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文档简介
幼儿园中班数学教案4教学目标能够通过实际操作理解数字0-10的含义及排序;能够通过数物对应认识物体数量与数字表示的关系;能够使用数字卡片完成简单加法运算;能够继续培养观察和思考的能力。教学内容数字0-10的认识与排序;数物对应的认识;简单的加法运算。教学准备数字卡片(0-10);数量物体(如小球、积木);加法卡片。教学过程导入环节(5分钟)与孩子们一起唱儿歌《数一数》,以引起他们对数字的兴趣。认知数字(15分钟)拿出数字卡片,教师出示其中一张数字卡片,并大声读出这个数字。然后鼓励学生模仿教师读出该数字,并指出同学们认识到这个数字对应的数量。教师逐个出示其他的数字卡片,鼓励学生们按顺序报出对应的数字,并用手指点出相应的数量物体。小组活动:让孩子们分成小组,每组一个数字卡片,组员之间互相检查卡片上的数字,并用相应数量的物体来表示。数物对应(15分钟)教师出示一张数字卡片,并将相应数量物体放到桌子上。然后教师鼓励孩子们分别走过来拿一定数量的物体,体验“数物对应”的概念。引导学生观察物体数量的变化与数字的变化,通过实际操作来加深孩子们对数物对应关系的理解。简单的加法运算(20分钟)准备一组加法卡片,卡片上用图形或点来表示物体的数量。例如卡片上有两组点,教师问学生们两组点加在一起等于多少个点。教师出示加法卡片,鼓励学生们一起计算出两组点相加的数量,并通过手指点数的方式展示出来。小组活动:将学生们分成小组,每个小组给出一张加法卡片,小组成员一起计算加法运算,并给出结果。最后由小组的代表给出答案,并用正确数量的物体验证。总结回顾(5分钟)教师带领学生们一起回顾今天学习的内容,强调数字的含义、数物对应的关系以及加法运算的概念。教师鼓励学生们反思学习过程中遇到的困难和收获,并对表现优秀的学生给予表扬。师生互动教师角色引导学生们认识数字的含义;教授数物对应的知识;引导学生进行简单的加法运算;鼓励学生思考和观察。学生角色积极参与探索,通过实际操作认识数字和数量物体的对应关系;合作小组内的学生共同学习和讨论。课后延伸活动让学生们制作数字卡片和加法卡片,加深对数字和加法运算的理解;带孩子们在生活中观察和记录数字的出现,例如看到门牌号、电话号码等;让孩子们自己创造简单的加法运算题目,与小伙伴们一起解答。通过本节课的学习,幼儿园中班的学生们能够进一步理解数字的含义和数物对应的关系。通过实际操作,他们能够使用数字卡片完成简单的加法
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