2023年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案

202320232023年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案1活动过程：活动过程：一、引出主题一、引出主题蛋儿把门开》的旋律弹得小小的，轻轻的。蛋儿把门开》的旋律弹得小小的，轻轻的。小鸡宝宝〕开〕毛茸茸呀！小鸡宝宝〕开〕毛茸茸呀！唱起来。的`时候会唱歌、会跳舞，今日我们就用唱歌的方法来欢送下一只小鸡的到来。教师操作教具，带着幼儿生疏旋律。的`时候会唱歌、会跳舞，今日我们就用唱歌的方法来欢送下一只小鸡的到来。教师操作教具，带着幼儿生疏旋律。二、学习舞蹈二、学习舞蹈师师呜 惊异我怎么听到哭的声音是谁在这么难过？〔出示鸡窝与母鸡妈妈〕〔出示鸡窝与母鸡妈妈〕我吗？〔情愿〕我吗？〔情愿〕着音乐声跳舞。着音乐声跳舞。三、延长活动三、延长活动壳中出来的并且在原有的根底上创编。壳中出来的并且在原有的根底上创编。四、收尾四、收尾感谢你们，小朋友再见！幼儿学小鸟飞出去上厕所。感谢你们，小朋友再见！幼儿学小鸟飞出去上厕所。20232023年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案2活动目标：活动目标：１、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，把握切分节奏。１、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，把握切分节奏。乐。乐。活动预备：活动预备：1、活动前组织幼儿看录象《小鸡出壳》1、活动前组织幼儿看录象《小鸡出壳》2、课件、鸡蛋。2、课件、鸡蛋。活动过程：活动过程：一、开头局部。一、开头局部。1、随音乐踏步进活动室。1、随音乐踏步进活动室。2、做发声练习：2、做发声练习：《小朋友来唱歌》。《小朋友来唱歌》。二、根本局部。二、根本局部。1、沟通对小鸡出壳的已有阅历1、沟通对小鸡出壳的已有阅历师：“你见过小鸡出壳吗？小鸡是怎样出壳的？”师：“你见过小鸡出壳吗？小鸡是怎样出壳的？”2、观看课件，了解歌曲内容。2、观看课件，了解歌曲内容。3、学唱歌曲。3、学唱歌曲。〔1〕随歌曲节奏朗读歌词。〔1〕随歌曲节奏朗读歌词。〔2〕师大声、儿小声演唱歌曲。〔2〕师大声、儿小声演唱歌曲。〔3〕师小声、儿大声演唱歌曲。〔3〕师小声、儿大声演唱歌曲。〔4〕幼儿完整演唱歌曲，唱准歌曲的切分节奏。〔4〕幼儿完整演唱歌曲，唱准歌曲的切分节奏。〔5〕引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。〔5〕引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。〔6〕争论：小朋友期望自己的蛋宝宝变成什么？〔6〕争论：小朋友期望自己的蛋宝宝变成什么？三、完毕局部三、完毕局部1、复习根本动作《拍手点头》1、复习根本动作《拍手点头》2、讲评小结。表扬声音自然的幼儿。2、讲评小结。表扬声音自然的幼儿。20232023年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案3活动名称：活动名称：音乐赏识《小小蛋儿把门开》音乐赏识《小小蛋儿把门开》活动目标：活动目标：1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，生疏歌曲旋律。1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，生疏歌曲旋律。2、用古怪、欢快的心情唱歌并能唱清歌词，唱准曲调，愿意与教师一起开心唱歌。2、用古怪、欢快的心情唱歌并能唱清歌词，唱准曲调，愿意与教师一起开心唱歌。3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。活动预备：活动预备：鸡蛋一个鸡蛋一个活动过程：活动过程：一、律动练声一、律动练声1、《生活仿照动作》1、《生活仿照动作》2、《合拢放开》、2、《合拢放开》、3、《这是小兵》、3、《这是小兵》、4、《小鸟醒来了》、4、《小鸟醒来了》、5、《大雨和小雨》5、《大雨和小雨》二、导入活动二、导入活动1、出示鸡蛋，小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?1、出示鸡蛋，小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁就是从鸡蛋里孵出来的，小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今日我小朋友听：就是从鸡蛋里孵出来的，小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今日我小朋友听：三、赏识歌曲三、赏识歌曲1122歌曲里还说了什么?3、教师按节奏完整朗读歌曲：原来这首歌曲里是这样说的......3、教师按节奏完整朗读歌曲：原来这首歌曲里是这样说的......四学习歌曲四学习歌曲1、教师弹唱带着幼儿分句念歌词1、教师弹唱带着幼儿分句念歌词2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。3、教师轻声演唱，幼儿大声演唱。3、教师轻声演唱，幼儿大声演唱。4、幼儿大声唱，教师小声唱。4、幼儿大声唱，教师小声唱。5、幼儿完整演唱歌曲。5、幼儿完整演唱歌曲。6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。五、完毕局部五、完毕局部1、歌表演《春天》。1、歌表演《春天》。2、小结活动下课。2、小结活动下课。20232023年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案4活动名称：活动名称：音乐活动——小小蛋儿把门开(一)活动目标：活动目标：(1)帮助幼儿感受“小鸡唱歌”的趣味性。(1)帮助幼儿感受“小鸡唱歌”的趣味性。(2)培育幼儿对唱唱的爱好。(2)培育幼儿对唱唱的爱好。活动预备：活动预备：图片钢琴实物蛋壳图片钢琴实物蛋壳活动过程：活动过程：一、律动一、律动出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)二、练声：二、练声：教师：小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了，仔教师：小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了，仔三、教师出示孵小鸡图片。三、教师出示孵小鸡图片。(1)教师：我们来看一幅图片，看看图片里有什么?(小鸡、(1)教师：我们来看一幅图片，看看图片里有什么?(小鸡、谁?(母鸡)谁?(母鸡)四、学习歌。四、学习歌。1、教师：我们的小鸡还给我们带来了一首好听的歌，我们一起来听风一听吧!(弹奏《小小蛋儿把门开》并且边唱。)1、教师：我们的小鸡还给我们带来了一首好听的歌，我们一起来听风一听吧!(弹奏《小小蛋儿把门开》并且边唱。)2、帮助幼儿生疏歌词和曲调2、帮助幼儿生疏歌词和曲调(1)教师：现在教师把这首歌曲先唱给你们听了，你们听到歌曲里面都唱了什么?(2(1)教师：现在教师把这首歌曲先唱给你们听了，你们听到歌曲里面都唱了什么?(2唱的?(叽叽叽叽)3、带着幼儿随琴声念歌词3、带着幼儿随琴声念歌词教师：现在跟着教师一起把歌词念一念。教师：现在跟着教师一起把歌词念一念。4、教唱歌、复习。4、教唱歌、复习。(1)教师：小朋友们这么好听的歌，让我们用好听的声音唱出来吧!(幼儿跟着教师的琴声一起唱)(1)教师：小朋友们这么好听的歌，让我们用好听的声音唱出来吧!(幼儿跟着教师的琴声一起唱)(2)教师：小鸡从蛋壳里出来，格外快活，小朋友们用最好听的声音再唱一遍好吗?(2)教师：小鸡从蛋壳里出来，格外快活，小朋友们用最好听的声音再唱一遍好吗?(3)教师：我们先让男孩子唱一遍，再让女孩子唱一遍，比(3)教师：我们先让男孩子唱一遍，再让女孩子唱一遍，比活动延长：活动延长：教师：让我们一起来唱一唱以前学过的歌给小鸡听一听吧!(复习玩耍《碰一碰》、《拉个圆圈走走》)教师：让我们一起来唱一唱以前学过的歌给小鸡听一听吧!(复习玩耍《碰一碰》、《拉个圆圈走走》)20232023年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案5音乐的过程中赏识音乐；在赏识音乐的过程中不能仅仅使用听音乐的过程中赏识音乐；在赏识音乐的过程中不能仅仅使用听教学目标：教学目标：2.在玩耍活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。2.在玩耍活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓舞幼儿大胆想像，创编表演动作。3.鼓舞幼儿大胆想像，创编表演动作。4.记住歌曲名称，生疏歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。4.记住歌曲名称，生疏歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。55.感受ji)ji)jiji15ji活动重点：活动重点：1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。2、幼儿能根本把握音乐玩耍的玩法及表演动作。2、幼儿能根本把握音乐玩耍的玩法及表演动作。活动难点：活动难点：11ji是由jiji2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。教学过程：教学过程：1．以音乐为背景进教室1．以音乐为背景进教室33ji》44的哼唱〔1〕〔1〕ji演示小演示小ji出壳动画,引导幼儿观看〔小ji出壳〕ji〔2〕〔2〕jiji，提问：小ji学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。〔3〕播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》〔3〕播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》ji？〔唱歌〕jiji起来”。观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。(4(4(5(5〕教师和幼儿一起边表演边唱。三、复习律动：小星星三、复习律动：小星星小ji小ji星星。——复习律动：小星星。1、第一遍，一起数别漏了。1、第一遍，一起数别漏了。了——完毕了——完毕20232023年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案6活动目标：活动目标：1、学习歌表演，尝试表演小鸡出壳时的惊喜。1、学习歌表演，尝试表演小鸡出壳时的惊喜。2、感受歌曲的趣味和表演活动的欢快。2、感受歌曲的趣味和表演活动的欢快。3、生疏歌曲旋律，学唱歌。3、生疏歌曲旋律，学唱歌。44活动预备：活动预备：1、磁带及录音机。1、磁带及录音机。2、蛋壳道具。2、蛋壳道具。活动过程：活动过程：1、引出课题。1、引出课题。2、教师范唱歌曲，幼儿生疏歌曲旋律。2、教师范唱歌曲，幼儿生疏歌曲旋律。·教师边唱边用动作表现歌曲内容。·教师边唱边用动作表现歌曲内容。·请幼儿说说歌曲里唱了什么。·请幼儿说说歌曲里唱了什么。·教师范唱，幼儿拍手感受歌曲节奏。·教师范唱，幼儿拍手感受歌曲节奏。门开”、“小鸡来”“胖乎乎”的附点音符节奏。门开”、“小鸡来”“胖乎乎”的附点音符节奏。3、幼儿学唱歌曲。3、幼儿学唱歌曲。·教师完整演唱，幼儿轻轻跟唱数遍。·教师完整演唱，幼儿轻轻跟唱数遍。·幼儿边唱边参加动作。·幼儿边唱边参加动作。4、学习表演。4、学习表演。演小鸡出壳。演小鸡出壳。出壳”数遍。出壳”数遍。课后反思：课后反思：宠爱吧。宠爱吧。20232023年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案7教学目标：教学目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。教学预备：教学预备：图谱一张、制作蛋壳一副。图谱一张、制作蛋壳一副。教学重点难点：教学重点难点：教学重点：教学重点：1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。2、幼儿能根本把握音乐玩耍的玩法及表演动作。2、幼儿能根本把握音乐玩耍的玩法及表演动作。教学难点：教学难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。教学过程：教学过程：1、语言玩耍，拉开故事帷幕。1、语言玩耍，拉开故事帷幕。一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。2、出示图谱，引起幼儿兴趣。2、出示图谱，引起幼儿兴趣。幼儿自由争论并答复以下问题。幼儿自由争论并答复以下问题。(1)教师告知幼儿鸡妈妈今日要下蛋了，一边仿照母鸡下蛋鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。(1)教师告知幼儿鸡妈妈今日要下蛋了，一边仿照母鸡下蛋鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。(2)教师告知幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游鸡来”。(2)教师告知幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游鸡来”。3、出示其次张图谱。3、出示其次张图谱。(1)教师带着幼儿观看图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(1)教师带着幼儿观看图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。4、出示第三张图谱。4、出示第三张图谱。(1)幼儿观看图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(1)幼儿观看图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带着幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。(2)教师带着幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。(3)幼儿重复歌词内容。(3)幼儿重复歌词内容。5、重复学习图谱，增加幼儿对唱词的记忆。5、重复学习图谱，增加幼儿对唱词的记忆。(1)教师告知幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游演唱。(1)教师告知幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游演唱。(2)出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。(2)出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。宝唱歌、做玩耍吧。宝唱歌、做玩耍吧。教师带着幼儿做音乐玩耍《小小蛋儿把门开》。教师带着幼儿做音乐玩耍《小小蛋儿把门开》。6、小结。6、小结。吃吧。活动完毕。吃吧。活动完毕。教学反思：教学反思：提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的乐观性。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的乐观性。20232023年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案8[活动目标][活动目标]1、用古怪、欢快的心情唱歌。1、用古怪、欢快的心情唱歌。2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。[活动预备][活动预备]具、电子琴或钢琴具、电子琴或钢琴[活动过程][活动过程]一、组织教学：一、组织教学：走进活动室。走进活动室。2、发声练习。用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。2、发声练习。用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。二、导入：二、导入：1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的兴趣。1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的兴趣。2、教师讲小故事，引导幼儿生疏歌词。2、教师讲小故事，引导幼儿生疏歌词。〕让我〕让我蛋壳，快开门，我要出去和小朋友唱歌、做玩耍。〕小结：小小蛋儿？〔让幼儿摸小鸡？〔让幼儿摸小鸡黄？〔教师做动作引导出词语：胖乎乎〕。小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。〕，现〕，现三、学唱歌曲三、学唱歌曲1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。22食指并拢，转圈〕3、教师弹琴，与小朋友一起唱歌。3、教师弹琴，与小朋友一起唱歌。音给鸡宝宝唱歌。音给鸡宝宝唱歌。4、听歌曲录音。4、听歌曲录音。教师：我们和录音机里的小朋友一起唱，比比谁唱得好！教师：我们和录音机里的小朋友一起唱，比比谁唱得好！四、创编动作四、创编动作1、教师启发引导幼儿为歌曲编动作。1、教师启发引导幼儿为歌曲编动作。扬，并让他到前面示范动作。扬，并让他到前面示范动作。2、教师鼓舞幼儿边唱边表演。2、教师鼓舞幼儿边唱边表演。五、创设玩耍情景，听音乐做《小小蛋儿把门开》的音乐游戏。五、创设玩耍情景，听音乐做《小小蛋儿把门开》的音乐游戏。教师示范讲解、动作演示玩耍玩法。教师示范讲解、动作演示玩耍玩法。六、小结：对幼儿的表现赐予评议，听音乐走出活动室。六、小结：对幼儿的表现赐予评议，听音乐走出活动室。课后反思课后反思〕哦！是小和孩子们之间的感情。和孩子们之间的感情。20232023年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案9活动目标活动目标1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的欢快,激发幼儿疼惜小动物的情感。1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的欢快,激发幼儿疼惜小动物的情感。2.在玩耍活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。2.在玩耍活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓舞幼儿大胆想像，创编表演动作。3.鼓舞幼儿大胆想像，创编表演动作。曲。曲。5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。重点难点重点难点重点：重点：1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。2、幼儿能根本把握音乐玩耍的玩法及表演动作。2、幼儿能根本把握音乐玩耍的玩法及表演动作。难点：难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡