剪纸教案教案参考8篇

第第页剪纸教案教案参考8篇剪纸教案教案篇1目标：1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，试验探究，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。2、激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的探究精神。准备：范例、泥工板、纸等。过程：一、游戏导入。师：小伙伴，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。（玩游戏前，学会一首儿歌：大道路，宽又宽，警察叔叔站中心。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”连续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。幼儿游戏。师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。二、讲解镂空的技能。（1）做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？（2）老师剪轮廓。（3）讲解车轮的剪法。（4）师：看，我的汽车美丽吗？你爱好吗？为什么？（5）我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？（6）你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中心剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？幼儿试验操作，“还有谁有不同的剪法？”（掌握对称剪的技能）（7）圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？三、幼儿操作。师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中心的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。四、游戏开汽车师：小伙伴们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）剪纸教案教案篇2活动目标学会剪小蜜蜂的制作流程。通过动手制作提高操作本领。活动准备绿色的彩纸数张。剪刀、铅笔、橡皮。小蜜蜂》儿歌。活动过程一、《小蜜蜂》儿歌1、嘘!小伙伴们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么？2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧!3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗？4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自身一个人多孤独啊!5、爱好助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!二、学剪小蜜蜂1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤独了。2、现在小伙伴们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好？3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的外形，画阴影的部分要剪掉。4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后打开，蜜蜂精灵就完成了。5、制作完成的小伙伴把你们手中的蜜蜂精灵举起来。三、小结1、我们现在来看看谁剪的最好？谁的蜜蜂精灵最美丽？2、老师点评。3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!四、活动结束剪纸教案教案篇3活动目标：1、初步学习左右对称图案的剪纸，乐意在活动中自主探究制作的方法并大胆表现各事物形象。2、对剪纸活动感兴趣，感知图案的对称美。活动准备：各色手工纸、勾线笔、糨糊、白纸、剪刀、爱心制作示意图、欣赏范例图活动过程：1、出示爱心图案，感受其对称的特点。（1）师：今日老师剪了一个爱心图案，美丽吗？你们知道我是怎样剪出来的吗？（依据幼儿回答的内容，请幼儿思考为什么要将手工纸一折二？）帮忙幼儿理解对称的含义。（2）出示爱心制作过程的示意图，请幼儿察看，归纳为：折一折、画一画、剪一剪的制作过程。师：在画的时候我们要想一想，它的一半图案又会是怎样的呢？2、请幼儿试验剪爱心，将爱心贴在白纸上当成花儿。针对小伙伴显现的问题及时解决，如爱心图案不能连接等问题。3、运用已掌握的技能进行拓展。（1）请幼儿为花儿剪叶子。（2）老师出示小动物的图案（小猫、小狗）师：看到这么美丽的花儿，小猫、小狗也来了，还有什么小动物也会来呢？假如你有信心也来试试吧！（3）幼儿可以依据自身的本领选择能完成的图案进行制作。4、欣赏老师作品，提升幼儿的审美力。（1）出示蝴蝶、蜻蜓的剪纸，让幼儿欣赏。师：除了地上的小动物，空中也飞来了小动物，你们看是蝴蝶、还有蜻蜓呢！真美丽。（2）欣赏镂空的剪纸作品，也要进一步激发幼儿对剪纸活动的兴趣。师：老师也制作一幅剪纸画，美丽吗？只要一把小剪刀，几张彩纸，就能变出这么丰富多彩的画面，剪纸有趣味味吗？下次老师再教你们更多剪纸的方法，剪出更精致的图案，好吗？剪纸教案教案篇4教学内容：p62～63教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认得，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。2、通过参加创作，合作沟通，启迪灵感，感受生活。3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案，培养民族自负感。教学重、难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。教具准备：实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。教学过程：一、作品赏析1、利用实物投影仪欣赏剪纸作品。2、介绍：我国劳动人民创造出了中国民间艺术——剪纸，又叫做窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史了，风格独特，深受国内外人士的喜好。今日，我们就来欣赏和学习制作剪纸。3、问：你最爱好刚才的哪一幅剪纸？老师引导学生回答（学生对喜好的作品进行谈话沟通）4、老师对部分作品进行解说（紧要针对古老的吉利图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等）二、作品分类1、察看分析。谈话：在民间艺人的创作中，这些剪纸使分不同种类的，那么你们能进行分类吗？小组讨论，学生分类只要合理就予以充分确定。譬如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色分类。小结：同学们察看得特别认真，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类，譬如有的剪纸图案是由以组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。2、研究方法引导察看：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？老师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。问：这张剪纸是什么图案？你知道这样美丽图案是怎样剪成的吗？组织学生拿出工具进行剪纸。（3）小结。同学们察看得特别认真，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。譬如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。（4）学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。三、作品创作1、试验创作（一次对折剪纸）老师引导枫叶图案：一次对折——沿外边画轮廓线——剪去轮廓线以外的部分。同桌进行沟通、评析，将优秀的作品贴在黑板上。小结：剪纸时对折要整齐，画样要美观，用剪要稳当。2、二次创作出示p62下方的剪纸步骤。提出要求：依照要求及次序动手试一试，看谁做得好。组内进行沟通，选出优秀作品。小结：我们通过学习剪纸，发现了很多方法，但基本都是每次只剪出了一幅图案，想一想，能不能一次剪出多幅图案呢？p63长方形剪花边——叠剪图案3、独立创作谈话：剪纸的分类大体可以分成三大类：阳刻（剪去的轮廓线之外的空白部分，保管轮廓线）、阴刻（剪去轮廓线保管其他部分）、阴阳混刻。要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作，对纸张的样式也不受限制，同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。四、全课总结谈话：同学们，你们用行动证明白自身的聪颖才略。瞧，你们创作出了这么多的精美图案，真令人佩服！请选择一件你最为满意的作品，将它贴在白纸上，并写上你的名字，然后放到讲台上呈现，让我们共同共享成功的喜悦与创作的乐趣吧！五、课后作业奇妙的剪纸。剪纸教案教案篇5活动目标:1.运用对称剪纸的方法表现人物.2.激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1.收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2.每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1.欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗？”老师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的紧要内容是很多手拉动手、大小相同、连在一起的小伙伴,并将纸对折几次后一下子剪成的.2.与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小伙伴的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3.学习折、剪、画的方法:将长条纸对折23次.在纸上画出一个小伙伴的轮廓线,将小伙伴的手始终画到纸的边沿.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边沿线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4.幼儿制作,老师予以引导和帮忙:帮忙个别幼儿掌握剪的方法.剪纸教案教案篇6活动目标：1、通过剪、折的方法，激发幼儿对剪纸的兴趣。2、发展手部动作的快捷性。活动准备：1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。2、作业纸（小班《好伙伴》下册、配套纸工“动物楼”）每人一张。活动过程：一、用猜一猜的方法导入，引起幼儿兴趣。1、老师首先让幼儿围成一个半圆，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁，小伙伴的眼睛要注意看，耳朵要注意听了哦。先看往在一楼的是谁。”2、（模仿大象的动作让幼儿猜）不懂再提示幼儿：（这个动物很庞大，而且很沉重）请幼儿猜猜后再提示答案，如此类推。（手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来，边猜边揭示）3、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉利物，（不懂再提示：它爱吃竹子……）住在三楼的是哪种动物呢？（模仿动物）噢，是小白兔，四楼住的是谁呢？（模仿老鼠动作，幼儿猜）最高一楼住的是小鸡，小伙伴知道小鸡是怎么叫的吗？（请幼儿模仿）二、出示完后，老师讲解示范及和幼儿一起动手操作。1、小伙伴们都很能干，都猜得出动物的名称，看到这么好看的动物楼，你们想不想动手做一个呢？2、那小伙伴跟着老师一起做，剪的时候要注意听老师说噢！（让幼儿回到座位，发放作业纸及剪刀）约莫和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。首先，我们用剪刀把这个大的正方形，沿着黑线剪出来。（边说边示范）好了，我们注意瞧一瞧，这里面有什么呀？（四条黑线）我们要沿着这四条黑线走哇走。咦，发现了什么？这两条又是什么线呀？（虚线）那我们剪的时候能不能超出这条虚线呀？噢，小伙伴，注意啦，我们剪的时候不能超出第二条虚线。（剪好后）我们认真检查一下，是不是四条都剪好啦，然后我们把这两条边对齐，五个都要对齐喔。（对齐后）小伙伴都瞧一瞧，是不是都对齐啦？最终，我们帮动物们迁居。一楼住的是大象，由于它很沉重，二楼住的是熊猫，熊猫最爱吃什么呀？三楼住的是谁？小兔最爱吃什么？（幼儿回答）四楼住的是四只小老鼠，最终一楼住的是谁呀？（把动物翻过来后）好了，我们美丽的动物楼完成了。3、完成后，如还有幼儿未完成，就引导他完成，同时要鼓舞幼儿大胆地震手操作，按虚线折叠成形。三、呈现幼儿的作品，结束活动。1、给一些剪得好，认真操作的幼儿，予以称赞，并鼓舞本领差的幼儿。师：老师看看，哪些小伙伴剪的是最美的，哪个是最认真的。（××小伙伴剪得特别好，××小伙伴表现特别好，我们给他（她）拍拍小手……）2、结束后，注意要提示幼儿动手整理自身的垃圾并放到垃圾桶。师：我们要做一个讲卫生的好宝宝，小伙伴要把自身桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我们教室干净了吗？好了，今日小伙伴都很能干，我们称赞一下自身。剪纸教案教案篇7一、欣赏导入（1）同学们，老师首先请你们欣赏一些美丽的图片。课件（配乐播放剪纸作品）（2）欣赏完了，同学们，你们有什么想说的吗？生1：我们刚才欣赏的都是剪纸作品（你是怎么知道的呢？）（由于过年回家乡的时候我看到奶奶剪过）（奶奶都剪了些什么呢？）（红红的大福字，贴在了大门上）生2：我觉得这些剪纸特别美丽，剪出来的图案栩栩如生，惟妙惟肖。生3：我觉得剪这些图案的人手可真巧。生4：看完以后，我也特别想学。（你是不是已经有点迫不及待了？你真是一个有上进心的孩子）（3）师小结：是啊，这一幅幅美丽、生动的剪纸作品勾起了我们很多美好的遐想。同学们，剪纸是中国的传统民间艺术之一，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻之间就可以创造出一个充分活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人们的生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写无声的乐章。怀着对这门民族艺术的酷爱和奇怪之心，让我们一起携手走进本学期的综合实践活动——走近剪纸。课件出示课题：综合实践活动《走近剪纸》——选题引导课二、分组确立研究主题。（1）同学们，关于剪纸你都知道些什么呢？（每年过年的时候奶奶都会剪一些美丽的窗花贴在窗户上；我在贺卡上也看到过一些剪纸图案；妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。）师:也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的，对吗？（2）你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢？（生自由说）1我想知道剪纸是谁研究出来的？什么时候有的？2我想知道剪纸都需要哪些工具？3我想知道那么美丽的剪纸图案是怎么剪出来的呢？4我想知道剪纸需要哪些料子？5关于剪纸确定有一些传说故事，我特别想知道。6我想知道剪纸的注意事项有哪些？7我想知道剪纸可以分为哪些种类？8我想知道剪纸对中国有哪些影响？9我想知道剪纸的窍门是什么？10我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字，剪窗花呢？（随生说师随板书）（3）同学们可真了不起，想到了这么多问题。但是我感觉同学们提的这些问题比较零碎，有些问题可以归为一个问题，好，下面给同学们一点时间，讨论一下，哪些问题可以归为一类呢？（生自由讨论）随着学生归类，师把这些纸条贴在黑板上。（剪纸的种类、剪纸的方法、剪纸的工具、剪纸的传说、剪纸的历史、剪纸与生活、剪纸的影响）（4）这些就可以作为我们研究的主题。那么我们瞧一瞧这些问题，是不是都值得我们去研究呢？我们以前上综合实践课的时候，曾经说过选题要遵奉并服从确定的原则。那么我们本节课的选题原则就是：课件出示：选题要有研究价值、选题可操作性强、选题要贴近生活（师读）（5）好，下面请同学们对照选题原则，讨论一下哪些问题适合我们研究，哪些问题不适合我们研究，并说明理由。（6）经过大家的筛选，我们觉得这些问题值得我们去打开调查研究。你对哪个问题最感兴趣呢？好，现在咱们来分一下组，想研究剪纸的种类的同学坐在第一排，想研究剪纸的方法的同学坐在第二排……（7）自由结好组后，听好老师的要求：每组给自身的小组取一个好听的名字，推举出本组的组长，而且分别说出取名和推举组长的理由。（课件出示）小组汇报（8）下面老师要发给每个小组一张表，要求：每个小组长起到组长的作用，率领组员合作商讨这张表格的填写，小构成员要乐观献计献策，初步完成活动计划。（课件出示）三、师呈现剪纸过渡：由于时间关系，我们先停一下，等下节课我们再连续完善我们的活动计划表。同学们这节课的表现都特别好，兴致都特别高，为了嘉奖你们，老师要送给你们一个礼物。（师剪纸）结束语：今日这节课，我们只是订立了一个简单的初步方案，在以后的实践课我们还会订立更加认真的方案，希望你们会有更大的收获。让我们共同期望,好吗？剪纸教案教案篇8活动目标：1、引导幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜好民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3、发展幼儿手部动作的快捷性。活动重点：幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。活动难点：幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜好民间剪纸艺术和对窗花的欣