幼儿园小班苹果教案艺术(十五篇)

第页共页幼儿园小班苹果教案艺术(十五篇)幼儿园小班苹果教案艺术篇一1、学习认识红、黄、绿的颜色，并且看颜色标记给物体进展分类。2、乐意参加活动，并体验乐趣。1、布置场景：长满苹果大树2、红绿黄篮子各一个，录音机，音乐磁带一、观察提问，情景导入师：“蕾蕾们，你们看这里有什么呢？恩这里许多是苹果，这些苹果长在三棵苹果树上。今天，李老师要请你们摘苹果，谁想先来摘呢？””师：“你摘了一个什么颜色的苹果？”幼：“红色”师“还有什么水果也是红红的？再请个小朋友来摘，这次请你摘与这个颜色不一样的苹果。”“她摘了什么颜色的?”幼：是绿色的。师：“什么水果是绿绿的？再请一个小朋友摘一个与这两个颜色都不一样的苹果。”师：你们想想看，什么水果是黄黄的？二、出示篮子，演示找家师：“我们把摘好的苹果放到篮子里，你们说说看，这三个篮子是什么颜色的呢？”幼：一个篮子红、一个篮子绿一个篮子是黄色的师：红篮子说她是苹果宝宝的家，绿篮子是绿苹果宝宝的家，黄篮子是黄苹果的家，那你们说，红苹果应该放在哪个篮子里？绿苹果呢？还有黄苹果呢？”老师请个别小孩子来放，边放边说：“红苹果放到红篮子里，绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”三、动手操作，苹果找家师：“如今，请孩子们来摘苹果，听清老师的要求，摘一个苹果，然后放到篮子里。〔重点：每个人只能摘一个〕活动延伸：师“孩子们都把果园里的苹果摘下来了，你们的苹果都找到家了吗？幼：找到了。师：我们摘了这么多的苹果，你们想尝一尝苹果的味道吗？我们回教室去尝一尝吧。幼儿园小班苹果教案艺术篇二幼儿园小班苹果教案艺术篇三1、感知物体大小，引导幼儿给物体进展大小分类。2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。”3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。2、大小篮子各一个3、兴趣练习-比拟脚的大小1、老师：小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?2、出示课件-丰收的苹果老师：树上结了许多红苹果，农民伯伯开场摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)1、老师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好?2、要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。1、出示两个篮子。老师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样?(一个篮子大、一个篮子小)2、老师：我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?3、老师请个别小朋友来放，边放边说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。老师：今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进展分类，真能干!其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?幼儿园小班苹果教案艺术篇四1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的根底上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。活动重点：在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。活动难点：尝试改编儿歌。食物卡片假设干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物〔苹果〕假设干个、图片〔小朋友、小苹果〕各一个、小口袋一个。一、导入活动，引起兴趣1、老师出示小口袋〔内装有大苹果一个〕，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？二、初步理解，学习儿歌内容1、老师模拟大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2、〔出示图片小朋友〕“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？3、老师带军军洗洗手。三、欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》〔1〕老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”〔2〕大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌〔1〕幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。〔2〕请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。四、尝试仿编儿歌1、〔出示伤心小苹果〕看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？〔为小苹果编歌〕小苹果笑了。2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？〔老师引导幼儿如何仿编儿歌〕3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。〔1〕今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：〔出示背景图片〕“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”〔2〕请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。6、个别幼儿仿编儿歌。7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”2、引导幼儿吃东西前要洗手。3、幼儿品味苹果。幼儿园小班苹果教案艺术篇五1、阅读图画，并描绘图画内容。2、尝试讲述故事中的主要情节。3、理解“邻居”的含义。4、喜欢并安静地倾听故事，感受邻居之间友好相处的乐趣。1、经历准备：家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。2、课件：故事图片、音乐、故事cd。3、幼儿用书。一、导入。今天我们班来了一只小兔，它有件事想请小朋友们帮助。我们来听一听是什么事。展示小兔课件原来小兔家附近没有一个邻居，它很孤单。小朋友，你们愿意介绍你的家给小兔，让它搬来和你做邻居吗？说说你家住在什么样的房子。展示课件小结：楼上楼下以及你家附近的人都是你的邻居。还有一个小朋友，它也有邻居，来看看她的邻居是谁。展示课件并倾听故事。二、观看课件听故事《小苹果的邻居》，提问：〔1〕这个小朋友叫什么？她最喜欢什么？〔2〕楼上住着谁？在干什么？〔3〕家对面住着谁？在干什么？〔4〕它有个很特别的去处——“跳蚤市场”〔展示课件〕〔5〕你去过这样的地方吗？这是干什么的地方？三、边看幼儿用书，边再次听故事。四、请幼儿讲述故事主要情节。五、小苹果请小朋友向小兔介绍她，看小兔愿不愿意去她那做她的邻居，小苹果和她的邻居在准备干什么？小苹果准备了什么？六、游戏：找邻居请住在一个小区的幼儿一起拉拉手，说一说找一找你的午睡邻居，她〔他〕有什么特点？语言角：说说我和邻居之间有趣的事。社会小理论：小小跳蚤市场。美术活动：画画我的小邻居。幼儿园小班苹果教案艺术篇六1.学习自主选择颜色撕贴水果。2.能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。假设干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊？对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗？我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗？你们想给它穿什么颜色的衣服啊？好。1.老师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。2.请幼儿跟着老师徒手练习。3.在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。4.将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。5.粘好后用毛巾把手擦干净。6.你们看这个苹果是不是变漂亮了？还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗？我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服？1.给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。2.幼儿自由选择色纸进展撕贴。3.提醒幼儿胶水涂得少点。4.提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。5.老师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。6.请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，老师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。幼儿园小班苹果教案艺术篇七苹果是幼儿最熟悉和喜欢的。当我们关注它时，发现孩子们对苹果很感兴趣，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因此在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中，我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案，而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中，学习分类；在动手操作中，感知一家成员是多少。从而促使获得与真实情景亲密相关的知识和经历。1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。2、知道家有几口，感受家的快乐。1、大苹果胸饰一个〔正面红色，反面绿色〕；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱。2、苹果树〔挂着与人数一样的大小，红、绿苹果。〕；苹果全家福一张。3、眼镜、头发、小圆片等假设干，鼓、录音机、像机。一、创设情景，激起兴趣1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两胸饰，学习区分大小。2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。二、观察苹果，感知颜色与大小，发散思维1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？〔先说红的，再说绿的。〕2、生活中，你还发现什么东西是大的`和小的吗？〔先说大的，再说小的。〕三、听指令：找朋友1、放《抱一抱》的，边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，停后，朋友互相抱一抱。2、采用同样的方法，请找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。四、活动：苹果全家福1、出示苹果宝宝一家的图片，让知道一家有3口。2、听鼓声模拟爸爸、妈妈或宝宝走路。3、三人一组，自选眼镜、头发或小圆片〔眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛〕贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。4、鼓励做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。幼儿园小班苹果教案艺术篇八1、知道动物有不同的本领2、感受故事的有趣，愿意跟着老师猜猜讲讲ppt、苹果出示苹果，说说苹果。〔这是什么呀？什么样子的？圆圆的，红红的，吃过苹果吗，什么感觉的？你说说看，是呀。咦，苹果长在哪里的呢？恩，长在苹果树上。哎呀，除了小朋友爱吃啊，其实也有小动物爱吃哦。〕提问：苹果是长在哪里呢？数一数树上有几个苹果？1、介绍鼠小弟，引出故事2、出示ppt,看看讲讲“谁拿到苹果，怎么拿”〔看呀，谁来了呀？小鸟和猴子他们能摘到苹果吗？来，我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看，12345678，小鸟来了，小鸟想摘苹果，他摘得到吗？那小猴能摘到苹果吗？〕3、出示鼠小弟的动作图，想想鼠小弟在模拟谁，感知句型“要是我也有……”〔看着树上的苹果越来越少了，小老鼠着急哦，他想要去摘苹果，可是他又没有好方法，看看他在学谁的样子。〕4、模拟鼠小弟的动作〔这些动作小老鼠都做了，我们也来做做好不好，看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看，全体起立。准备好了吗？〕讲述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有〔会〕……”〔海狮说：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受伤了。小老鼠说：我想吃苹果。海狮说：让我来帮助你吧。小老鼠问：你会飞嘛？你有爬树吗？你有长长的脖子吗，你有长长的鼻子吗。你跳得高吗，你的力气大吗？海狮说：这些本领我都没有，可我有一个本领可以帮助你哦。〕提问：鼠小弟怎么会在树上的，海狮用了什么本领帮助鼠小弟。老师完好讲述故事。幼儿园小班苹果教案艺术篇九：苹果全家福：水果是幼儿最熟悉和喜欢的。当我们关注它时，发现孩子们对苹果很感兴趣，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因此在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中，我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案，而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中，学习分类;在动手操作中，感知一家成员是多少。从而促使幼儿获得与真实情景亲密相关的知识和经历。1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。2、知道家有几口，感受家的快乐。活动准备：大苹果胸饰一个(正面红色，反面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数一样的大小，红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等假设干。鼓、录音机、像机。一、创设情景，激起兴趣1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两老师胸饰，学习区分大小。2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维1、你喜欢什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的，再说绿的。)2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的，再说小的。)三、听指令：找朋友1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。四、活动：苹果全家福1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。2、听鼓声模拟爸爸、妈妈或宝宝走路。3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。4、老师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。幼儿园小班苹果教案艺术篇十1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进展简单的仿编。2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体安康有好处。3、激发幼儿对苹果的兴趣。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。立体“苹果树”〔可随时取放“苹果”〕、音乐。一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。1、一起去看看果园里熟了的果子。2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经历。1、〔出示立体树〕这是一棵什么树？2、树上有许多苹果，数数有多少个？这些苹果是什么颜色的？3、小结：有许多红苹果，数也数不清。三、在模拟摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。1、你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？〔可以把它们从树上摘下来〕那我们一起来摘苹果了。2、听音乐模拟摘苹果的动作。〔可以请个别才能强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。〕3、有节奏地念歌词，再次模拟摘苹果的动作。4、重点提问：你喜欢吃苹果吗？为什么？小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最正确水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的安康，身体就会棒棒的。5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。〔1〕老师边模拟摘苹果，边演唱歌曲。〔2〕幼儿和老师一起边唱边模拟摘苹果。四、引导幼儿交换简单的歌词，进展仿编。1、刚刚我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？〔黄苹果、青苹果〕黄苹果、青苹果也很有营养，如今我们去摘黄苹果、青苹果吧。1、交换歌词〔黄苹果、青苹果〕。2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。活动完毕：今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗？下次我们再一起去摘其它的水果。附歌曲：苹果1=c树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。活动延伸：用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。幼儿园小班苹果教案艺术篇十一1、引导幼儿认真观察画面，通过画面理解故事内容。2、尝试用较完好的话教书故事中的主要情节。3、理解“邻居”的含义，用简单的语句介绍自己的邻居。1、故事画面2、指偶——小苹果1、小朋友，你们知道“邻居”是意思吗?(邻居：住在自己家附近的人)2、谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子?3、老师小结幼儿谈话内容：刚刚许多小朋友介绍了自己的邻居，有叔叔、有阿姨、有爷爷还有奶奶……那你们知道你们的邻居都有些什么本领吗?1、出示小苹果指偶：今天，我们班来了个小客人——小苹果。(引导幼儿和客人打招呼)2、小苹果家附近也有许多邻居，他们都有谁?有什么本领呢?让我们吧。3、出示小苹果画面：你看见了什么?还有什么东西?这些东西是谁的?小苹果为什么要把这些东西拿出来?(介绍礼拜天的跳蚤市场)4、出示阿姨做饼干的画面：小苹果家楼上住着谁?(引导幼儿识别穿蓝色衣服的是阿姨，粉红色衣服的是小苹果的妈妈?)这个阿姨有什么本领?阿姨和妈妈在做饼干，小苹果在干吗?5、出示哥哥的画面：小苹果家对面的巷子里住着谁?这是阿宇哥哥，你们看出来他有什么本领吗?他做机器人要用那些材料?小朋友都喜欢阿宇哥哥做的机器人，他们都向阿宇哥哥订购机器人，订购时什么意思?6、星期天终于到了，我们一起到跳蚤市场看看?(出示市场画面)你们看到了什么?听听小苹果是怎么介绍跳蚤市场的?1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢?我们一起来听听这个好听的故事?2、边播放画面、老师完好讲述故事。3、提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?小苹果和他的邻居在准备干什么?小苹果准备了什么?楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么?请幼儿回到家去理解理解自己邻居的本领。幼儿园小班苹果教案艺术篇十二1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2.学习简单的仿编并演唱大家听。3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。1.立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2.幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。1.出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?2.出示立体苹果树，老师边有节奏地朗读歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。3.老师边朗读“我们喜欢吃苹果，身体安康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。5.老师范唱，幼儿跟唱。6.请幼儿轮流摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。。1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有局部很排挤吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，到达喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经历相对缺乏，所以老师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进展下去。苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。幼儿园小班苹果教案艺术篇十三小班泥工活动：苹果1．学习团球，表现苹果的特征。2．喜欢泥工活动，体验帮助小动物的乐趣。物质准备：红、黄、绿橡皮泥假设干，泥工板假设干、叶子假设干、实物苹果一个。知识准备：幼儿已初步观察理解过苹果。1．播放课件直接导入，引起幼儿兴趣。师：今天，有一个小动物想请小朋友来帮帮助！我们一起来看一看它是谁？师：小白兔和它的好朋友小熊，每人种了一棵苹果树。一天天地过去了，苹果树越长越大开场结出大大的苹果了。许多天过去以后，小熊种的苹果树长出了许多大大的苹果，可是，你们瞧！小兔种的苹果树上有没有结出苹果呀？小兔子很伤心，它都着急地哭了呢，它只好来请小朋友帮帮助了。谈老师想到了一个好方法，我们呀一起来用橡皮泥做出大大的苹果送给小白兔的苹果树，好吗?2.引导幼儿观察实物苹果的形状及颜色。师：那我们来一起看一看，苹果是什么形状的呀？苹果有些什么颜色呢？哦，圆圆的苹果，摸起来滑滑的，有红色的红苹果、黄色的黄苹果、绿色的青苹果。我们来仔细看一看，苹果除了有大大的果实还有什么呀？对了！还有一个短短的苹果柄呢！那么苹果柄长在什么地方呢？3．老师示范制作苹果师：那小朋友们快来跟着谈老师一起学做好吃的苹果吧！老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！小朋友们，我们一起来做大苹果吧。4．幼儿操作，老师适当指导。5．分享活动快乐，积累经历。师：小朋友们真聪明，做了这么多的苹果，小兔子的口水都快流出来！我们去把苹果送到小兔子的树上吧！幼儿园小班苹果教案艺术篇十四1.通过美工活动的进展学习运用手部小肌肉进展“撕、贴”活动。2.学习在指定的范围拼贴小纸片，掌握拼贴技能。3.通过活动的进展让幼儿体会美术创作的积极情绪。3.探究、发现生活中的苹果的特征。3.培养幼儿的观察力和动手操作才能。苹果图片，固体胶，纸〔画有苹果〕，红色卡纸一、出示苹果1.师：小朋友们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果呢？〔鼓励幼儿大胆发言〕2.师：今天呀，老师也给小朋友们带来了好吃的水果，我们用欢送的方式把它请出来吧3.师：小朋友们，老师给你们带来了什么好吃的水果？它是什么形状的？它穿什么颜色的衣服？4.播放哭的背景音师：小朋友们听到什么声音啦？老师瞧瞧是谁在哭？5.出示没有颜色的苹果宝宝师：小朋友们，谁在哭呢？问一下苹果宝宝，为什么要哭？师：小朋友们，天气这么冷，苹果宝宝没有衣服穿真可怜，我们来给它穿新衣好不好？二、老师范画1.老师示范方法。双手的食指雨大拇指相