二年技术下册教案

二年技术下册教案二年技术下册教案10二年技术教案设计其次学期课 题教学目标点

1、在制作玩具中，学习绳子打结的方法，提高识图水平。2、在沟通中，觉察利用身边的材料也能制作出好玩的玩具。体会工具的作用，可以通过使用工具等体验活动来落实。活动一：剪出小猴的轮廓1、导入：出示小猴的图样，问学生们这是什么动物？寻常是怎么运动的？2、提醒课题：教师也很宠爱顽皮的小猴，今日还为大家带来它做成玩具，观看小猴的运动？3、引导学生回忆和沟通猴子的运动方式，激发学生做猴子运动玩具的兴趣。4、介绍剪纸方法和技巧。教 5、巡察、指导学生剪纸猴。学 活动二：制作“小猴爬绳”玩具过 1、提出任务：出示细绳，晾衣架，纸猴、胶水、交代任务：程 只顽皮而聪明的小猴子，现在我们要做小猴爬树。引导学生观看制作图，沟通制作的步骤。2、教师指导学生制作玩具。活动三：比一比，谁的小猴爬的快？1、小猴想请各位同学帮助，让它玩爬绳的玩耍，看哪位同学最聪明，能让小猴爬的最快？2、组织竞赛，介绍竞赛规章。3、组织学生争论：小猴靠什么向上爬？4、活动总结：在我们的生活中通过使用简洁的工具和奇异的利用身边的材料，制作出好玩的玩具，激发学生创作的欲望。板书设计 小猴爬绳剪出小猴的轮廓 制作“小猴爬绳”教学反思作出好玩的玩具。初步形成了关注生活中的技术和工具的意识。二年技术教案设计其次学期课 题 其次课好玩的小船1、能依据制作图完成小船的制作，进一步提高识图水平。教学目标点

2、在使用剪刀时有安全意识。3、能觉察影响小船前进速度的因素，体会物品的造型构造与它的功能是亲热相关的。活动一：导入“好玩的小船”的课题1、教师出示课前制作好的三条小船，将他们放在水中，用扇子扇风，让小船前进。2、提问：同学们宠爱哪一条小船，为什么？活动二：制作“好玩的小船”教 1、指导学生观看制作图。学 生沟通制作方法，同时进展安全教育。过 3、巡察、指导学生制作小船。程 活动三：玩“好玩的小船”1、提出问题：大家想不想玩一玩小船？2、提出要求，以小组为单位进展竞赛，看谁的小船“开”的肥皂还可以用其他的物品吗？4、组织学生评价。5、活动总结：在活动中，要学会动手和动脑，让自己的手儿更灵活、脑子更敏捷。板书设计 好玩的小船制作“好玩的小船” 玩“好玩的小船”教学反思

造型构造与它的功能是亲热相关的。二年技术教案设计其次学期课 题教学目标点

1、通过制作气压千斤顶，把握用绳子捆扎密封塑料袋的技能。2、通过沟通、玩耍、竞赛等活动，初步生疏实际生活中的千斤顶。把握用绳子捆扎密封塑料袋的技能。活动一：制作气压千斤顶1、教师出示：已经制作好的气压千斤顶。2、演示气压千斤顶的玩法，提出任务：今日，大家想不想自己动手做一个气压千斤顶？3、组织学生分别制作气压千斤顶及沟通制作方法。4、指导学生减压气压前进定的密封效果，帮助学生改进气压教 千斤顶。活动二：玩气压千斤顶学 1、提出问题：大家想不想玩一玩气压千斤顶？比一比谁的千过 斤顶力气最大？程 2、讲解竞赛的规章，组织学生进展竞赛。3、组织学生沟通、评价。4、展现生活中的各种千斤顶图片。5、教师讲解生活中的几种密封方法。如水龙头的安装，密封袋口的方法等。多动手。板书设计 气压千斤顶制作气压千斤顶 玩气压千斤顶教学反思斤顶。能小组合作完成任务，增加了合作意识。二年技术教案设计其次学期课 题 第四课在木材的利用有利于木材的合理、高效利用，增加节约资源的意识。教学目标点

2、指导工厂购置木材半成品进展加工，可以节约时间和本钱，体会到技术分工的意义。3、通过观看故事中木制品的加工，知道不同产品的生产会用到特地的设备和特定的加工工艺，体会到技术手段的丰富多彩。活动一：听故事1、讲故事，工人们在制材厂选购材料。2、提出问题：建筑公司、造纸厂、家具厂、造船厂的选购员在制材厂分别选择了怎样的木材？他们为什么选不同的木材？3、提出问题：制材厂为什么要把木头加工成各种规格不同的木材？活动二：看图讲故事1、激趣：各种各样的木材进入各个工厂后会怎么样呢？让我教 们先来看童话故事，待会沟通。学过程板书设计教学反思

2、组织学生看图。活动三：争论木材被加工成产品的过程1、组织学生争论：木材进入各个工厂后分别是怎样被加工成不同的产品的？2、组织学生争论：不同的木材进入不同的工厂，并被加工成不同的产品，他们的加工过程一样吗？所用的工具一样吗？3、组织学生争论：我们身边有哪些木制品？它们可能是使用怎样的木材加工成的？的厂商合理的利用，这样木材的使用更高效。在木材的利用故事 加工的过程丰富多彩。二年技术教案设计其次学期课 题 第五课路修好之后有序地出行供给技术保障。教学目标 保证出行安全、有序，人们还需要遵守相应的交通规章，增加遵守交通规章的意识。3、能关注生活中的交通标志，提高安全意识。教学重难各种各样的交通设施为人们安全快速有序地出行供给技术保障。点 常见的交通设施。活动一：看图讲故事12、激趣：路已经根本建好了，但是建好的路却不让居民们看图并沟通故事。活动二：争论安装关心设施的重要性1、提问：故事中，路两旁安装了那些关心的设施？23、组织学生争论：为什么要安装这么多的交通设施？为什么教学过程板书设计教学反思

要在大路两旁建筑饮食店和加油站？4、引导学生回忆生活中自己在大路上见到了哪些设施，它们对行人和车辆有什么帮助，起了什么作用。活动三：生疏常见的交通标志1、出示一些常见的交通标志图，让学生识别。2、组织学生认真观看各种标志，并沟通：各种标志有什么一样的地方？能从中觉察什么规律？活动四：续编故事—遵守交通规章1、教师提问：路开通了，可是又消灭了的问题，汽车都堵在路口了，这是什么缘由造成的？2、提出编故事的要求：如何解决道路堵塞的问题？请大家续编童话故事，让道路畅通无阻。遵守相应的交通规章，增加遵守交通规章的意识。路修好之后关心设施 交通标志 遵守交通规章相应的交通规章，增加了遵守交通规章的意识。二年技术教案设计其次学期课 题 第六课坐着火车去旅行1、通过沟通，听故事，知道长途旅行适宜坐火车，火车上的各种设施，为旅客供给了便利，使旅途舒适、开心。教学目标教学重难点教学过程板书设计教学反思

2、通过沟通、争论，知道了火车的开动需要动力，在动身前需要检修和补充给养，激发对”火车“这一技术产品的探究兴趣。3、通过观看，觉察火车的正常运行需要各种铁路设施的铺助，还需要各种人的相互合作。活动一：听故事“上火车”1、导入：同学们旅游过吗？都去过哪里？乘什么交通工具？3、教师提问：小兔一家选坐火车的缘由是什么？活动二：生疏火车教师组织学生沟通：在哪里？小兔一家乘坐的火车上有哪些设施？分别有什么用处？火车开动前需要做哪些预备？活动三：火车开动了12、听故事争论以下问题：车正常运行的？活动四：火车到站了1、听故事，组织学生归纳下火车、出站的流程。2、争论：小兔一家从进站到出站，共检票了三次，你从中有什么感受？3、教师组织学生回忆、沟通自己坐火车的经受。坐着火车去旅行“上火车”生疏火车 火车开动了火车到站了觉察了火车的运行需要各种铁路设施的铺助和各种人的相互合作。二年技术教案设计其次学期课 题 第七课掌握1、通过举例什么事物可以掌握其他事物，了解生活中事物与事物之间存在着掌握与被掌握的关系。教学目标点教

2、能尝试从不同的角度去思考“什么事物可以掌握那些事物宽对掌握的理解。3、能乐观开动脑筋，有竞争意识。查找生活中的一些掌握物，指出他可以掌握的事物。活动一：了解玩耍的主题 掌握1、教师列举几个在教室中被掌握的人或物品，以及或什么物品掌握着它们，如开关掌握灯的明灭、学生掌握开关。2、请学生观看教室里的人和物，开放联想，列举几个教室里的掌握物。3、组织学生玩“开小火车”玩耍，请学生按座位挨次一个接活动二：区分一般答复和制造性答复1、教师出示一些学生在活动中的答复，让学生区分：哪些是学 的答复，那些不是简洁想到的制造性答复。过 2、举例说明什么是制造性答复。程 活动三：明确玩耍规章1、教师介绍玩耍规章。2、教师做裁判，公布开头口令，请几位同学是玩玩耍。1、教师组织学生分组，选出裁判。2、指导玩耍开展。3、汇总各组玩耍结果，评价。板书设计 掌握制造性答复 玩耍教学反思

的理解。能乐观开动脑筋，有竞争意识。二年技术教案设计其次学期课 题 第八课关于橡皮泥和吸管的畅想1、能通过观看橡皮泥和吸管，并进展组合，想象，描述活动，深教学目标

入了解物品的功能是如何别延长和拓展的。2、能了解玩耍规章，乐观开动脑筋，有竞争意识。3、提高观看力和想象力。教学重难在玩耍中充分运用想象力，畅想的物品，了解物品及物品的功能点 是如何被拓展的。活动一：了解玩耍的主题 关于橡皮泥与习惯的畅想。为我们的小伙伴，我们将和他一起玩，你想对小伙伴说什么呢？2、吸管是中空的，你可以把它想像成什么物品？这件物品有什么作用？活动二：说明玩耍规章教 1、介绍竞赛规章：小组合作用10-15根吸管拼装成某样物品，并用一句话介绍一下。发言时不发言的要扣分，得分多者为胜。不学 懂的可以随时问教师。过 裁判，组织学生开展模拟竞赛。其余学生做观众。程 活动三：明确玩耍规章，畅想“橡皮泥和吸管的竞赛”1、宣布竞赛开头，指导学生分组竞赛。在小组评出获胜者和最正确创意发言。2、留意：时间有限，发言应短小精悍，尽量多一些制造性的发言，每个小组内的发言不能重复。述活动，深入了解物品的功能是如何别延长和拓展的。板书设计 关于橡皮泥和吸管的畅想玩耍规章 畅想教学反思开动脑筋，有竞争意识。提高了观看力和想象力。二年技术教案设计其次学期课 题 第九课气球宝塔1、了解垒气球宝塔的规章，形成遵守规章的意识。2、能尝试插接纸杯，有创意的设计、制作不同的纸杯，乐观动手教学目标点

动脑，提高创力量。3、能乐观查找纸杯与气球的合理推垒的方法，小组合作搭气球宝塔，并使气球宝塔层次多、稳定时间长。活动一：了解塔的构造特点1、导入：收集塔的图片，提问：这是什么？它们有什么共同的特点？活动二：设计纸杯1、介绍竞赛规章：出示气球和纸条，激发兴趣，大家想不想时问教师。2、教师做裁判，组织学生开展模拟竞赛。其余学生做观众。教 活动三：明确玩耍规章学 1、宣布竞赛开头，指导学生分组竞赛。在小组评出获胜者和过 最正确创意发言。程 2、教师提示：时间有限，发言应短小精悍，尽量多一些制造性的发言，每个小组内的发言