幼儿园大班数学《10的加法》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学《10的加法》教学设计【含教学反思】一、前言数学教育是幼儿教育的重要组成部分，幼儿园应该注重培养幼儿数学思维，加强观察能力，培养他们的数学思维及想象力。应该从日常生活中去提取题材，让幼儿体验性地学习数学，从而把数学变得生动而有趣。其次，在教学中应该注重运用与幼儿发展水平相适应的教学方法，儿童心理发展规律和认知规律。本文将分析幼儿园《10的加法》教学策略和方法，并进行教学反思。二、教学内容1.教学知识点首先，教师需要明确认识到基本的教学知识点，对于幼儿园的大班来讲，《10的加法》是其中最基础的数学知识点之一。此次教学的核心在于幼儿们能够准确的对数字10进行认识，并通过该知识点，帮助幼儿们理解加法的意义，进而掌握加法的基本运算方法。2.课程目标通过本次课程，让幼儿园的学生们能够：正确的理解数字10的概念，并能够通过10进行快速计算。能够正确的使用加法运算符号，并能够完成以10为内加法的算数运算。强化幼儿的集中注意力和逻辑思维能力。3.教学方法游戏式的扫码追踪游戏，来吸引幼儿们的注意力，提高他们的学习兴趣。教师需要在教学中注重把握幼儿们的思维发展水平，此次课程要求幼儿们将10进行拆分，同时要求幼儿们完成以10为内的加法运算。因此，在教学中应该运用多媒体教学，强化视听的教学方法。在教学过程中注重不断激发幼儿们的学习热情，增强他们的学习信心。4.教学应用这次课程是在音视频课程的基础上，我们采用了VR实景的技术及拍摄完成文娱课件《10的追踪游戏》实战课件，把原理复杂的内容简单易懂的呈现给学生，极大的调动了学生的积极性。实际应用中，教师会使用互动白板，在白板上完成数学知识点的讲解，与此同时，通过实践的游戏来锻炼幼儿的数学思维，巩固他们的学习成果。三、教学流程1.教学准备确认本次教学富教学目标。在教学中注重家园共育，拉开和家长的距离。熟悉游戏规则，做好游戏前的准备工作。2.游戏规则介绍此次课程需要在游戏的情景中，让学生在10以内进行计算，重新认识数字10的概念。在教学前，教师需要介绍游戏规则，并对学生进行相关的介绍。提供学生观看游戏视频，并请学生简单地练习一下，以便在教学正式开始时能够更加顺利地进行教学。3.实战演练此次课程的重点是让学生在实际操作中不断熟悉数字10的运算规则。教师需要在教学中注意引导学生广泛运用10这个数字，比如将10分解为5+5等等，让学生通过拆分数字逐渐认识它的内在规律。在实战教学中，教师需要在教学结束前组织学生进行实地操作，并对他们的学习情况进行评估。4.教学反思教师需要对本次教学过程进行反思，分析自己的教学方式，看是否能够更加灵活的运用各种教学方法，丰富教与学的内容。并请家长对教学内容进行宣传，以便家长能够更好的帮助孩子学习，加深家园间的互融互动。四、本次教学以游戏式教学的方式，通过多媒体以及VR实景等丰富的教学方式，让幼儿们自然而然地理解了数字10这一重要概念，并能够快速的完成以10为内的加法运算。教师在教学过程中注意到幼儿们的接受能力，加强了幼儿的观察能力和逻辑思维能力，使学生们