大班下学期班务计划幼小衔接(八篇)

第页共页大班下学期班务方案幼小衔接(八篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。我们该怎么拟定方案呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。大班下学期班务方案幼小衔接篇一本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作方案为指导，在日常的活动中我们将从观察、理解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其安康、自由、快乐地开展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，和年龄阶段幼儿身心开展的特点，组织生动，有趣的教学方案，为孩子创设良好的学习气氛。1、制定合适我班幼儿年龄特点及开展程度的教学方案和班务方案。2、创造和谐，宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资，促进幼儿认知才能的开展。3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的根本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些根本图形，并会尝试图形的匹配。4、老师在活动施行前作好充分的教学准备〔包括活动材料的准备，经历、知识的准备〕。幼儿的操作材料根据才能强弱安排准备。1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所开展和进步。1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作方案，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。大班下学期班务方案幼小衔接篇二本学期我们班孩子为32人，男孩18人，女孩14人，由曾老师、郑老师、何老师及英语老师丛负责班级工作。孩子们在经过了上学期的大班学习生活后，各个方面才能有了很大进步。为了让孩子们在园度过快乐难忘的最后一学期，特制定如下方案：本学期工作：1．班级老师加强学习，进步专业、思想素质；充分发挥自身优势加强协调，亲密配合，以高效率、高质量完成班级工作。2．加强个别幼儿的教育工作，做到因人而异，让孩子充分展示自己的优点，更加自信。3．不断加强与家长的沟通，加深彼此的信任，充分利用丰富的家长资，让家长更多地参与班级活动，家园配合更亲密。在工作理论中不断探究，加强学习，进步专业思想素质，增强教学中的应变才能，进步带班程度。充分发挥个人优势，亲密配合，加强协调，班级活动每一个施行步骤做认真的方案，及时总结。1、本期预设两个主题活动：围绕环保的主题“保护地球妈妈”和以幼小衔接为主的“我要上小学了”，其中以“我要上小学了”为本学期重点的活动。教给孩子更多的知识性内容，培养孩子良好的阅读习惯，进步自理才能，加强社会交往才能。如带孩子们外出做社会调查，清洁莲花山，到同伴家做客，去小学参观；和小学生座谈；请小学生介绍学校的学习生活，体验小学生活等；为上小学打好根底，让孩子们在有准备的状态下自然过渡到小学生活。2、培养孩子良好的学习习惯：加强幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养。充分利用餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字写字、练习做试题等活动。指导家长和孩子一起制定在家的生活作息时间表，每晚至少有30分钟安静学习的时间：写写字、听听故事、画画、阅读、做做算式等。培养幼儿的时间观念，做到一日生活安排有序。3、加强活动区作业单工作：语言区增加有关认读、描写、文字游戏工作；数学区增加有关写数字、做试题、数学游戏工作；认知区、科学区也增加动笔的作业单工作；以培养孩子正确的读书、写字、握笔姿势，养成良好的书写习惯。4、良好的生活习惯的培养：通过谈话、故事、社会理论培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的才能，学会自己的事自己做，遇到问题和困难要自己想方法解决，形成良好的生活习惯，如自己叠被子、自己挂衣服，自己的事情自己做，不再依赖成人帮助；做好值日生工作；学习自己管理好自己；关爱别人，帮助有需要的同伴。5．加强浸入式英语教学强度。让英语浸入到一日生活的每个环节；重点培养孩子用英语来表演故事或讲述故事的才能；老师加强小组辅导时机，让孩子有更多个别练习的时间，并把英语教学浸透到主题活动中。中文老师学习一些简单的英语会话，应用到中文教学上；英语老师和中文老师互相多沟通，达成教育的一致，进步带班才能。6．自我表现才能的培养：在主题活动中，我们将重点开展孩子的自我表现力，带孩子更多地参与社会理论活动，如：到社区找叔叔阿姨做环保调查，到别人的家里收买废品，到废品收买站卖废品；到社区做环保宣传员；结对到同伴家里过夜；诗歌、故事表演，班级环保知识知识竞赛。让孩子变得更大胆更自信更加敢于表现自己。7、详细安排：二月份学操、远足莲花山；三月份进展庆三八诗歌、故事表演比赛、植树节外出植树，给社区的树木浇水；四月份春游、环保小卫士清洁莲花山活动；五一劳动节叠衣服、叠被子自理才能比赛；六一儿童节英语活动、小博士智力竞赛、毕业典礼等活动。上学期，家园配合较为亲密，本期要继续加强和家长的沟通，充分利用丰富的家长资，为班级活动提供更多的帮助，组织丰富多样的家园联谊活动，让家长更多地参与到活动中来，进步家长参与园内、班内各种活动的积极性。家长队伍是一座潜力无穷的教育资宝藏，我们将充分利用家长的智慧，发挥家长的优势，使之成为我们的合作伙伴。定期更换家园栏，结合主题活动、大型活动，进步家长对各项工作的参与和理解，走进我们的教学。上学期成立的班级家长委员会5名，家长委员会实在发挥了桥梁作用。本期家长委员会继续保持。严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，使卫生程序标准化；加强幼儿的体能锻炼，增强幼儿的体质。培养幼儿主动作好值日生工作；开展文明进餐活动，让幼儿吃得愉快、吃得文明；配合保健医生作好幼儿的各项体检工作。在日常的保育工作中，加强效劳意识，以最好的效劳态度面对家长。加强消毒工作，杜绝流行病的发生。随着季节的变化，及时提醒孩子更换衣服，保持一天都整洁干净；灵敏地调整幼儿户外的运动量。进餐时，播放幼儿喜欢听的故事、音乐。让孩子每天快快乐乐，有所收获，度过在幼儿园的最后一段光阴，给孩子们留下快乐难忘的童年记忆。大班下学期班务方案幼小衔接篇三一、班级情况分析^p：本班情况分析^p：我班共有幼儿30人。其中男孩16人，女孩14人，通过一个星期的相处，我班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，喜欢上了幼儿园、和老师小朋友建立了深沉的感情。幼儿喜欢参加集体教学活动，对承受新知识有较浓重的兴趣，局部孩子在上课时思维活泼，会积极举手发言，多数幼儿喜欢阅读图书，听故事，喜欢一些操作的活动。幼儿乐意参加各项体育活动，根本动作的开展较协调，已经具有一定的生活卫生习惯，有一定的生活自理才能，会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好的午睡习惯，入睡快，睡眠时间保持在两小时左右。但由于全班幼儿开展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、局部幼儿个性好强，自我为中心，不懂的互相谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进展操作活动时不能较好的控制音量及拾掇操作材料。3、倾听才能：局部幼儿倾听才能差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。4、局部幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求、5、个别幼儿比拟好动，散漫，听信号才能差，时常需要老师提醒催促。6、一小局部幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。针对以上情况，我们班三位老师将继续根据《纲要》、《指南》精神及年段工作方案，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作方案。二、本学期工作重点：1、保育工作：严格执行幼儿园的卫生保健制度。定期对班上的教玩具、幼儿日用品、床上用品等进展清洁消毒。做好秋季的传染病和冬季保暖、卫生的保健工作，为幼儿提供平安舒适的环境。做好班级的物品整理摆放工作，努力创设整洁的活动环境。配合本园的保健医生做好幼儿体检、保健等常规工作。尤其是季节性流行病的预防。帮助幼儿学会个人卫生仪表整洁、大方。进一步做到文明进餐，能自觉地进展餐后整理。学会根据天气的冷暖及时增减衣服。小朋友之间应该团结友爱、互相谦让。2、教学工作：(1)认真开展好幼儿园课程建立的每个活动，培养学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。开展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的才能;培养幼儿的有意注意;开展幼儿的思维和语言才能。(2)语言方面主要培养幼儿能认真倾听别人说话，不插嘴，坚持说普通话，社会方面培养幼儿积极参加集体活动，在活动中愿意与人合作，形成初步的合作意识。科学方面培养幼儿主动观察感知动植物，在操作活动中，学习把整体分成假设干局部，体会相等和不等。艺术方面主要培养幼儿能大方，有表情的演唱歌曲，主动选择各种美术活动，根据主题组织形象，构成简单的画面情节。3、家长工作：本学期，积极发挥老师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的开展创设一个良好的环境。同时，深化挖掘家长教育资，使家长也成为幼儿园课程的参与者和施行者，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好进步教育质量，增长幼儿的社会交往才能(1)通过家长会，家访，电访，来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。理解家长的教育观，需求，并针对幼儿详细情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。(2)开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，进步教育程度。(3)充分利用家长资，搜集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感。使家长与老师间、家长与家长间形成互相讨论、沟通、学习的良好家园互动气氛。4、环境创设。为幼儿创设有利身心和谐开展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中开展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容浸透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规那么，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的才能得以开展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机，以促进自信心与进取心。大班下学期班务方案幼小衔接篇四六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的开展。在身体开展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进展队列练习;在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调有一定的规那么意识和自我保护才能，大局部幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的才能也明显进步;在认知开展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达才能也有所进步;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐明晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进展绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现才能;在社会性开展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规那么，孩子们承受了爱国教育，知道自己是中国人，理解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做愿意为集体和同伴效劳;大局部幼儿能与同伴友好相处，与别人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：1、孩子间存在较大的才能差异。2、个别孩子不太爱表现自己，性格较害怕、内向。3、局部孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。4、挑食现象仍存在。本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有程度上获得进步。1、以平等、欣赏、乐观、开展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级方案。2、三位老师都将把平安工作放在首位。严格按时间剂量进展药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率到达90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。3、由于付老师和李老师是新参加我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。4、定期召开班务会，及时总结工作中的缺乏之处，商讨下一步工作要求及措施。5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入理论活动之中，创造性的使用新课程。6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。7、妥善、合理的管理好班级财产。8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进展调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。1、召开家长会，让家长理解学期教育工作方案，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联络手册”、家园联络栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系。3、设立《家园联络栏》，向家长介绍科学的，并请家长踊跃投稿;家长间互相交流育儿经历。4、组织家长开放活动2-4次。5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。大班下学期班务方案幼小衔接篇五孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的才能都有所进步。在身体方面：有生活自理才能和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有进步。认知方面：幼儿的主动研究和探究才能有一定的进步。在身体开展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和才能还有所欠缺。在社会性开展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制才能还有待进一步改善。有与别人交往的愿望，初步学会与别人合作，初步学会同情和关心别人，初步会评价自己与同伴并勇于成认错误，改正缺点,但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并获得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比拟好，家长们对本班的工作都比拟支持和满意。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好根底，作为家长需根据幼儿的实际情况进展有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。根据时代的开展的需要和《纲要》的精神本质，转变幼儿的学习方式，培养幼儿主动适应将来社会，主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。〔一〕班级管理目的1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性才能的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。〔二〕班级管理措施〔1〕家长工作。建立与家长联络的多层桥梁，做好幼儿园与家长的沟通作用。通过家园宣传栏、家园联络手册，使家长及时理解幼儿在幼儿园的表现以及理解一些与时代相符的教育思想、观念。充分利用社区、家长资优化教育活动，让家长为我们的教育工作出谋献策，主动、积极参与我们的教育教学活动，形成良好的家园共育气氛。〔2〕环境创设。创设和建立和谐的生活环境和学习环境。让幼儿主动、自信的成长。班上的环境的布置，以“环保教育”为核心，让孩子主动的创设生活和学习环境。同时，也让家长参与到环境创设中来。〔3〕卫生保健。做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的开展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。2、努力创造条件，利用社区及家长资，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。3、开展心理安康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。7，幼儿进展平安防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经历进展平安、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和才能。如牙齿主题进展中让幼儿探究保护牙齿的机密。8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。〔4〕区域活动。区域活动是孩子喜欢的活动，要建立良好的区域制度和管理制度。坚持贯彻区域活动时进区人数和插卡制度。做到自由、自主地进展活动，有不影响别人的良好习惯。〔5〕特色建立。在培养孩子安康、语言、科学、社会和艺术这五大领城全面开展的根底上，建立以“语言”和“美术”为本班的特色。继续开展“我真棒”这个教育平台。这个平台是更好的表达“语言特色”。同时利用本班幼儿对美术有强烈的表现力，而建立“美术”这个特色。〔二〕教育教学目的安康领域〔1〕有良好的生活自理才能和良好的生活、卫生习惯。〔2〕有积极参加体育活动的兴趣和习惯，能纯熟、协调、灵敏、快速地进展走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进展活动，有良好的整理习惯。〔3〕理解日常生活中的平安常识，有自我保护的简单常识和行动。能主动遵守必要的规那么。语言领域〔1〕能互动、有礼貌地与人交谈；能集中注意力倾听别人讲话，理解讲话的内容。〔2〕能用较完好的语句表达自己的意思。〔3〕喜欢看书、对文字认读有兴趣，能围绕一定的话题谈话，会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述并乐意创编。科学领域〔1〕好奇、好问，能积极参加探究、操作活动。〔2〕能综合运用多种感官感知事物特征，能主动参加科学活动，寻求答案，能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。〔3〕会进展数和量的比拟，理解其相对关系。会进展分类排序，初步懂得数的守恒。感知集合，形成10以内数的概念，掌握10以内数的组成及加减运算。〔4〕在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状、以及它们在空间的位置，初步掌握时间概念和空间方位。社会领域〔1〕热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。〔2〕能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。〔3〕能主动地参与各项活动，有自信心。〔4〕有与别人交往的愿望，初步学会与别人合作，初步学会同情和关心别人，初步会评价自己与同伴并勇于成认错误，改正缺点。艺术领域〔1〕能从物体形态、构造、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。〔2〕积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。〔3〕体验音乐活动和美术活动的乐趣，能比拟准确地按音乐的节奏唱歌和跳舞，能大胆绘画，初步学会合理构图，培养幼儿感受美、表现美的才能和情趣。〔一〕家长工作。本学期，我班级将根据班级开展情况展开家园“对话”工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，老师和家长必须建立平等合作的`伙伴关系，家园对话那么是建立这种关系最根本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目的和要求，才有可能获得较好的教育效果，否那么孩子们就会无所适从，而导致教育作用的互相抵触，甚至起到反作用。〔1〕充分利用社区、家长资优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育气氛。〔2〕通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联络的良好气氛。〔3〕理论过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理间隔和感情，才能达成共识，使家园共育到达应有的效果。〔4〕让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作：1〕在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。2〕以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，老师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的理解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同搜集各类信息资积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。3〕为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应才能，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如：1〕父母多抽出时间关心孩子，教育孩子；2〕提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物〔不要包办〕3〕给孩子自己拾掇玩具、图书和房间。4〕根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。5〕鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。6〕让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。7〕鼓励引导幼儿正确承受别人的批评。8〕在老师预设每个主题活动的意向、教育目的时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资。〔二〕教育教学。〔1〕继续开展主题教学活动和物色教学活动。坚持每天开展各种各样的室内和户外活动。〔2〕继续建立“我真棒”平台，创立我班的“语言特色”。〔3〕提供更多的时机让幼儿感受美和表现美。更好地建立别另外一个班级特色——美术。〔4〕开展家长助教活动。二-三月份：1、加强班级环境布置和常规管理。2、开展“亲亲大自然”主题教学活动。3、开展“公民道德建立施行纲要”教育活动。4、加强幼儿思想品德教育。5、增进与家长的交流与讨论。四月份：1、进展“大自然的语言”主题教育活动。2、加强幼儿礼仪教育。3、召开家长座谈会。4、组织春游。5、混龄班活动。6、参观小学。五月份：1、开展“”系列教学活动。2、开展“家长开放日”活动。3、“六一”的亲子活动的准备工作。4、邀请小学老师来园上课。六月份：1、开展中班级“庆六一活动”2、开展“走进小学”的主题活动。3、加强幼儿的思想品德教育和礼仪教育。4、与小学生一起上课。七月份：1、为进入小学做好铺垫工作。2、开展大班毕业典礼。3、做好离园平安教育。8月30日——9月10日主题名称大自然的语言主题产生背景临近开学的一段时间里，大自然仿佛要大张旗鼓地告诉我们：广州的春天来了。天气总是雾气沉沉的，还下起了绵绵的春雨，还刮起了寒风，有时却又阳光明媚……。大自然的语言是多么的丰富，我们将和孩子们一起感触大自然的神奇，倾听大自然的语言。主题目的1．引导幼儿关注自然现象，理解自然现象与人类的关系。激发探究大自然的兴趣。2．在运用多种感官体验的同时，用多种方式表达自己对大自然现象的认识。3．用完好的语言表达对感兴趣的自然现象的理解。》活动过程兴趣引发阶段理论探究阶段成果展示阶段1.雾在哪里2.雨是什么3.风来过了1.跳舞的小露珠2.人造雾3.云与风4.雨点沙沙1.风标2.天气汇报3.天气剧场环境布置1．设立“天气日记”、“你知道吗”等栏目，搜集大自然的语言。2．布置主题墙：美丽的大自然。3．设立“种植角”，定期进展观察记录。4．大班下学期班务方案p;制作气象标志作为吊饰。家园共育1．引导孩子观察各种自然现象如：雾、露、雨、夕阳等，2．请家长提供有关气象方面的书籍，并和孩子一起阅读。3．引导孩子收看天气预报，理解每天的天气状况及气温上下。大班下学期班务方案幼小衔接篇六本班共有34名幼儿，男19名，女15名，4名新生。班级保教人员延续上学期的人员分配，对班级幼儿的开展都比拟理解，保证更稳定的开展班级工作。经过上学期家园配合，班级幼儿中，多数已经具有较好的任务意识，如前一天布置的某一任务，第二天能按时完成或对家长传达，这也是提早浸透幼小衔接培养的效果。经过中班近一学期的讲新闻活动，我班幼儿进步了一定的讲述才能，家长也形成了较好的配合根底。因平日自身对幼儿绘画教学比拟重视，受老师的影响，我班幼儿绘画兴趣比拟高，整体绘画程度较好。但因某些因素影响〔独生子女、家庭环境、个体差异〕，幼儿整体在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明显缺乏。现结合幼儿的实际情况，制定本学期的班务方案。1.培养幼儿的责任心和自主性阅读才能，乐意独立地做力所能及的事。2.营造轻松愉悦的幼儿园学习环境，积极开展幼小衔接工作。3.采取不同方式与家长进展交流，指导家长幼儿入小学前的一些困惑，做好配合工作。1.小纸片奖惩制度中班已经有了集10张小纸片换小礼物的活动，平日的各项活动、行为表现都会以小纸片的进展奖励，相反假如有表现不好，也会扣取小纸片。为了增加幼儿的参与意识，把小纸片分成两种颜色，黄色代表奖励，粉色代表加油，当某一项任务完成或改正这缺点时可以用粉色来换黄色。2.给幼儿承当责任的时机在一日活动中，经常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了；看见地上的纸屑，当做没看见，不知道要帮助捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省……面对这种种行为，老师及时进展教育，对一些因不负责任而造成的不良后果，应该让孩子承当起责任，同时对那些有责任心的孩子进展表扬与肯定，激发其他幼儿向他们学习的动机。3.增强任务量幼儿的责任意识也是在锻炼中培养起来的，因此要多创造时机提升责任感。大班的表达才能、理解才能、对事物的探究欲望都相应进步，也就意味着他们能独立做事的才能越来越强，不必事事依附老师和家长之间进展。布置一些孩子现阶段能做的事情，如跟爸爸妈妈说一件完好的事、完成某项延伸活动、带某件物品等，这些事情以幼儿为主，老师提醒，家长配合。1．创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣环境的创设在阅读过程中起着不可无视的作用，一个良好的阅读气氛会激起幼儿的学习兴趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣，帮助他们儿建立良好的阅读习惯。进入我班教室就会被我们班的语言区吸引，高大的幸福树，温馨的粉色屏风让孩子们迫切进入阅读区域。2.开展图书漂流，享受亲子阅读的乐趣。本学期，幼儿园给每个班配置了丰富的绘画，这是一个充足的阅读资，但是利用幼儿园的时间可能不够让孩子充分感受到每本绘本的魅力，何不把幼儿园的资与家长共享。于是制定了图书漂流的规那么，周一借书，周五归还。在家长会上也与家长共同商讨关于图书的丧失、损坏的措施，让家长共同配合进步幼儿喜欢看书，保护好书的良好意识品质。3.加强自主阅读的指导我们老师可以做的：(1)阅读材料的选择。选择合适大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。(2)阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后鼓励幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进展讨论，根据幼儿个体的不同差异，因人而异地进展适度的指导，使幼儿在自己原有程度上得到不同程度的进步，体验阅读活动的快乐，从而更积极主动地投入其中。1.注重家园联络，加强效劳意识，进步效劳质量。积极、热情主动地向家长反映幼儿情况。2.通过家园联络栏向家长提供各种讯息，通过、家访等各种形式与家长沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。3.主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。总之，我班三位老师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取获得更好成绩！大班下学期班务方案幼小衔接篇七我们班共有幼儿50名，其中男生27名，女生23名。透过平时对幼儿的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进展三大领域的分析^p：(一)身体开展方面：在老师有意识的培养及不断提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。1、自理潜力：幼儿的各项生活常规已大致构成，明白盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使用方法，具有独立进餐的潜力。能按顺序穿脱衣物并进展简单整理。能持续个人卫生及周围环境卫生。2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作开展较平衡，能协调地进展走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种根本动作，会玩多种体育器械。大局部幼儿会手脚协调的连续跳绳。3、小肌肉动作：幼儿能正确的握笔进展书写，幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。4、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护潜力，明白一些处理日常生活中有可能出现的紧急状况的简单方法。能认识平安标志并能主动遵守老师及成人提出的平安要求。(二)认知开展：1、智力潜力：会按物体的不同特征进展分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有必须的形象思维潜力。能用心参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么?2、数概念：会初步理解数量、重量、色彩、质地、间隔、方位和时间等概念，学会运用分类、比拟、排序和测量等方法。3、语言开展：喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。在去年施行的学习及区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的进步，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的根底上得到开展。(三)社会性开展方面：本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关心保护自己的同伴，爱自己的群众，并且乐意与同伴互相合作。能充分发挥自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的完美情感。但由于幼儿的潜力开展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未构成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解潜力还需培养。2、个别幼儿动作开展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全掌握。3、幼儿倾听习惯较差，个性是幼儿语言的完好性、逻辑性、连接性还需加强。4、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的潜力有限。合作的方式、方法需要再培养。5、幼儿大胆创造想象的潜力有待进一步进步。本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动，继续抓好各科教学，锻炼意志，促进幼儿身心和谐开展，为进小学打好根底。(一)幼儿生活管理目的1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。3、培养幼儿整理物品的潜力及持续物品清洁的习惯。4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。(二)身体开展目的：1、生长发育：理解身体器官及自身生长的需要，明白预防龋齿与换牙的有关知识。2、动作开展：用心参加各种体育活动，透过模拟、练习调整自己的根本动作，使动作正确、自然、协调。3、能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有必须的抵御潜力，明白一些预防常见病的知识。4、明白不同的食物有不同的营养素，身体需要不同的营养素的道理。5、学会处理日常生活中可能出现的紧急状况，有初步的自我保护意识和潜力，明白跌破、流鼻血等外伤的处理方法。群众活动时能注意平安。6、能用心参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动的习惯。各种根本动作协调、准确、灵敏，有必须的耐力和速度，姿势正确。(三)认知开展目的：1、语言(1)可以用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比拟完好流畅，用词比拟准确。(2)能围绕一个话题进展讨论，注意倾听对方讲话，敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。(3)喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和优美。可以根据文学作品所带给的想象线索，联络个人已有的经历扩展想象，并创造性地进展表达。(4)可以正确掌握看书和写字的正确姿势，能与同伴合作制作图画书。2、艺术(1)能自然愉快的唱歌，随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和态度。(2)可以比拟纯熟地运用乐器进展演奏出和谐、完美、有表现力的音响，在群众奏乐活动中，能使自己的演奏与群众相协调，与音乐相协调。(3)愿意尝试使用多种材料、工具和方法进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象力和创新力，体会成功的快乐。(4)培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的潜力，初步学会正确的评价美，培养幼儿用心主动参与欣赏活动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。3、科学(1)能用心主动参与数学活动，加深对数的概念的理解，理解现实生活中加减的实际好处，获得一些时间、空间概念。(2)能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经历，学习从不同角度、不同方面观察与考虑问题，能透过观察、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。(3)对事物变化开展的过程感兴趣，喜欢探究、操作、实验，用心尝试用多种认知方法发现问题，解决问题。(四)社会性开展方面：1、能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围的人并关心他们，会正确使用礼貌用语。2、能理解日常规那么，遵守公共生活中的根本常规，能区分是非，学会控制自己的情绪及不宜行为。3、在群众活动中能大胆发表意见，尊重和