初二下维护消费者权益说课稿

初二下第八课《维护消费者权益》说课稿永安六中陈伟一、说教学内容：1、教学目标：（1）情感、态度与价值观目标：使学生提高消费者权利意识；增强法制观念。（2）能力目标：掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法；提高自己的生存能力。（3）知识目标：明确要做一个合格的消费者，维护自身权益；了解维护权益的途径。2、教材处理：《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册教材第八课第二框题的内容。本框题共有两个题目。第一目“炼就一双‘慧眼’”。通过先复习上节课的重点问题，即：消费者享有哪些权利？后让学生观看几幅漫画，引出学生对自己在购物时都受哪些因素的影响，这些影响中具体讲解关于广告方面的陷阱，让学生体会我们作为消费者，有的时候会受到侵犯。然后阅读课本，思考三个问题：一是在日常消费过程中，人们为什么要拥有一双“慧眼”？二是我们应该拥有一双什么样的“慧眼”呢？三是怎样炼就一双“慧眼”。然后通过七嘴八舌的活动来了解商家的动机，再以知识竞赛的活动来扩展学生们的知识点。第二目“维护权益的途径”。首先，以一个话题讨论：1.2元的官司，到底值不值？为什么？说明为了维护权益，我们消费者自身需要具有良好的权利意识和自我保护意识，并且对这种权利意识和自我保护意识在交易前后的不同表现分别予以说明。然后通过观看几幅关于侵权的漫画，考察学生是否具有良好的权利意识和自我保护意识，同时试探学生在争议发生以后对于维权途径的认识，引出正文关于五种维权途径的介绍。二、说学生：在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。有的使用劣质产品致使人身受到伤害，有的造成财产损失，有的服用变质食物或者假药致人丧命。更多的是消费者遭遇不公平交易、花大价钱买了假货或劣质产品，受到不应有的损失。因此，通过教学，有必要让学生掌握一些有效的维权方法。三、说教法、教学手段：1、说教法：（1）漫画启示法。通过观看漫画让学生对消费者权益有所认识，并谈其被侵权后如何做。（2）话题讨论法。通过1.2元的官司值不值得，来考察学生是否具有良好的权利意识和自我保护意识。（3）讲授法。针对消费者权益受到侵害后寻求解决的途径问题，为了更好的让学生对途径的理解，用讲授法。（4）活动法。采用知识竞赛的活动来扩展学生们的知识面。2、教学手段：多媒体教学。四、说学法：合作学习五、说教学过程：（一）、创设情景，引入新课播放关于《双汇“瘦肉精”事件》的视频，引发学生思索：河南济源双汇公司收购"瘦肉精"猪加工肉制品的行为是一种什么样的行为？它侵犯了消费者的哪些权利?作为消费者，我们应该怎样做？（设计意图：设置近期侵害消费者权益的热点事件场景，激发学生思维的兴奋点和参与热情，并让学生迅速进入课堂状态，以达到“温故而知新”的效果。）过渡：在消费过程中，由于各方面的因素，消费者的权益时常遭受到某些侵害并引起矛盾纠纷。那么，消费者平时该怎样做才能免遭其害呢？作为中学生的你，懂得怎样在生活消费中维护自己的权益吗？今天，我们就一起来学习：维护消费者权益。（板书课题）：维护消费者权益。（二）、活动体验，建构生成活动一：话说维权。师：说到维权，老师请同学们欣赏一幅漫画（多媒体出示漫画：路难行），这幅漫画说明了什么？生：维护消费者权益，说起来容易，有时做到却很难！师：这种难就在于其一：在经营者和消费者的关系中，我们对商品和服务不是很了解，所以消费者经常处于不利的地位；二是消费者一旦落入消费的陷阱，无法找到有效的维权途径。我们怎样才能穿越重重的阻隔，实现维权的愿望呢？我们要多学习有关消费和法律知识，掌握有效的维权途径。在谈到消费，我们来看一组图片，请同学们认真观察。（多媒体显示大量商品和广告信息）。大家看到了什么？不知大家有什么感觉？生：头晕！不知所措！眼花缭乱！……师：是啊，有时就像“雾里看花”，真是越看越花！怎么样才可以看得清楚明白呢？生：略。师：这就需要我们拥有一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力。（板书：炼就一双“慧眼”增强判断能力和选择能力）接下来，我给大家一个表现自己的机会，看看大家是不是拥有一双“慧眼”？让我们一起来看看洋洋的消费日记，他都遇到了哪些消费问题呢，你能帮助他吗？活动二：“慧眼识真”1、阅读洋洋日记1，帮助洋洋检验四种商品。活动：我是商品检验员（通过这个环节以检验商品的形式在活动中总结，实践出真知）过渡：同学们在一分钟之内检验好了这些商品，真是很棒！请各检验组组长记录好检验结果。问题：师随即拿起一件商品采访“质检组长”：你们是怎么检验这个商品的？这个商品的检验结果如何？在检验过程中，发现什么问题了吗？（通过学生的总结归纳选购商品要注意的事项，方法提升为理论的环节）师：看来，我们要想买到合适的、正规的、优质的商品，还真得拥有一双慧眼，这样才能从琳琅满目的商品中，林林总总的信息中进行比较、鉴别，选择适当的、合理的消费行为。从刚才的活动中，可以看出大家鉴别商品的水平很高，那对商家的促销手段，你们了解吗？我们的好朋友洋洋也遇到了商品促销打折的问题，我们一起来看看是怎么回事？2、阅读洋洋日记2，帮助洋洋分析商家打折的动机，选择适当合理的消费行为。问题：商家打折的目的是什么？面对低价与折扣，我们要不要购买？为什么？生：讨论回答师：商家打折的动机:想把积压的陈旧商品推销出去；想推销假冒伪劣商品；想用先提价后打折的手段利用人们爱占便宜的心理销售商品……学会判断是否是真货,再根据自己是否需要和经济能力来决定是否购买。师：除了有奖销售、商品打折等促销手段，广告也是一种常见的商家促销手段。生活中我随处可以看到广告，现代人生活在广告的包围中，有些广告词我们甚至耳熟能详。可见广告是影响我们消费的关键因素。所以对广告的识别能力在很大程度上决定着我们能否作出正确的消费选择。下面老师考考大家对真假广告的鉴别能力，同时也帮助大家提炼一下“慧眼”。阅读洋洋日记3，帮助洋洋鉴别广告的真伪。问题：这种广告可信吗？为什么？学生讨论、分辨，老师加以引导，并适时予以评价、总结。师：要学会鉴别广告的真伪。比如夸大失实的广告,例如广告中含有绝对化的语言，如：根治、根除、不反弹、药到病除、国家级、最先进科学、最高技术等用语;语言模糊、令人误解的广告；不公正的广告（是指通过诽谤、诋毁竞争对手的产品来宣传自己产品的广告，）、消息虚假的广告等等（设计意图：在引导和帮助学生识别真假广告的基础上，增进他们对广告等消费知识的理解、运用和累积，进而唤起学生的权利意识和自我保护意识。）师：在购物过程中，作为一名聪明的消费者要增强自我保护意识，不但要学会识别真假广告，更重要的是我们所购买的商品和服务本身有所了解，我想大家在自己的消费历程中，一定也积累了不少的消费知识和经验，下面就请同学们来总结一下消费中怎样才不容易上当受骗呢？（设计意图：谈收获的过程就是在调动学生参与课堂教学的评价，这样可以促使他们认真的进行反思，总结，从而达到思想方法的提炼和升华。）过渡：大家都说得很好，通过刚才的交流，我们又学习了许多关于消费的知识，真可谓学海无涯，我们懂得了炼就“慧眼”需要我们自身不断地学习，向家里人、朋友、同学、老师、邻居、网络学习，到社会的大课堂去观察、去实践，去总结。下面我们共同来总结一下。（幻灯片显示相关内容并板书相关内容）（板书：怎样炼就“慧眼”）（设计意图：及时帮助和引导学生总结、提炼基础知识，增进学生对教学内容的理解和深化，使教学具有实效性。）小结：练就一双慧眼需要我们自身的努力，主动学习有关商品、服务、市场、消费方面的知识；学习相关方面的法律知识。活动三：智慧比拼知识就是力量，知识就是维权的利器。好下面我们进行一项知识竞赛，看看谁的消费和法律知识掌握得多。四个图片后面是四个问题，每个小组选一个图片，看哪组问题回答得好。努力呀！看那组最棒！(播放幻灯片,学生参与活动)（设计意图：重视学生的主体作用，把学生的知识和经验作为课程的重要的组成部分，使课堂中生成的知识对学生来说更有针对性和指导意义，更乐于为学所接受。）本目小结：从某种意义上讲，人的一生就是消费的一生，不断汲取和总结消费知识和法律知识，提升消费智慧，就可以有效防止和减少侵权行为的发生，所以这是关乎我们一生能否聪明、健康、理性消费的大事。同学们不可忽视！洋洋服用增高产品已经一个月了，可是身体没有任何反应，大家认为他应该怎么办呢？接下来，我们一起来探究维护权益的途径。板书设计维护消费者权益增强我们的判断能力和选择能力1.炼就一双“慧眼”做聪明的消费者