23《范进中举》（第1课时）学历案（学生版）

第六单元名著单元学历案编审孟跃2023.11.25课题范进中举课型讲读课时1课标要求学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。初步鉴赏文学作品。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。学习目标速读课文，按照“开端发展高潮结局”的情节构成，梳理小说情节，借助范进中举前后关于人物之变的描述，概括人物形象，在此基础上，评述范进的“说”和胡屠户的“手”等典型细节描写对揭示人物形象的作用。评价能顺利按照“开端发展高潮结局”的情节构成，梳理小说情节，并借助人物之变，概括人物形象，恰当评述文章运用典型细节描写对揭示人物矛盾的作用。学习过程进入新课：吴敬梓曾写过一首诗：“贵为乡人畏，贱受乡人怜。”其实怜中分明有欺辱啊。所以吴敬梓蘸着他一生的辛酸，写尽了科举制度下的世态炎凉。他精妙的笔法如“大禹之铸九鼎，神奸无遁形”，今天就一起跟着吴老先生犀利的文字来看一看科举制度下的众人写真，探究人物丑态及其原因。【积累】1.作者简介：字_______，号_______，晚年又号文木老人，安徽全椒人，______代小说家。其出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，尤其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”2.作品简介：《儒林外史》是_____________________小说，共55回。“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，_________________”。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。3.字词积累星宿（_____）斋公（_____）啐（_____）报帖（_____）攥（v）簇拥（_____）侥幸（_____）作揖（_____）带挈（_____）相公（_____）行事（háng）腆着（_____）嗑（_____）解元（_____）轩敞（_____）绾（_____）拙病（_____）商酌（_____）桑梓（_____）活动一：厘清情节1.概知导学：速读课文用自己的话按照（人+事）的方式概括文章大意，再把文章按照“范进中举”前后分为两部分，并依次梳理文中出现的人物，填写表格要点内容文章内容范进一直遭到街坊四邻以及自己老丈人胡屠户的讥笑嘲讽。后来终于考到了举人，竟然神经错乱，疯了起来，最终被胡屠户一巴掌打醒，恢复正常。文章结构1、2段，写范进进学回家到中举前的情况。3最后，写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。文中人物范进、母亲、妻子、胡屠夫、报录人、众邻居、张静斋2.梳理导学：速读课文。理顺文中所写事件，按照情节发展的思路整理事件，填写表格。文中事件情节梳理屠户贺喜、范进卖鸡、范进借钱遭骂、屠户治疯、乡绅来拜、录人报喜、范进喜极而疯背景：中秀才，丈人“贺喜”。开端：_________________________________发展：_________________________________高潮：_________________________________结局：送礼物，张绅附势。由此可知，小说按照时间顺序叙事,可以让读者更好地了解故事发生的环境和背景以及各个人物之间的关系有助于读者更好地理解故事情节和人物性格。也可以让故事情节更加连贯读者可以更好地跟随故事的发展感受到故事的变化和进展，让故事情节更加有戏剧性。3.复述导学：再读课文，根据前文情节梳理，按照时间顺序，仿照样子从胡屠户角度来复述一下本文的主要内容，填写在表格中。范进角度胡屠户角度春日里，我厚积薄发，终于中了个秀才。回到家中，一家人正在欣喜之时，岳丈也拿了酒菜来贺喜。说是贺喜，少不得又被他说教一番，只得受了。不觉到了6月间，为去参加乡试，我只得硬着头皮去向岳丈借盘缠，果然被他唾了一脸。可我心有不甘，最终还是前往应试。回到家，母亲妻子已饿了几日，说不得又被泰山大骂一顿。转眼间到了开榜的日子，家中也断炊几日。母亲要我把鸡拿去集市上卖。我忙给鸡插上草标，与市场寻个买主。正徘徊之际，邻人却来，说我中了举人。虽则我并不缺火候，但却不信他。他却强拉我到家中。一看，噫！！！中了！我中了！则飘飘乎不知所以。忽然我那夜叉似的岳丈来了，竟说我没中，更飞起一掌，呜呼！再醒来时，方才回过味了。一看那凶神还在侧，正要躲避，他倒笑嘻嘻凑过来说嘴，前后招呼好不殷勤。回家拜了母亲，突然有人来报，原来是张世兄来了。我与他宾主二人相谈甚欢，并谢了他的贺仪。等人去后，一看我那岳丈，才敢出来。他虽平日待我苛刻，我又怎会与他计较，何况我也阔了，更该摆出接济破落亲戚的款来，便包了封银子，打发他家去了。一日，我正在家中，听说女婿范进中了秀才，便去贺了一贺。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小结：从不同的视角去讲述故事，对情节的取舍也有所不同。在章回体小说中，更多的采用的是全知视角。全知视角即叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。活动二：概知人物1.知历程导学：圈画文章中体现范进身份的词句，结合“科举制度”的有关知识，绘制范进成长经历图。原文范进经历范进进学回家我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，过意不去，舍给你的，如今疑心就想起老爷来！因是乡试年，做了几个文会。不觉到了六月尽头，这些同案的人约范进去乡试。捷报贵府老爷范讳进，高中广东乡试第七名‘亚元’，京报连登黄甲。20岁，开始科举考试54岁：“进学”（课下注释：明清科举制度，童生经过县考初试府考复试，再参加由学政主持的院考(道考)，考取的列名府县学籍，叫进学，也就成了秀才。同年：参加乡试，中第七名举人，所谓“亚元”在这里是一种对第一名以下的恭维性称呼。58岁，中了进士。链接资料：科举制度：科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。乡试通常每三年在各省省城举行一次，由于是在秋季举行，所以又称“秋闱”。参加乡试的是秀才或监生，乡试考中后称为举人，第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为“礼闱”，也称为“春闱”。参加会试的是举人，考中后称为贡士，第一名称为会元。殿试是皇帝主试的考试，参加殿试的是贡士，考中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。2.知人物导学：默读课文，圈画中举前后文中对范进和胡屠户变化的语句，根据表格提示，比较二人前后的不同，在此基础上概括范进和胡屠户的形象特点。范进中举前中举后形象概括生活状况社会地位对人态度中举现场胡屠户贺礼变化一副大肠一瓶酒称呼变化老爷贤婿老爷范母称呼你那老不死的老娘离开动作千恩万谢，低著头笑眯眯的去了小结：小说运用对比手法，通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，其典型市侩的性格，跃然纸上，而范进中举前后判若两人的言行地位今非昔比的变化，让一个活灵活现的又老又“丑”的读书人形象再现大家眼前。活动三：评述细节1.评特写导学：圈画文章中对范进中举前后语言的描写，仿照样子用批注的方式评述二人的特写镜头对刻画人物本质的作用。范进中举前中举后细节整理范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了……范进道：“岳父见教的是。”范进道是哄他，只装听不见，低着头，往前走。范进道：“高邻，你晓得我今日没有米，要卖这鸡去救命，为甚么拿这话来混我？我又不同你顽，你自回去罢，莫误了我卖鸡。”范举人先走，屠户和邻居跟在后面。范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”范进道：“晚生侥幸，实在有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”又说了一会，打躬作别。即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”分析小结：中举前后范进判若两人，中举后话并不少，长句子渐多，而且“又说了一会”，而从对钱的“再三推辞”足见其虚伪的特点，尤其是后文中有“范进即将这银子交与浑家打开看……”，“即”字，有立即、即刻的意思，更是写出了他见钱后的迫不及待。这一行动出卖了他隐藏的内心世界，圆滑世故

虚伪。2.评配角导学：圈画胡屠户“手”的细节，概括其功能，评述其对刻画手的细节批注屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的很了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！”小结：作者运用夸张的手法写胡屠户手的动作，突出了一向对范进蛮横的胡屠户对范进的敬畏，点明了范进中举前后地位的天壤之别，点明了人们的相互关系随着金钱地位的变化而转移。3.评矛盾导学：小说运用典型细节揭露人物的矛盾，文章有一些细节极细腻的刻画了人物的内心世界，请根据样子，评述第二段中是如何通过细节描述人物内心世界的。例文批注……他爬将起来，又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着。不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来。头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾:就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑;他要向周围的人宣布自己的宿愿已经实现，所以往门外飞跑，跑到集上。但在外形上他却是个失败者.头发跌散、两手黄泥。遍身是水，如同落汤鸡一样。这就是强烈的讽刺。范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。……范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道……小结：恰当地运用细节描写,写人,能把人写得栩栩如生;写景,能使人感到身临其境;写事,能使人感到真实可信。文章对范进疯态的描写、对胡屠户想要钱又忸怩作态的动作的描写等多处运用典型细节刻画人物，揭露人物的矛盾心理，也可以作者早描述中看出其自然性,不是故意放大,而是人物在特定环境下行为的自然呈现。【反思】___________________________________________________