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文档简介

幼儿园中班数学教案《5分合式》一、教学目标能够理解五以内的数字，并能够正确书写和比大小。能够理解“分”的概念，并能够使用“分”的概念解决简单的问题。能够通过游戏和活动培养幼儿的合作意识和团队精神。二、教学准备教具：数学教具（数字卡片、计数器等）、绘本《数学宝贝》、幼儿乐园卡片、米粒、鞋盒一个、纸、笔等。环境准备：教室布置整洁，活动区域清晰分隔。三、教学过程1.导入（5分钟）老师向学生展示数字1、2、3的卡片，并让幼儿互动选择哪个数字是最大的。然后，老师出示数字4的卡片，让幼儿判断4与之前的数字谁更大。2.引入新知（10分钟）Step1：让幼儿思考老师向幼儿出示一张“分”的图片，然后问：“你们知道‘分’是什么意思吗？”。鼓励幼儿积极回答，然后解释：“‘分’就是把一件东西分成几份。”。Step2：感知“分”老师拿出一把米粒，并说：“我们来玩一个游戏，把这把米粒分成两份。”然后，老师将米粒放在两个小碟子里，让幼儿观察。之后，老师继续分割米粒，让幼儿观察四份、五份的情况，并引导幼儿回答问题：“你们觉得分成四份和五份的米粒多吗？少吗？”Step3：认识“分”老师拿出绘本《数学宝贝》中与“分”有关的图片，向幼儿展示，并解释：“你们看，这是一个蛋糕，我们将它分成几份，每份都是一样多的，这就是分。”鼓励幼儿参与讨论，理解“分”的概念。3.练习与巩固（30分钟）Step1：认识数字老师将数字卡片分发给每个幼儿，让幼儿根据卡片上的数字找到对应数量的物品（如石子、玩具等）。然后，幼儿一起合作将物品分成几份。Step2：合理分配老师在幼儿面前放一个鞋盒，里面放有一些幼儿乐园的卡片。然后，老师告诉幼儿他们需要将这些卡片平均分给每个幼儿。幼儿们合作进行分配，直到每个幼儿都有同样数量的卡片为止。Step3：小组合作将幼儿分成小组，让每个小组合作完成以下任务：每个小组选择一个数字（1-5之间），然后根据这个数字，每个小组成员需分别找到这个数字数量的物品，并将物品等分给每个组员。组员之间要互相交流，并确保每个人都有相同数量的物品。4.清理与总结（10分钟）老师与幼儿一起清理教具和活动区域，并引导幼儿回顾今天的学习内容。问一些问题来帮助幼儿巩固学到的知识，例如：“‘分’是什么意思？”、“我们怎样分米粒？”等。四、教学评价通过观察幼儿在活动中的表现，老师可以评价幼儿对于数字的理解程度以及对于分的概念的掌握程度。同时，也可以通过小组合作任务的表现来评价幼儿的合作意识和团队精神。五、扩展活动邀请家长参与：邀请家长一起参与“分”的游戏，让幼儿与家长一起体验分的过程，进一步巩固幼儿的学习成果。制作分数卡片：让幼儿通过剪纸和画画的方式制作分数卡片，加深他们对于“分”的概念的理解。分数游戏：设计一些简单的分数游戏，让幼儿在游戏中运用“分”的概念解决问题，提高他们的思维能力和逻辑推理能力。以上教案以幼儿园中班数学教学中的一个具体主题《5分合式》为例，通过多种活动和游戏培养幼儿对数字

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