我们的节日春节系列活动(九篇)

第页共页我们的节日春节系列活动(九篇)我们的节日春节系列活动篇一全局职工可自愿报名参加活动工程20xx年x月xx日下午主办单位：局工会活动组委会：组长：xx成员：xx1、钓鱼比赛：组织人：xx2、套圈比赛：组织人：xx3、飞标比赛：组织人：xx4、掰手腕比赛：组织人：xx5、扑克比赛：打捧组织人：xx6、火箭组织人：xx1、钓鱼比赛规那么。参赛人员用自制鱼竿钓瓶子，钓起后放到指定区域算完成1次。在规定时间内，完成3次者获一等奖，完成2次者获二等奖，完成1次者获三等奖。获奖情况现场确定。2、套圈比赛规那么。参赛人员站在投掷线后，向前扔掷圈，每人连续投10次，套中不同的标杆得到不同奖品即可，每个标杆限定套中一次。获奖情况现场确定。3、飞标比赛规那么。参赛人员站在投掷线后，向标盘上飞标，每人连续投射10次，总计分数为最终得分。获奖情况按分数情况确定，一等奖1名，二等奖5名，三等奖10名。获奖情况现场确定。4、掰手腕比赛规那么。参赛人员每2人一组进展比赛，在固定的桌台上掰手腕，右手手背先接触桌面者为负，采取单淘汰赛制，按报名抽签顺序比赛。共分3个级别〔1〕男子组a级别〔40周岁以上〕〔2〕男子组b级别〔40周岁以下〕〔3〕女子组。获奖情况按胜负情况确定。男子组每个级别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，女子组取前3名。5、扑克比赛规那么。两项比赛每人只可报名参加一项。〔1〕打棒比赛。打棒比赛只设个人工程，参赛人员每两人组成一队，自愿报名，采取单淘汰赛制，抽签分组对决，每局四副牌，四个人进展游戏，对家两人为一组，两组互相对抗，按“3—a”顺序晋级，首先打过“a”者为成功。打棒〔扑克〕比赛分组确定后，请参赛人员利用午休时间和其他非工作时间开展比赛，分组比赛结果在2日内报组委会，由组委会统一安排接下来的晋级对手，在2月11日前将产生决赛，2月13日进展决赛。获奖情况按胜负情况确定，排名前6名的选手为获奖人员。〔2〕火箭比赛。参加扑克比赛的人员为不参与打棒比赛人员，比赛规那么参照打棒比赛规那么，首先打到20分的为成功。x月xx日进展决赛。获奖情况按胜负情况确定，排名前6名的选手为获奖人员。1、各部门要精心组织参与，确保参赛时间和人员，保证活动质量。2、要遵守各项活动规那么，并注意保持楼内卫生，不得大声喧哗。除x月xx日外，活动不得利用工作时间。3、“评比兑奖办公室”设在办公室，一楼会议室为兑奖处。4、各参加活动人员到各工程组织负责人处报名，报名时间截止到x月xx日。本次春节活动规程未尽事宜将另行通知。我们的节日春节系列活动篇二1.通过与同伴、老师和家长的共同庆春节活动，体验亲情、友谊和师生情。2.感受过春节的快乐。3.知道春节是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。1.召开班级家委会、布置教室环境等。2.音乐和制作卡片材料。3.饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。4.新年小礼物。5.幼儿自带水彩笔。1.团团聚圆自做餐。各班级家委会小组带着幼儿做汤团、包饺子活动。家长、老师带着孩子-起参与到包饺子、下饺子、品味饺子的活动中，感受集体活动带来的亲情感、成就感。2.甜甜蜜蜜送祝福。家长和孩子共同制作贺卡，利用废旧材料和彩纸，制作新年贺卡。和朋友交换贺卡,送上新年祝福语。3.快快乐乐亲子游。游戏《看谁猜的对》和学习《数九歌》。孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜欢吃什么,玩什么,喜欢穿什么等等，可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长,看您对自己的孩子是不是真的理解。4.喜气洋洋舞起来家长和孩子在快乐的乐曲中共同跳起欢乐的舞蹈。5.送上新年的礼物。我们的节日春节系列活动篇三xx年1月31日是中国的传统节日“春节”，“过大年”是孩子们最喜欢过的节日，因为中国过春节的风俗非常多，都是好吃的好玩的，亲人团聚和红火是春节的主题，为了让孩子们过一个欢欢喜喜的大年，同时也让孩子们更多理解中国的传统风俗，特别筹划这次春节活动方案来丰富1月份的教学活动。1.丰富xx年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，理解春节的一些风俗习惯。2.通过系列手工和美术活动，开展孩子的动手动脑才能。xx年1月份微型课程、手工美术活动。美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼课程内容设置：让孩子理解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年桔祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的平安教育“平安在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。环境布置：进展新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。附：该方案涉及活动：1.搞好宣传，营造气氛2.结合幼儿年龄特点进展新春环境布置3.组织开展幼儿绘画作品参展活动4.组织开展迎新年联欢庆贺活动5.花灯展示欣赏活动6.“平安在我心中”主题教育活动。我们的节日春节系列活动篇四伴随着冬日里温暖的阳光，新年的钟声即将敲响,20xx年春节将如约而至。春节历来被视作家人团聚、亲友欢聚的节日，这是一个属于所有中国人的的节日。这也是一个进展情感教育的极好时机，通过一系列的活动，让孩子们在尽情享受活动大餐的同时充分感受春节带来浓重的节日气氛。也让孩子在系列活动中学会关心，体贴爸爸妈妈，并激发爱爸爸妈妈的情感。20xx年1月4日——2月6日核心教育价值——喜庆、迎新、团聚、长大一系列主题活动——寒假前开展一周活动大班：“春节年俗”、“十二生肖”、“欣赏年画”、“我们班一年的大事记”、“我的新年历”、“压岁钱怎么花”(重自主参与)中班：“剪窗花”、“大拜年”、“贴福活动”(重体验)小班：“做鞭炮”、“放烟花”、“说桔祥话”(重在让幼儿感受节日气氛)1、活动一:画一画，剪一剪喜迎新春时间:20xx年1月4日1月10日为期一周活动目的：这次开展的美术活动，不仅让孩子丰富孩子艺术创作，也让他们更加直观地理解春节风俗，体验中国传统节日的欢乐，寓教于乐地引导他们传承中国传统文化。2、活动二：教学活动《春节的来历》、《年的故事》、《春节风俗歌谣》等活动时间：1月4日--1月10日3、活动三：张灯结彩迎新春暨环境布置活动时间：1月10日参加人员:邀请局部父母4、活动四：迎新年——家园同乐会活动时间：20xx年1月11日—12日两天(上午、下午，时间控制在1个半小时内)时间安排：(下周一)公布5、活动五：春节摄影展〔1〕、记录20xx年春节的精彩瞬间〔2〕、全家福〔3〕、我和爸爸妈妈一起去采购6、活动六：绘画热闹的元宵节活动时间：20xx年2月7日——10日通过与同伴、老师和父母的共同庆新年活动，体验亲情、友谊和师生情。感受过新年的快乐，知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。请各班将活动方案于9日上午电子文档发送至我的邮箱。我们的节日春节系列活动篇五1、理解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日2、理解十二属相和生肖，知道自己的`属相和新的一年是什么生肖年查找搜集有关新年及十二生肖的知识和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等自己的生肖图片1、认识春节a、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面，字稍大;农历的日期写在下面，字稍小)b、初步理解春节的风俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(老师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等)c、讲解“守岁”和“放鞭炮”风俗来历，老师讲述“年”的故事我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开场，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。2、认识十二生肖a、老师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖b、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的(有的一样，有的不一样)，老师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年3、老师出示十二生肖图，师幼学读儿歌a、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪b、老师提问：今年是兔年，兔后面是什么生肖年?幼儿根据十二生肖儿歌答复：明年是牛年4、拓展活动师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室我们的节日春节系列活动篇六春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团聚的日子，人们吃团聚饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经历准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学中国人民最重要的节日，是一家人团聚的日子。②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰富的年夜饭。③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美妙的祝愿。④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，理解春节的一些语言：①谈话：年画和春联②诗歌：贺年卡数学：①区分上中下②逻辑关系音乐：①歌曲：新年好②音乐欣赏：铃儿响叮当科学：美丽的冰花纸工：剪窗花社会：你给谁拜年体育：卷炮仗安康：保护皮肤五、环境创设：1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。2.主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同搜集关于春联的来历、传说、提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。②搜集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。③学讲话，培养幼儿倾听幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心气氛中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目的要求的学从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进展反思。在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜欢之情。在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆气氛和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。本次活动开展的还是比拟成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探究问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学能用完好、连接的语言表述过年做的事情。说一说家乡过年的各种幼儿用书、磁带。一、导入活动。1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经历，引起幼儿讲述的兴趣。2、老师：小朋友，你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事)二、老师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。1、老师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情?2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里清扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。三、通过儿歌熟悉过年的各种四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么?五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进展自主阅读，朗读儿歌。我们的节日春节系列活动篇七1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁，理解春节的一些风俗〔贴春联、拜年、压岁钱等〕。2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。3、参加丰富多彩的春节活动，用连接完好的语言讲述春节中的所见所闻。语言：①谈话：年画和春联②诗歌：贺年卡数学：①区分上中下②逻辑关系音乐：歌曲《新年好》科学：美丽的冰花美工：剪窗花社会：你给谁拜年体育：卷炮仗安康：保护身体主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同搜集关于春联的来历、传说、风俗等。门窗装饰：门上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。语言区：①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。②搜集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。③学习人们互相拜年和祝贺的话。生活区：①搜集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；②用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。表演区：准备各式服装、头饰、音乐等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。美工区：①准备皱纹纸、剪刀、胶棒、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。②用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡等。三、家园共育1、家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。2、带着孩子逛年货市场，欣赏或购置年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗气氛。3、给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。活动案例分享《贺年卡》。幼儿园春节主题活动方案8认知方面：1、新的一年是20xx年。2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。3、过了新年，又长大了一岁。4、让幼儿理解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给别人。3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。动手方面：1、引导幼儿参与集体活动，开展幼儿的动手操作才能。2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。1、让孩子们感受一下我国传统文化、民间风俗。2、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。3、引导幼儿参与集体活动，开展幼儿的动手操作才能。1、布置“过年啦”主题活动墙。2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。歌唱：新年好儿歌。韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮。手工活动：粘贴彩链、彩旗。制作：鞭炮、贺年片，师生共同布置喜庆的新年环境。庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年。1、看大班哥哥姐姐表演节目。2、和大班哥哥____朋友。3、互送礼物。4、说祝福语。5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆贺新年——长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与理解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆贺新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。幼儿园春节主题活动方案91、让幼儿通过大胆的参与、表现自己，体验到努力就会有收获的快乐。2、通过亲自制作，让幼儿在活动中得到锻炼，体验社会生活，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情，师生情、亲子情。3、通过活动让幼儿感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。提早规划好年货节的区域划分：传统民俗互动游戏、民间美食荟、巡游表演、灯谜大会、年俗展等。从幼儿的认知、艺术表现、技能、运动等多方面进展多元化的综合体验，丰富多彩的游园活动，让家长和孩子们进一步体验中国传统节日的愉快气氛。1、按班级老师规定时间入园签到。2、按各班的要求进展亲子活动，老师组织好活动。〔本班老师担任评委给作品定价也可选出家长担任评委〕3、店员、收银员和对应摊位的角色分配。4、老师给每位幼儿发放5张购物券和2张游戏券，让幼儿自己选择购置年货和玩游戏。通过买年货的体验活动，使孩子们理解中国传统节日的风俗，感受过年的快乐，增进孩子们对幸福生活的热爱之情。让孩子们从小热爱中华民族的传统节日，热爱自己的祖国，热爱中华民族的文化。我们的节日春节系列活动篇八快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。知识与情感：理解春节风俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。教程与方法：可以对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。重点：理解中国的春节风俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。难点：可以吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。2、经历准备：搜集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。活动一欣赏中国年画一、出示年画，引起幼儿兴趣1、老师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆贺。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的?2、老师：小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?二、观察年画的内容1、老师：小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼，表示年年有鱼等)2、老师：画上还有许多图章，刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等，都是祝福的话)三、观察年画的色彩1、引导幼儿观察比拟年画的不同色彩，并说出几种主要着色。2、老师：年画的色彩有什么不同?四、欣赏比拟欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。2、自由讨论交流对年画的认识与感受。幼儿园春节活动筹划方案21、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。2、根据已有的生活经历，尝试仿编诗歌。3、乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心别人的情感。各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：〔一〕组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡1、老师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？2、老师有表情地朗读诗歌。师：诗歌里说了什么？〔二〕幼儿阅读《贺年卡》1、师：翻开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？2、老师带着幼儿一起朗读诗歌，在幼儿朗读时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。〔三〕引导幼儿仿编诗歌1、师：假设你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。3、老师引导幼儿将别人编的儿歌一起读一读。幼儿园春节活动筹划方案3形式：集体活动目的：理解一些国家庆贺新年的方式，感受新年带给人们的快乐。准备：1、各国庆贺新年的录像2、大挂历一本;小年历片假设干过程：1、交流各自在元旦假期中自己做些什么?2、介绍自己理解到的别国庆贺新年的方式。3、看完录像后回忆：有哪几个国家庆贺新年的录像?怎么庆贺?这样庆贺有什么意思?4、老师介绍中国新年的名称――春节5、说说自己春节里什么事情最开心?6、寻找今年的春节是几月几日?还有几天?形式：分组活动目的：理解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。准备：1、pp教具;鞭炮的声音;红包袋;四扇门2、小长条红纸;大长条红纸和红色底板的字卡;糨糊过程：一、交流生活经历1、(听鞭炮的声音)，这是什么声音?什么时候要放鞭炮?2、(出示红包袋)，这是什么?什么时候会拿红包?二、看媒体，理解过年的由来。1、年是什么?2、老爷爷想了什么方法?三、游戏：“年”来了游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字，按顺序贴成对联)。看哪组先完成哪组成功。形式：区角活动目的：1、乐意与同伴一起装扮活动室。2、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。活动内容：1、中国服饰――(设计布料)材料提供：油画棒、牙签、水粉画(做盘扣)扭扭棒、衣服底板2、鞭炮串――材料提供：小长条红纸;糨糊3、红包袋――材料提供：红纸;糨糊4、贴春联――材料提供：祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡假设干(按原句寻找字卡并拼贴)5、龙――材料提供：纸盒、彩带;粘贴工具。6、有趣的年历――(制作挂历)材料提供：月历假设干(在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历)(查日历)材料提供：日历;问题卡;记录材料活动四：新年的愿望形式：亲子活动目的：1、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。2、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。准备：1、邀请家长来园参加活动。2、各种绘画材料和制作工具等。3、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备。4、制作一棵许愿树过程：1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么快乐的事?2、请家长和幼儿说说新年的愿望。3、老师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。幼儿园春节活动筹划方案41、知道年节食品的桔祥语。2、运用感官进展猜谜游戏。各种年节食品、手帕一、与幼儿一起看图出示《过年的食物》，理解这些食物与过年的关系。二、展示年节食品，请幼儿说一说1、这些是什么食物?2、你吃过这些食物吗?3、介绍不同食物代表的桔祥寓意如橘子(表示桔祥如意)、苹果(平平安安)、汤圆(团团聚圆)年糕(年年高高)等。三、邀请幼儿玩“尝一尝，话桔祥”的猜谜活动：1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说知名称。3、幼儿答对后，老师可适时说明该样食物所代表的桔祥含义。四、请幼儿与同伴共同品味猜谜游戏中的食物。(进展猜谜游戏的食品，每样准备两样：一份切小块，供幼儿尝一尝：另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。)幼儿园春节活动筹划方案5伴随着冬日里温暖的阳光，新年的钟声即将敲响,20xx年春节将如约而至。春节历来被视作家人团聚、亲友欢聚的节日，这是一个属于所有中国人的的节日。这也是一个进展情感教育的极好时机，通过一系列的活动，让孩子们在尽情享受活动大餐的同时充分感受春节带来浓重的节日气氛。也让孩子在系列活动中学会关心，体贴爸爸妈妈，并激发爱爸爸妈妈的情感。20xx年1月4日——x月6日核心教育价值——喜庆、迎新、团聚、长大一系列主题活动——寒假前开展一周活动寒假后开展一周活动大班：“春节年俗”、“十二生肖”、“欣赏年画”、“我们班一年的大事记”、“我的新年历”、“压岁钱怎么花”(重自主参与)中班：“剪窗花”、“大拜年”、“贴福活动”(重体验)小班：“做鞭炮”、“放烟花”、“说桔祥话”(重在让幼儿感受节日气氛)活动一:画一画，剪一剪喜迎新春时间:20xx年1月4日xxx1月10日为期一周活动目的：这次开展的美术活动，不仅让孩子丰富孩子艺术创作，也让他们更加直观地理解春节风俗，体验中国传统节日的欢乐，寓教于乐地引导他们传承中国传统文化。活动二：教学活动《春节的来历》、《年的故事》、《春节风俗歌谣》等活动时间：1月4日xx1月10日活动三：张灯结彩迎新春暨环境布置活动时间：1月10日参加人员:邀请局部父母活动四：迎新年——家园同乐会活动时间：20xx年1月11日—12日两天(上午、下午，时间控制在1个半小时内)时间安排：(下周一)公布活动五：春节摄影展1.记录20xx年春节的精彩瞬间2.全家福3.我和爸爸妈妈一起去采购活动六：绘画xxx热闹的元宵节活动时间：20xx年x月7日——10日通过与同伴、老师和父母的共同庆新年活动，体验亲情、友谊和师生情。感受过新年的快乐，知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。幼儿园春节活动筹划方案61、回忆和模拟春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。经历准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食假设干，《新年好》的音乐，vcd动画影碟活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动一、入场(将幼儿领入小二班)，幼儿之间、师生之间互相拜年。二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀?2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体安康、快乐成长(一人一句)三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。(新年音乐)四、聊新年1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……)2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。五、和小一班的朋友、老师一起互相拜年;给厨房、老师拜年。幼儿园春节活动筹划方案71、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，理解一些常见的过年形式。2、愿意在老师的带着下快乐地和别人互相拜年。儿歌《新年》，新年录像一、经历交流价值取向：交流以往过年的经历，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?2、我们新年的时候人们是怎么庆贺的。(观看录像)3、师：你看到了人们是怎么庆贺新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆贺新年，新年里，每个人都觉得非常快乐。二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。1、师：除了我们小朋友们很快乐，还有谁过年了也很快乐呢?(幼儿欣赏儿歌)2、师：儿歌说太阳变成了什么?3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的快乐呢?提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的快乐。三、学习儿歌价值取向：可以通过学习掌握儿歌的内容。四、延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往才能。幼儿园春节活动筹划方案81、通过本次活动加深幼儿对新年的认识和中国传统文化的理解;2、通过活动培养家园工作的友谊和谐;3、通过活动培养幼儿团结协作的意识，增强幼儿舞台表演的经历;4、让幼儿在活动中体味传统文化之美，陶冶他们的情操和艺术鉴赏才能，同时通过亲子之间的互动增进家长和孩子之间的感情交流，让家长和孩子可以一起在传统文化的海洋遨游，让幼儿可以在喜庆的气氛中，通过各种丰富多彩的活动形式快乐成长，培养他们乐于学习传统文化并乐于传承我国优秀文化的精神。1、通过活动的开展和家长的参与进一步推进我园“家园共育”理念的落地;2、通过活动培养幼儿团结协作的意识，锻炼孩子体、智、德、美全方面才能的开展，增强幼儿舞台表演的经历。1、通过本次活动的筹备和开展，在潜移默化中加深幼儿对新年的认识和中国传统文化的理解;2、让幼儿在丰富多样的教学形式中，在快乐和愉悦的气氛中感受美、创造美，体验美，从而产生对于我国传统文化的喜欢之情。1、各班老师带着本班幼儿进展关于春节为主体的班级环境创设活动，让幼儿和老师一起亲手制作充满他们特色的春节主题墙;2、各班家长在家中与幼儿一同进展以新年为主题的手工制作(如剪窗花、画画、写对联等);3、各班老师带着本班幼儿进展新年节目的表演彩排，充分利用课间休息时间，以寓教于乐的方式让幼儿进展排练;4、园所准备好活动当天亲子纸浆画制作环节的各种材料和工具(局部工具需家长自带);5、各班老师准备好各班演出所需道具、服装等;6、各班老师做好家长通知交流工作，并鼓励家长积极参加活动。1、新年表演顺序：舞蹈兴趣班、小(中)班、大班、学前班、口才班;2、请在活动开场前完本钱班幼儿的喝水及如厕活动，尽量减少幼儿在活动期间离场;3、在其他班表演的过程中，其他班级幼儿应该在老师的带着下到指定区域坐好，在表演过程中安静观看;4、假如在活动期间幼儿需要入厕请本班老师做好安排，确保幼儿安静离场并尽快归位，保证幼儿的人身平安，制止在活动期间嬉戏、打闹、吃零食等。整体活动流程：活动时间：20xx年12月31日(星期四)活动地点：包头铁西幼儿园大活动教室活动流程：1)9：20家长准时入园2)9：30～12：30，xx年春节活动：(共180分钟)①舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》②园长致新年贺词③小(中)班表演《桔祥娃娃》④大班表演《新年大吉》⑤学前班表演《新年快乐》⑥亲子纸浆画制作⑦全勤宝贝颁奖仪式⑧抽奖⑨亲子包饺子⑩自助餐3)12：30家长带幼儿有序离园详细节目表：1、9：30——9：35开场舞蹈：由舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》拉开帷幕，5分钟(大约时间)2、9：35——9：40，园长致新年贺词，15分钟3、9：40——9：45，小(中)班表演《桔祥娃娃》，5分钟4、9：45——9：50，大班表演《新年桔祥》，5分钟5、9：50——9：55，学前班表演《新年快乐》，5分钟6、9：55——11：25，亲子活动：纸浆画制作，1.5小时7、11：25——11：40，颁奖仪式：铁西幼儿园20--年下半学期全勤宝宝，15分钟8、11：40——11：55，抽奖活动，15分钟9、11：55——12：00，谢幕-合影纪念，5分钟10、12：00——12：15，亲子活动：包饺子，15分钟11、12：15——12：55，自助餐，40分钟12、12：55，家长有秩序带幼儿离园幼儿园春节活动筹划方案91、认识条形统计图〔条形统计图，横纵坐标等概念、〕，及其在生活中的运用，2、初步学习分类与统计，并可以通过条形统计图感知数量的多少。3、进步观察才能和实际操作、作图的才能，在此特别指制作条形统计图的才能4、勇于尝试和探究的良好品质5、能与同伴合作完成任务的该活动的重难点在于把直观上的数量多少抽象到数学表格和数字，即条形统计图是如何表示数量的多少的。1、立方体数个，木板数个2、示范用的大幅条形统计图，笔；生活中的其他条形统计图：慧友超市水果销量条形统计图3、小组活动材料:做条形统计用的长纸条，笔，被统计的室内物品：雪花片、工作毯、国际象棋的黑棋、图书角的书、1、以“建高楼”的比赛为儿童的兴趣点引入。请两位小朋友来用正方体建高楼，看谁建的高。交流讨论：比赛完成后请其他小朋友说说谁建的高，是通过什么方法比拟出来的。再请两位小朋友来用长方体的木板建高楼，并且讨论，〔重复上一过程〕2、老师示范制作条形统计图，使小朋友认识条形统计图及其相关概念和知识点——横纵坐标，坐标轴，条形统计图中越高的组表示越多。3、出示生活中的其他条形统计图，例如慧友超市水果销量条形统计图，使小朋友们认识到条形统计图有很多不同的表示形式，加深对条形统计图的认识。4、小组活动，幼儿自由结组并任务尝试自己来统计并制作条形统计图。请一位大班小朋友带一位中班的小朋友来统计室内的物品：雪花片、工作毯、国际象棋的黑棋、图书角的书等，中班小朋友负责数数，大班小朋友负责画条形统计图。5、将小朋友们做好的统计图粘贴到黑板上的组成完好的一幅条形统计图，再次回忆关于条形统计图的知识。6、课后延伸，请小朋友们回家后统计自己家中的物品。1、课程时间较长，但是由较好的动静结合，儿童的学习兴趣和热情一直比拟高涨。2、儿童在活动中获得和关于条形统计图的相关知识和制作条形统计图的技能，并且，可以将其与日常生活经历联络起来。3、课程的目的设置符合幼儿的兴趣和需要，也有一定的挑战性。但是由于是混领班，对局部中班的小朋友会有一定难度。4、在引入过程的“建高楼”比赛中，应当首先提出只建一栋高楼的要求，以防止一些幼儿的盲目。5、老师出示材料应有一定的顺序并且顺序固定，以帮助儿童更好的完成任务。6、在大班中班的小组活动中，由于大班同学才能较强，个别中班小朋友没能真正参与其中。幼儿园春节活动筹划方案101、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。2、开展幼儿的语言表达才能，激发幼儿的想象力。3、让幼儿知道“春节”是农历新年，理解春节的一些风俗。1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区3、请家长配合，带幼儿一起购置年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。2、请幼儿说说周围环境的变化。(评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。)3、听故事《年的故事》4、师生讨论：我国人民过春节有哪些风俗?老师小节：我国人民过春节的风俗有：全家团聚、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。6、老师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意平安;鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，理解了春节的一些风俗。幼儿园春节活动筹划方案111、通过游戏区的活动，开展幼儿的动手才能和交往才能。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。3、理解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和理解。1、红色正方形纸长方形纸假设干。2、剪刀、水笔、蜡笔。3、录音机、磁带。4、课件一个。5、自制的“龙、狮”两条、红包假设干个。一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。1、老师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经历进展讲述)幼儿a：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿b：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿c：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿d：放鞭炮了，要过新年了。(评析：幼儿已有的一定的生活经历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的时机。)2、老师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。二、理解过年的风俗和由来。1、老师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种风俗就翻开课件欣赏。)幼儿a：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。幼儿b：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿c：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿d：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打祝我们新年快乐。(评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年风俗的理解，大大进步了幼儿参与活动的兴趣。)2、老师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴互相交流)4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。(1)、年兽最怕什么呢?(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿理解过新年风俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)三、分组过新年，感受过年的欢乐。1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。第二组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。3、老师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。(评析：通过分小组的庆贺活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛到达了高潮。)四、完毕活动，分享过年的喜悦。1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)幼儿园春节活动筹划方案121、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、理解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。3、体验与同伴集体过节日的快乐。4、让学生理解节日的风俗。亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完好学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”交换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。在娃娃家里，