三四年级美术教学计划

5张满小学、庄小学三、四年级美术“捆绑式教学”打算一、指导思想：学美术，理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。二、学情分析：23930745工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的线条和颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。三、教学内容：［造型、表现］学习领域：初步生疏形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具发丰富的想象力与制造愿望。［设计、应用］学习领域：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。安全地使用材料和工具。［赏识、评述］学习领域：赏识自然和各种美术作品的形、色与质感。的感受。［综合、探究］学习领域：出艺术作品，并发表自己的感受。表演和展现，并发表自己的创作意图。四、教材分析：与应用、赏识与评述、综合与探究等课型，其中留意到将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到具体的学习活动中，以促进创精神和实践力量的增加。四年级上册美术教材将观看力量、想象力量、和表现力量的综合效应，利于学生兴趣的培育。五、教学目标要求：(1)学问与力量：进展团的设计。进展自然美和艺术美的赏识，提高赏识应用力量。方法与过程：空间想象力的进一步培育和提高。情感态度价值观：生对美术的兴趣。六、教学重点难点分析：[赏识]重点：良好的学习习惯。术，宠爱生活的情感和安康向上的审美情感。[赏识]难点：的欲望。[绘画]重点：观看力量。[绘画]难点：鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。引导学生认真观看生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。[手工]重点：运用各种材质纸张及其他材料，进展简洁的工艺制作。[手工]难点：由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。七、教学措施：针对我校学情及三四年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活泼课堂气氛，而且可以让学生在观看、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热忱，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生气和活力，给学生带来了颖感。优化课堂构造，细心设计课堂情景、语言描述力量，动手操作力量与自我反思力量。八、教学进度安排美术学科三、四年级课程安排表周教学类教学内容课时安排备注〔学生带工具〕授课者次型素描纸、水彩笔、油援教教师3教师，您好绘画2画棒本校教师素描纸、水彩笔、油援教教师4方方圆圆绘画2画棒本校教师赏识及趣味动漫1素描纸及油画棒援教教师5绘画线的表现绘画1素描纸、油画棒本校教师援教教师7觉察绘画2素描纸、油画棒本校教师素描纸、水彩笔、油援教教师8线描外形绘画2画棒本校教师9花手帕手工制2卫生纸、水粉颜料、援教教师作 夹子、水粉笔 本校教师11 留住秋天

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