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文档简介

Lesson5-GetItRight一、教学目标：能辨别字母u在单词中的发音，并认读相关语音词汇；能在图片的提示下，读懂有关学校活动的语句；二、教学重、难点：1.辨别字母u在单词中的发音；2.认读语音词汇；3.根据图片读懂语意连贯的语句；三、教具准备：配套教学光盘，语音词汇卡片四、教学过程：Ready演唱上一课所学的歌谣。玩“WhereamI”的游戏。教师示范一个动作，例如I’mplaying.让学生猜一猜是在学校哪个地方，用Thisis(theplayground).猜测。ReadandMatch告诉学生接下来读一读关于一个小朋友学校生活的内容，让学生先看插图，教师说明这四幅图是同一个小朋友在学校中不同场景的活动照片。让学生看一看这个小朋友在哪儿、正在做什么。告诉学生图片的说明文字被打乱了，需要他们通过阅读把图片和文字连起来。给学生时间独立阅读、连线。逐一指插图，让学生读出相关的文字说明，全班一起核对完成情况。andRepeat呈现nut和flute两张卡片，先让学生试着读一读。放录音，让学生听，然后说一说这两个读出中阴影部分的发音是否相同。呈现其余的词汇，鼓励学生像刚才两个单词一样尝试读一读。播放录音，学生跟读单词。任意拿出两张卡片，让学生判断阴影部分的字母发音是否相同。让学生观察，尝试说一说字母u在单词中的发音特点，例如单个字母u的发音以及u和e组合的发音。forSounds告诉学生，接下来听两组单词的录音，每组有一个单词中字母u的发音与其他单词不同，需要他们找出来。放录音，让学生完整的听一遍，可以一边听一边指单词。再放一遍，这一次让学生找出字母u发音不同于其他词的单词。放录音，可以让学生重复，一起核对完成情况。withUncleBooky让学生先观察这两组单词，判断其中字母u分别发什么音。可以让学生说一说判断的一句或原因。让学生尝试依据刚才的判断朗读这两组单词。可以先播放每组中前三个单词，

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