幼儿舞蹈欣赏活动教案(三篇)

第页共页幼儿舞蹈欣赏活动教案(三篇)幼儿舞蹈欣赏活动教案篇一1、欣赏皮影舞，理解其根本动作特点。2、能控制身体的关节随音乐表演，模拟并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型。3、喜欢参与活动，感受皮影舞的魅力。初步感知皮影舞蹈是由皮影戏改编而来，感受皮影舞夸大诙谐的动作特点。敢于大胆模拟舞蹈动作。1、比拟亮的灯〔太阳灯〕，白色的幕布。2、老师教学资《俏夕阳》；《快乐的皮影人》音乐。3、幼儿对皮影及皮影戏的已有经历。一、完好欣赏《俏夕阳》视频，激发幼儿参与活动的兴趣。今天老师给你们带来了一段有趣的视频，让我们视频里的人在干什么？你认为皮影舞哪里好玩？她们的动作和我们平时的动作有什么不一样？小结：视频里的人在跳的这种舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戏改编而来，现流行于我国的河北地区，20xx年时还上过央视春晚呢！平时我们跳舞都是面向观众，而皮影人跳舞都是侧身站位；平时我们的动作都很优美舒展，而皮影人的动作那么是僵硬夸大。二、通过欣赏视频和模拟，引导幼儿发现皮影舞的动作特点，并掌握其动作要领。1、再次欣赏视频，引导幼儿发现皮影舞的动作特点。提问：皮影人都是哪里在动？都是怎样动的？你喜欢视频里的哪个动作？它是怎样做的？小结：皮影人胳膊、腿、脖子的动作最多，他们的动作都非常的`夸大、僵直。2、师幼共同尝试表现皮影舞的动作，进一步感受皮影人身体动作的配合及协调性。提问：皮影人全身动作是怎样配合的？谁想到台前模拟一下？小结：按一定的节奏，胳膊、腿、脖子互相配合，像机器人一样走路。三、通过创编皮影人的动作和表演皮影舞，引导幼儿感受皮影舞的独特魅力。〔1〕鼓励幼儿听音乐，尝试创编动作进展表演。你觉得皮影人还可以做什么动作？自己试一试吧！〔2〕拉上窗帘，拉开幕布，翻开灯光，请幼儿做“皮影人”进展表演。可以局部做演员局部做观众，交换欣赏。表演区投放皮影舞表演所用幕布和射灯，鼓励幼儿大胆地表演“皮影人”。《快乐的皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戏虽我国民间优秀的传统艺术表演形式，但对于我们园的幼儿来说却是比拟生疏和长远的文化。经过反复研讨，最终我们把该活动内容定位在了通过欣赏舞蹈，这样对孩子的舞蹈动作要求降低了，孩子们感兴趣的成分又增加了，能让幼儿更好地感受传统文化的魅力。活动中，我通过引导幼儿观看皮影舞视频，让幼儿去欣赏感受皮影舞的艺术魅力。通过课前知识经历丰富，幼儿已理解皮影的构造，知道皮影是关节活动。因此，在活动中，幼儿参与的积极性很高，通过运用已有的经历解决所讨论的问题，大胆地表达自己的想法，同时还能在讨论中，大胆地提出新的问题。最后让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮局部。在灯光的照射下，孩子们听着音乐进展表演。在台上表演的孩子兴高采烈，在台下观看的也兴致盎然，孩子们观看着同伴在幕布上的剪影，心里期待着等下自己在幕布后要怎样进展出色地表演，做一些什么有趣的动作。但在活动中，假如能更加深入的挖掘幼儿对皮影戏的情感，效果会更好。为此，在以后的教学活动中，我将更加注重对幼儿情感的挖掘，逐步完成我的教学设计。幼儿舞蹈欣赏活动教案篇二1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。2、初步学习随乐表现小孑l雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。1、经历准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步理解孑l雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单理解傣族舞的动作特点。2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲cd、小孔雀的头饰服装、火焰道具、ppt图片等。3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的根本特点。(1)欣赏孔雀舞。老师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并考虑：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑l雀在干什么？(2)造型对照与模拟：通过多媒体的孔雀造型与老师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联络，并选择一两个喜欢的动作造型进展模拟。3、欣赏舞蹈《美丽的小孑l雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑l雀在选美路上的故事情节。③欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的英勇和美丽。〔梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的快乐。④师幼共同表演欢庆舞。幼儿舞蹈欣赏活动教案篇三前奏：全体幼儿分成两条龙，上举龙把立正姿势准备。a段：[1]一[12]小节，在龙头的带着下，上举龙把绕活动室场地跑动；[13]-[20]小节，手举龙把做大幅度左右摆动〔4拍1次〕；[21]小节，上举龙把立正姿势过渡准备。b段：在龙头的带着下，随音乐边做慢速左右摆动〔2拍1次〕，边按“s”形或圆形走队形；c段：在龙头的带着下，上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形，在尾声处保持造型不动。【活动目的】1、感受百叶龙舞动的姿态和气势，学习根据音乐的句段构造较准确地表现舞龙动作。2、借助队形变化图，尝试多人合作舞龙。3、理解“百叶龙”是浙江省的民间艺术，喜欢民间艺术。1、说说神奇的“百叶龙”与幼儿一起回忆“百叶龙”的传说。2、欣赏舞动的“百叶龙”(1)欣赏舞蹈第一遍你看到百叶龙是怎么样的？心里有什么感觉？(2)欣赏舞蹈第二遍百叶龙舞出了哪些形状？〔据幼儿的答复，老师边哼唱音乐旋律边用简单的符号记录队形，如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等，引导孩子找找龙头龙尾的位置。〕(3)倾听音乐，老师指画队形图(4)讨论队形与音乐的变化特点3、试试合作舞龙(1)老师带着幼儿初步感知空手舞龙的方法。(2)简单介绍草龙〔数一数一条龙有几根龙把