特点。

5、了解脑与心理发展的有关知识，如脑的构造与功能、心理活动的基本过程等。

6、理解思维的概念与基本过程，了解皮亚杰认知发展阶段论；理解想象的概念、种类与创造性思维的关系。

7、掌握认知学习的有关知识，如学习的概念、类型，人本主义学习理论，建构主义学习理论等。

8、理解知识与能力的概念，掌握培养知识与能力的途径与方法。

9、了解个体差异的概念与分类，掌握针对不同类型学生提出不同教学要求的原则。

10、了解学习动机的概念与基本分类，掌握学习动机对学习的影响，以及提高学习动机的途径。

11、了解学习迁移的含义和类型，掌握促进学习迁移的方法。

12、了解意志行动的概念和结构，掌握意志培养的途径和方法。

13、了解需要层次论和认知失调论等社会心理学理论在教育中的应用。

（二）中学课程

1、了解课程的理论基础和文化内涵，理解课程性质、特点和功能。

2、熟悉课程目标、课程内容、课程结构和课程评价的涵义和作用。

3、了解现行基础教育课程标准改革的目标、指导思想和基本要求。

4、掌握我国当前基础教育课程设置的基本状况，不同类别的学校执行的课程计划的特点。

5、熟悉教材编写的基本依据和使用原则。