新版外研版三年级上册知识点总结归纳

新版外研版三年级上册知识点总结归纳一、复习目标：

本册教材的重点就是给学生打好三个基础：

1、语音基础。

2、书写基础。

3、良好的学习习惯。

二、复习内容：

（一）字母复习：26个英文字母的大小写，字母归类，字母的书写格式，占格，笔顺。

（二）单词复习：课本1-6单元的单词，词组和句子。

（三）语音复习：元音字母发音规则和辅音字母发音规则。

（四）句型复习：课本1-6单元的重点句型。

三、具体措施：

1、字母复习：让学生自己回顾并书写大小写字母，纠正个别同学的书写错误。课堂上分小组进行字母的复习，读一读，比一比，哪个字母最熟悉？教师进行必要的指导。在复习中同时进行句型的渗透。

2、单词复习：采用小组活动的方式进行，四人一组，先通读本组单词，然后由个别同学进行单词抢答游戏。你当小老师，考考小组内的其他同学。教师抓住重点单词进行讲解与辨析。最后学生进行听音写词的训练。四人一组，进行验收，成绩好的同学给予表扬，有欠缺的同学教师课下单独辅导。同时不忘进行句型的渗透。

3、语音复习：采用四人一组的小组活动方式进行。先让同学们自己看音标读单词，然后小组内进行交流，找出自己认为难以记住的单词。在小组活动的基础上，教师出示重点单词的音标，让同学们进行拼读，同时进行句型的渗透。最后教师进行总结与反馈。

4、句型复习：以单元为单位进行复习。先让同学们回忆本单元的重点句型并进行归纳总结，然后进行必要的练习。教师进行必要的指导与反馈。

四、复习方法：

1、制定合理的复习计划和安排时间。根据学生的实际情况制定复习计划，安排好每天的复习时间和内容。

2、采用多种方法进行复习。如讲解、练习、小组讨论、做题等。

3、精讲精练，注重实效。复习时要注意精讲精练，抓住重点和难点进行讲解和练习，注重实效性和针对性。

4、做好反馈和辅导工作。及时做好学生的反馈工作，发现和纠正学生在复习中遇到的问题和困难。同时做好辅导工作，特别是对学习困难学生的辅导。

5、培养学生的良好学习习惯。在复习过程中要注意培养学生的良好学习习惯，如认真审题、认真思考、认真检查等。外研版三年级英语知识点归纳一、知识点梳理

外研版三年级英语主要涉及基础语音、词汇、语法和日常用语等知识，目的是帮助学生掌握基本的英语听说读写技能。

1、语音：学生需要掌握26个英文字母的发音，以及简单的单词拼读规则。还会接触到一些简单的日常对话，以培养他们的语感和口语表达能力。

2、词汇：学生需要掌握约500个常用词汇，包括动物、水果、学习用品、家庭称谓等。同时，他们还需要掌握一些基本的短语和表达方式，如“早上好”、“晚安”、“谢谢你”等。

3、语法：学生需要了解名词、动词、形容词等词性的基本用法，以及简单的句子结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。

4、日常用语：学生需要掌握一些基本的日常用语，如问候、介绍、感谢、道歉等。这些用语在日常交流中非常常用，能够帮助他们更好地与英语母语者交流。

二、重点难点解析

1、语音：三年级英语语音部分的学习重点是掌握字母的正确发音和单词的拼读规则。学生需要多加练习，以便能够准确发音并拼读单词。

2、词汇：词汇部分的学习难点在于记忆大量的单词。学生可以采用词根记忆法、联想记忆法等方式来提高记忆效率。同时，多阅读英语文章也有助于巩固记忆。

3、语法：三年级英语的语法内容相对简单，但学生仍需注意细节，避免犯错。例如，动词的形式需要根据人称和时态进行变化，名词的单复数形式也需要正确使用。

4、日常用语：日常用语的学习重点在于实际应用。学生需要在课堂上积极参与对话练习，掌握日常交流中的常用表达方式。多与英语母语者交流也是提高口语能力的有效途径。

三、学习方法指导

1、制定学习计划：学生应该根据自身情况制定合理的学习计划，安排每天的学习时间和内容。在执行计划的过程中，要保持良好的学习习惯和自律精神。

2、积极参与课堂活动：学生在课堂上要积极回答问题、参与对话练习和小组讨论等课堂活动。这有助于提高他们的口语表达能力和交际能力。

3、多听多说多读多写：学生要多听英语录音、多说英语、多读英语文章、多写英语短文等。这有助于提高他们的英语听说读写能力。

4、善于总结和反思：学生要善于总结学习过程中的知识点和难点，并及时进行反思和调整学习方法。这有助于提高学习效率和质量。外研版八年级英语上册知识点归纳一、重点短语

1、usedtodo过去常常做某事

2、beusedtodoingsth习惯做某事

3、beusedtodo被用来做某事

4、asksbforsth向某人要某物

5、asksbtodosth请某人做某事

6、teachsbtodosth教某人做某事

7、感官系动词：look，sound，smell，feel，taste

8、主系表结构：系动词+形容词+其他成分

9、it’s+adj+todo做某事是……

10、it’s+adj+forsbtodo对某人来说做某事是……

11、it’s+adj+ofsbtodo对某人来说做某事是……

12、spend…(in)doingsth花费时间做某事

13、spend…onsth花费金钱买某物

14、spend…(in)doingsth/onsth花费时间/金钱做某事

15、havefundoingsth做某事开心

16、haveagoodtimedoingsth做某事开心

17、what’sthematterwith…?……出了什么问题？

18、It’stimetodosth到该做某事的时间了。

19、It’stimeforsbtodosth对某人来说到了该做某事的时间了。

20、wouldliketodosth想要做某事(表示主观意愿)

21、wouldlikesth想要某物(表示主观意愿)

22、liketodosth喜欢做某事(表示一时的喜怒哀乐)

23、likedoingsth喜欢做某事(表示经常的喜怒哀乐)

24、haveagood/badday心情好/不好；情绪好/不好；愉快/不愉快。

25、forgettodosth忘记去做某事(未做)forgetdoingsth忘记做过某事(已做)

26、remembertodosth记住去做某事(未做)rememberdoingsth记住做过某事(已做)

27、stoptodosth停下来去做另一件事stopdoingsth停止正在做的某事(正在做的事未发生改变)

28、becarefulnottodosth当心不做某事(注意别做某事)becareful(not)todosth当心(注意)(不要)做某事(注意别做某事)becarefulofdoingsth当心做某事(注意别做某事)becarefulwithsth当心某物(注意别碰坏某物)becarefulwithsb当心某人(注意别碰坏某人)becarefulaboutsth当心某事(注意别碰坏某物)becarefulaboutsb当心某人(注意别碰坏某人)becarefulabout…当心……becarefulon…在……方面小心becarefulin…在……方面小心becarefulof…小心……becarefulat…在……方面小心becarefulfrom…从……方面小心becarefulfrom…小心……以免……becarefulofdoingsth小心别做某事becarefulofone’sbehavior注意自己的举止行为becarefulofone’sconduct注意自己的行为举止becarefulofone’sbehaviorinpublic注意自己在公众场合的举止行为becarefulofone’sconductinpublic注意自己在公众场合的行为举止becarefulofone’swords注意自己的言行举止becarefulofone’swordsanddeeds注意自己的言行举止becarefulofone’swordsandbehaviors注意自己的言行举止becarefulofone’sbehaviorandwords注意自己的言行举止becarefulofone’sconductandwords注意自己的行为举止和言行becarefulofone’sbehaviorandbehaviors注意自己的言行举止和行为举止becarefulofone’sconductandbehaviors注意自己的行为举止和行为举止becarefulofone’sbehaviorandmanner注意自己的言行举止和态度becarefulofone’sconductandmanner注意自己的行为举止和态度

二、句型

29、It’s+形容词+todo做……是……样的如：It’seasytolearnEnglish。学英语很容易。It’sdifficulttoclimbthemountain。爬山很困难。It’simportanttomemorizethewords。背单词很重要。It’snecessarytolearnaforeignlanguage。学一门外语是必要的。It’susefultolearnEnglish。学英语是有用的。It’sfuntoplaywithchildren。外研版英语九年级上册知识点总结一、重点短语

1、usedtodo过去常常做

2、beusedtodoing习惯于做

3、beusedtodo被用来做

4、情态动词后跟动词原形

5、It’ssaidthat…据说……

6、believeitornot信不信由你

7、It’s+形容词+todo做……是……的

8、Ittakessbsometimetodo花费某人多长时间做某事

9、sbspendssometime/money(in)doing在……上花费时间或金钱

10、spendtimedoing干某事花费时间

11、sb+动词+asadjasadj+sb做同样的……

12、enjoydoing喜欢做某事

13、wouldliketodosth想做某事

14、wouldratherdosththandosth宁愿做……也不愿做……

15、prefertodosthratherthandosth宁愿做……也不愿做……

16、assoonas一……就……

17、aswellas和……一样

18、asmuchas和……一样多

19、findit+adjtodosth发现做某事是……的

20、beworthdoing值得做某事

21、befullof充满着……的

22、becoveredwith被……所覆盖的

23、beheldin+地点在某地举行

24、beconsidered+adj被认为……的

25、befamousfor因……而著名

26、wintheprize获奖

27、beusedfor被用于……的；beusedas被用作……的。beusedby被某人使用。to为介词，后跟动词-ing形式。外研版七年级上册知识点一、一般现在时

概念：表示人或事物的特征、状态，以及人的思想、行为、性格等。

结构：be动词+行为动词(主语+动词+其他)。

时间状语：always，often，sometimes，everyday，inthemorning，atnight等。

注意：否定句和疑问句中的助动词be要放在主语前。

二、be动词用法口诀

be动词有三个：am，is，are。

我常用am，他常用is，复数主语都用are。

肯定句：主语be动词(am，is，are)+其他。

否定句：主语be动词(am，is，are)+not+其他。

一般疑问句：Be动词(am，is，are)+主语+其他？

肯定回答：Yes，主语+be动词(am，is，are)。

否定回答：No，主语+be动词(am，is，are)+not。

三、情态动词can的用法口诀

can是情态动词，只能表推测。

“会、能”可表能力，“可能”表客观。

否定句、疑问句，必须借助助动词。

四、therebe结构口诀

Therebe结构不一般，be后名字是关键。

主语人称与数要一致，就近原则是习惯。部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结

一、认识图形（视图与投影）

1、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球等。

2、平面图形：长方形、正方形、三角形、圆等。

3、图形分类：按照形状可以将图形分为立体图形和平面图形。

二、20以内的数

1、十位：数字单位是