小学教师师德心得体会和感悟800字(4篇)

第页共页小学老师师德心得体会和感悟800字(4篇)小学老师师德心得体会和感悟800字篇一我从20xx年9月参加工作，是荔浦县招聘的第一届特岗老师，刚走上讲台的我什么也不懂，什么也不会，工作不到一个月的时间教研室领导下来听课，给我指出了很多缺乏，当时的我心灰意冷，一遍遍的问自己，自己真的合适做老师吗?在同年的11月份我代表乡里参加了荔浦县第七届根本功大赛，获得了二等奖，也受到教育局领导的表扬，印象很深入的一句是领导说我进步了。从参加比赛后对教育事业有了更深的感情，告诉自己只要努力，全身心投入老师职业中，持之以恒、积极进取，会让自己渐渐走上正轨的。。会爱孩子，用发现的目光，帮助管理孩子的弱点，这是此次培训专家赵国弟说的一句话。我们作为老师对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”。尤其要关心、保护、帮助家庭有困难、学习落后的学生。我所在的学校是一所寄宿制小学，从三年级开场就有学生在学校住宿，这么小的年纪就要自己提热水洗澡、自己洗衣服，经常会想念家里的饭菜，家里的父母。作为他们的老师，在日常的生活中，除了抓好成绩，还要关心孩子们在学校生活的情况，多给孩子们一份关心和关爱，在孩子有困难时，及时发现、帮助他们去解决问题，让他们感受到在学校同样生活得快乐，安心的在学校学习。老师的一言一行，老师一个小小的动作，一句不经意间的话，学生都看在眼里，都喜欢模拟。我是一名数学老师，在教学时我时刻严格要求自己板书要工整，班里的孩子们在做题时也根本会按照我的书写格式来作答，根本不需要自己过多的去强调，所以作为老师要做到严于律己，以身作那么。另外，学校与家庭是并肩工作的，要朝着一个方向行动，老师要尊重家长，引导家长理解、参与、监视学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机结合起来，他们中间有很多人的素质并不低于老师，正如教授所说，他们有高学历，有钱有势，老师只有放下架子，虚心听取家长的批评和建议，才能把教育做得更好。正如赵国弟先生所说：“教育者与受教育者如拔河，都是跟着才能好的一方跑。”知识是学无止境的，作为老师既要刻苦专研业务知识，做到政治业务过硬，在科技迅速开展的今天，老师只有注重自身业务素质的进步，掌握更多的知识和技能，才能更好的带着学生。小学老师师德心得体会和感悟800字篇二振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。老师队伍是我国教育事业改革与开展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚决不移地建立和造就一支师德优、业务精、作风正、可以让人民群众满意的高素质老师队伍。通过师德师风的学习，让我深深地知道：百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。老师是否具有良好的道德修养显得至关重要。作为一名小学老师，我感到肩上责任的重大、万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的根底，假如没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响学生后续的学习与开展，同时必需要有良好的思想道德风气，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。通过学习，我认识到：“给学生一杯水，老师本身应该有一桶水”。在小学教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深入认识其重要性，更关键就是如何去进步自己的师德。1、重视学习和理论：认真学习，工作中要时刻牢记自己作为老师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和理论。2、严以律己，注重言行：为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控才能，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了学校就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，表达心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合小学的审美情趣。3、培养良好的内在素养：作为一名小学老师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己。有意识地从优秀文化中汲取养料，进步自己的内在素养。师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵;即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已进步到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、施行素质教育、精神文明建立等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名老师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入小学教育。同时我深深的意识到老师的一言一行无不给学生留下深入的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，老师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作那么，自觉率先垂范，真正为人师表。老师但凡要求学生做到的，自己要率先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做;要求学生不迟到，预备铃一响，老师就提早到教室门口等待等等，看似区区小事，实那么细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民老师最根本的要求。回忆自己的教育生涯，对师德的认识有一个由浅到深，由片面到全面的认知过程。经过各种学习，我对自己所担负的小学教育工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其根底就是从良好的小学教育开场，小学老师的一言一行及教育质量将直接影响到今后的学习质量和综合素质才能的进步。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。在小学教育工作中，我始终做到情系学生，关爱每个孩子。作为一名数学老师，我认真备课，上好每一堂课，积极主动地做好抓差补缺工作。针对班级中的优秀学生，我充分发挥他们在群体中的优势地位，请他们做小老师，为他们提供更大的开展空间，充分发挥他们的优势作用。有人说我们是太阳底下最光芒的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕—春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛—燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作那么，维护自己的声誉;关爱学生，感受孩子的一片真情，忙繁忙碌，寻找人生的一种乐趣!我想，我们不过是如此而已!总而言之，通过师德学习，使人对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起小学老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。小学老师师德心得体会和感悟800字篇三孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不行”。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。通过此次培训，我简单得谈谈以下几点体会：既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学____困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒、易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。面对日新月异的社会，老师要与时俱进，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。苏霍姆林斯基说过："假如你想让老师的劳动可以给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事研究这条幸福的道路上来。本次的培训就是让老师养成自我反思的习惯，帮助老师学会判断老师行为的合理性和有效性，很有收获。当然，在教育教学中，我深入认识到我的缺点和缺乏，如今的社会对老师的要求更高更全面，必需要全方位多层次地不断充实和进步自己，才能适应教材，适应学生，适应日新月异的社会。老师必须充分认识到自己的地位和作用，不断更新观念，消除心理障碍，尽快跟上课程改革的步伐。通过这次学习，我争取在以后的教育教学活动中努力改良自己的缺乏，严格要求自己，为成为一名优秀的人民老师而努力奋斗。小学老师师德心得体会和感悟800字篇四起始于辛劳，收束于平淡，这是我们教育工作者的人生写照。教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到老师教书育人，责任重大，努力成为对学生负责，受学生爱戴的老师。暑假里，我认真学习了《中小学师德标准》，深深地体会到老师要得到学生的爱戴，首先必须用自己的爱去温暖每一位学生。老师对学生的爱，是一种无私的爱。它不是基于亲缘关系，不是出自个人的需求，而是来于老师对事业的深入理解和高度责任感。热爱学生是老师职业道德的精华，是老师最珍贵的职业情感,没有爱就没有教育。老师关心保护全体学生不仅仅利于学生之间的感情交流，营造一种和谐愉悦的环境；从深层次上看也是老师对祖国人民负责的高度责任感的详细反映。正是出于这个原因，老师应把对事业的忠诚和热爱，对祖国前途命运的关心，对建立有中国特色的社会的理想信念深入地表如今对所有学生的关心保护上。学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的相貌，关系到我国社会现代化建立战略目的能否实现。有了高度的政治责任感，教育爱才会有高度、有广度、有深度，老师才会把个人的政治信仰化为爱的实际行动，用宽阔的胸怀去拥抱每一个学生，使学生在爱心的哺育下茁壮成长。我们老师对所有的学生都要公平、公正，不能厚此薄彼，更不能因学生的家庭地位、经济状况以及老师与学生家长的私人关系有重点地关心，有选择地保护。因为无论学生家境如何、智力上下、个性差异都是老师的学生，都需要关心和保护。只有给予所有学生同样的关心和保护，才能表达教育爱的伟大、无私和公正。客观地说，学生在感受教育爱的过程中是非常敏感的，从老师的眼神、语气、行为举止各个方面都在揣测是否公平，假如出现偏袒就有损老师在学生中的良好形象，使学生纯洁的心灵受到伤害。老师切忌让商品交换的原那么浸透到师生关系之中。老师对学生的保护应当具有针对性，根据每个学生的详细情况赋予详细的爱，尤其对后进生多给予一些关心和保护。因为人们往往爱品学兼优的学生容易，爱某方面比拟后进的学生困难，爱是后进生转化的根底和条件，是促进进步的精神动力。挖苦挖苦只能给这些学生带来心理负担，容易产生对立情绪。著名数学家苏步青教授回忆说：“我小时侯是个差等生，学习成绩在全班40名同学中总是倒数第一。各科比拟起来，我的语文成绩较好，有一次我写的作文交给语文老师，他认为我是抄袭的并当场挖苦我，使我的自尊心受到很大伤害。在他上课的时候，我的眼神总往外瞅，不愿和他对视。后来，换了一个王老师，他穿着简朴，但很有学问，不歧视我，还鼓励我。讲牛顿、爱因斯坦的故事，他改变了我的人生道路。当我从____留学回来，第一个想见的便是王老师……”苏老先生的亲身体验给我们老师提出了一个深层次的问题，那就是一个人在小学或中学在学业上、品德上的暂时后进，并不能注定日后会无所作为。在老师的鼓舞和鼓励下，他们当中同样会涌现出苏步青、郭沫假设等著名中外的科学家、文学家。教育的理论告诉我们，后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤，多给后进生一点保护和关心，把教育爱融入他们的心田，他们就会感到老师真正地关心他〔她〕，就会承受老师的教导和劝告，产生追求进步的动机和行动。俄罗斯教育家乌申斯基说：“假如教育家要从各方面培育人，那么他首先要在各方面理解学生。”教育教学活动是师生双方的共同活动，教育的成效是师生认识情感及其他因素互相配合的结晶。老师对全体学生的关心保护不仅包含了诚挚的情感，也注入了对事业的追求并期望成功的精神要素。学生是老师劳动成果的'表达者，老师的劳动成果中也凝聚着学生的目的、理想、信念等主观因素的积极参与和配合。老师关心保护全体学生，就要多接近学生、理解学生，多听一听来自童心世界的呼声，和学生交朋友，加强心理沟通。只有这样，我们老师才能有针对性地开展教育和疏导，排除他们各种心理障碍，表达教育爱的细致和深入。我们老师把爱有针对性地给予每个学生，就等于打通了每个学生的心灵通道，师生间心理和情感上的间隔就会大大缩小；学生就会把老师当成知己，就会把感受到的爱连同自身纯洁的情感参与投入到教育教学活动中去，主动与老师配合。多理解学生，加强师生间的心理沟通，才能赢得全体学生对老师的信任、尊重和支持。教育是爱的事