北师大版五年级英语Unit8L5Getitright

Lesson5Getitright一、教学目标：1．听懂录音内容，，根据指示在钟表上画出时间；2．仿照范例给插图写简短的语句；3．够辨别字母组合oy、Ol在单词中的发音。二、教学重点：1．字母组合oy、Ol在单词中的发音；2．仿照范例给插图写出语句。三、教学难点：跟字母组合oy、Ol在单词中的基本发音，尝试读单词。四、教学准备：配套多媒体教学光盘，教学卡片。五、教学过程：Step1。GetReady(1)Guessinggame用PPT快速呈现不完整的钟表，让学生说出时间。T:Whattimeisitontheclock?(2)Makingsentences制作时间、活动、地点的纸条，分别放入不同盒子里，让学生在每个盒子里分别抽取一个纸条，组成句子。也可以增加人物，提升趣味性。可以让学生确定纸条的内容。也可以让不同学生用身体表演时间、活动、地点等内容，其他学生猜语句。andDraw(1)让学生看这一部分的图片，说一说每幅图中人物的活动，并猜一猜相应的时间。T:Lookatthefirstpicture.Whataretheydoing?Whattimeisit？(2)告诉学生接下来听录音，根据录音内容在钟表上画出时间。T:Let'slistenanddrawontheclocks.(3)完整播放录音，学生在钟表上画出时间。(4)逐图播放录音，可以让学生重复，全班一起核对答案。(5)播放录音，可以让学生跟读，注意模仿录音的语音、语调。Step3.WritetheTime(1)引导学生看插图，先说一说图中人物的活动，引导学生根据人物的表情、动作，判断他们来早了还是来晚了。结合学生回答，引出early，late。(2)接着提问学生，让他们猜一猜当时是几点。然后让学生看插图中的表盘，说出时间。T:Theyareearlyforschool.Whattimedoyouthinkitis?(3)给学生时间，看插图下方的句子，、让学生试着读一读，根据插图提示写出时间。(4)让学生朗读他们写出的语句。全班一起核对完成情况。Step4.ListenandRepeat(1)呈现玩具和男孩的图片，引导学生看图猜单词。呈现单词并示范朗读，让学生跟读，并试着说一说字母组合oy在单词中发什么音。(2)呈现牡蛎的图片，鼓励学生试着根据oy读出单词。教师朗读，让学生跟读单词。(3)拿出oil的卡片，先让学生试着读一读，然后示范朗读，让学生跟读，并说一说oil在单词中的发音。(4)让学生试着根据oi的发音，读出coins和boil两个单词。(5)播放录音或教师示范，让学生跟读单词，引导学生注意模仿录音的语音、语调。(6)让学生说一说字母组合oy与oi在单词中发什么音，相同还是不同。(7)教师拿出卡片，让学生看图读单词。Step5.ListenforSounds(1)让学生看这一部分的图片，试着说出名称。(2)告诉学生接下来听这些图片的录音，每组中有一个单词不含有oy或Ol。播放录音，让学生找出这个单词。(3)播放录音，让学生重复录音内容，全班一起核对完成情况。(4)最后，可以播放录音，让学生跟读单词。Step6.ReadwithUncleBooky(1)让学生看这两组单词，说一说每组单词有什么共同的地方