幼儿园大班健康活动《身体的秘密》课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班健康活动《身体的秘密》课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案一、活动目标

1、探索身体的哪些部位可以动，增强对身体的认识。

2、尝试用身体的不同部位表现不同的动作，体验身体接触的快乐。

3、培养良好的健康行为习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防龋齿的重要性，乐意刷牙。

二、活动准备

1、幼儿经验准备：对身体的各个部位有初步的认识。

2、教师教具准备：人体拼图若干块；音乐光碟和一个照相机。

3、幼儿学具准备：小贴画人手一份。

三、活动过程

1、谈话引入，激发兴趣。

师：我们身体的各个部位都有各自不同的工作，有的可以动，有的不能动，请小朋友们找一找哪些地方可以动，哪些地方不可以动。

2、幼儿寻找身体哪些部位可以动。

师：刚才我们找了找身体哪些地方可以动，现在我们一起看着前面这个小朋友，再看看自己，数一数一共动了多少个地方？我们来照相吧！

3、幼儿集中交流：我动了哪里。

师：请小朋友们说说自己动了哪些地方？互相看看动了多少个地方？最后请小朋友们根据自己的经验说说动的好处与不动的坏处。教师总结。

4、游戏“照相”。

师：小朋友们真棒！现在我们一起来玩一个“照相”的游戏，老师要请一位小朋友做摄影师，哪位小朋友愿意来当摄影师？摄影师要仔细看模特们是怎么动的，等会儿老师要问问题的。

5、幼儿自由表演动作。

师：刚才我们玩了“照相”的游戏，模特们还表演了许多好看的动作，谁愿意来学一学呢？你们可以做自己喜欢的动作，也可以和好朋友一起做动作。

6、教师小结。

师：刚才我们找了找、数了数、学了学，现在我们一起来看着前面这个小朋友，再看看自己，发现自己可以动的地方和自己不能动的地方都很重要，请小朋友们要保护好自己可以动的地方，经常活动不能动的地方。保护好自己做个健康宝宝。也可以把找到的可以动的地方和小朋友们一起玩一玩！

7、活动延伸。

师：今天我们学了找可以动的地方、数了可以动的地方、还学了不同的动作，以后我们还可以找不能动的地方……做个健康宝宝！请小朋友们轻轻的把小椅子搬回教室准备排队做操！

8、活动反思。

通过本次活动让幼儿认识了自己的身体，培养了幼儿的观察力、想象力、创造力以及自信心和表现力等能力，让幼儿在快乐的活动中体验自我认知的快乐。整个活动过程比较流畅，能够较好地达到预设的目标。在活动过程中幼儿积极配合，能够安静倾听老师的问题并积极回答；幼儿之间的互动也比较积极有效。在动作展示环节幼儿都能够在同伴面前展示自己动了哪些地方并且做的动作比较美观大方；在自由表演动作环节幼儿能够大胆地在同伴面前表演自己喜欢的动作并且与同伴合作表演。幼儿园大班语言活动《狐假虎威》课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案活动目标：

1、通过故事，引导幼儿理解狐狸假借老虎的威风欺压其他小动物是不对的。

2、发展幼儿的口语表达能力和思维能力。

3、教育幼儿要诚实。

活动准备：

1、老虎和狐狸的头饰、教具图片（狐狸在森林里贴了许多告示）

2、动物的头饰（小兔、松鼠、鹿、牛、羊等）

3、故事的磁带

活动过程：

一、引出课题

1、教师头戴狐狸头饰，问小朋友：“我是谁呀？”幼儿回答：“狐狸。”教师又问：“你们还记得上次狐狸怎么骗到乌鸦嘴里的肉的吗？”幼儿边回答边学一学狐狸的动作和语言。

2、教师又问：“你们想不想知道狐狸又做了什么事？”然后教师出示教具图片，并提问：“图上画了什么？”幼儿回答：“狐狸在森林里贴了许多告示。”教师说：“对，狐狸在告示上写了它要当森林里的大王，谁不听它的，就要吃掉谁。你们说狐狸这样做对不对？如果我当大王会怎么样呢？”幼儿纷纷举手发言。教师小结：有的小朋友认为狐狸假借老虎的威风欺压其他小动物是不对的；有的小朋友认为狐狸想当大王是可以的，但不能欺压别人。到底谁说得对呢？我们一起来听一个故事《狐假虎威》。

二、听故事《狐假虎威》

1、教师播放故事的磁带，幼儿认真倾听。

2、教师提问：“故事里的小动物都怕狐狸吗？”幼儿回答：“不是。”教师又问：“它们怕的是什么？”幼儿回答：“老虎。”教师接着问：“老虎在哪里？它来干什么？”幼儿纷纷举手发言：有的说老虎在找东西吃，有的说老虎在树林里散步，还有的说老虎在睡觉……教师小结：原来老虎并不知道狐狸贴告示的事，也不知道狐狸要当大王的事。

3、教师提问：“当老虎看到狐狸带着一群小动物时是怎么想的？它是怎么做的？”幼儿回答：“老虎很纳闷，不知道它们怕的是什么。”教师又问：“那么狐狸带着一群小动物看到老虎时又是怎么想的？怎么做的？”幼儿纷纷举手发言：有的说狐狸会跑，有的说狐狸会藏起来……教师小结：其实狐狸带着一群小动物走得并不快，也不逃跑，它们走得那么快只是想早点离开老虎。而老虎并不知道它们怕的是什么，所以被它们骗了。

4、教师提问：“这个故事告诉我们一个什么道理？”幼儿纷纷举手发言：有的说不能欺压别人，有的说不诚实的人会被人识破，还有的说不能骗人……教师小结幼儿的发言并表扬爱动脑筋的幼儿。

5、幼儿分组表演故事《狐假虎威》。

6、教师指导幼儿评价谁表演得好。

7、教师总结评价本次活动并表扬积极参与活动的幼儿。幼儿园大班食品安全教育《食品保质期》课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案一、活动设计背景

随着孩子们年龄的增长，他们对周围的事物越来越感兴趣，特别是在吃的方面。他们渴望了解更多关于食品的知识，包括食品的来源、成分以及如何保存和食用。因此，我设计了这个以《食品保质期》为主题的课程，以帮助孩子们理解食品保质期的概念，并培养他们良好的食品保存习惯。

二、活动目标

1、了解食品保质期的概念及重要性。

2、学会识别食品标签上的保质期。

3、培养良好的食品保存习惯。

4、培养孩子们对食品安全的，增强自我保护意识。

三、教学重点、难点

重点：帮助孩子们理解食品保质期的概念及重要性。

难点：学会识别食品标签上的保质期，并能在日常生活中运用。

四、活动准备

1、一些常见的食品样品（如面包、牛奶、果汁等）和相应的食品标签。

2、一台能够上网的电脑或平板电脑。

3、一份《食品保质期》PPT课件。

4、每个孩子一份记录表和一支笔。

五、活动过程

1、导入（5分钟）

我向孩子们介绍了今天的主题：“食品保质期”。然后，我通过展示一些常见的食品样品和相应的食品标签，引导孩子们观察并思考：“这些标签上有什么共同点？”孩子们发现每个标签上都有日期。我进一步引导他们思考：“这个日期有什么意义？”孩子们七嘴八舌地讨论起来，有的说这是过期日期，有的说这是生产日期。我给予孩子们肯定和鼓励，并告诉他们：“这个日期叫做‘保质期’，它告诉我们这个食品可以安全食用的时间。”

2、学习新课（15分钟）

接下来，我通过PPT展示了不同类型的食品保质期，如最佳食用期、保质期、保存期等，并详细解释了它们的含义。同时，我还给孩子们介绍了如何根据食品标签上的保质期来决定是否购买该食品。我鼓励孩子们在购买食品时，要养成看保质期的习惯，以确保购买到新鲜、安全的食品。

3、巩固练习（10分钟）

为了让孩子们更好地掌握保质期的知识，我给他们布置了一个小任务：在超市或便利店购买自己喜欢的一种食品，并根据上面的标签填写记录表。孩子们非常积极地完成了这个任务，有的还向我请教如何填写记录表。我耐心地为他们解答问题，并给予他们鼓励和肯定。

4、归纳小结（5分钟）

我总结了本节课的主要内容，并鼓励孩子们在日常生活中要养成看保质期的习惯，以确保自己和家人的健康。同时，我还告诉孩子们，如果发现购买的食品已经过期，应该及时向商家反映或退货。

5、活动延伸（5分钟）

为了让孩子们更好地了解食品安全知识，我建议他们在家里与父母一起进行一次食品安全检查，检查家里的食品是否过期，并把检查的结果记录下来。这样可以培养孩子们食品安全和自我保护的意识。

6、活动结束（5分钟）

在课程的结束部分，我对孩子们的学习表现给予了肯定和鼓励。同时，我也感谢他们的积极参与和配合，希望他们在未来的学习和生活中能够继续保持这种积极的态度。我祝愿每个孩子都能健康快乐地成长！幼儿园大班科学《保护牙齿》课公开课教案获奖教案示范课面试试讲教案活动目标：

1、知道牙齿的重要性，增强保护牙齿的意识。

2、培养良好的卫生习惯。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、在活动之前教师与幼儿一起搜集有关保护牙齿的资料。

2、了解牙齿的重要性，及其保护牙齿的重要性和方法。

活动过程：

1、通过故事《没有牙齿的大老虎》导入新课。

2、引导幼儿观察龋齿形成的原因，讨论怎样预防龋齿，保护牙齿。

3、结合幼儿自身情况，检查自己的牙齿健康情况。

4、教师总结：教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，吃完东西要漱口。

5、活动结束：教师组织幼儿到园医那里检查自己的牙齿健康情况。幼儿园中班试讲教案活动目标：

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备：

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程：

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

（1）讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。

（2）幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。获奖公开课教案《狐假虎威》教案部编版一、教学目标：

1、让学生了解《狐假虎威》这个寓言故事的内容和寓意。

2、通过故事情节的展开，引导学生逐步理解故事中每个角色的性格和行为特点。

3、培养学生的想象力和口头表达能力。

二、教学内容及过程：

1、导入：

介绍寓言的特点和《狐假虎威》这个寓言的背景，引导学生进入故事情境。

2、学习课文：

a.老师范读课文，学生听读，了解故事情节。

b.学生分组朗读课文，纠正字音，理解故事内容。

c.引导学生分析故事中每个角色的性格和行为特点，理解寓意。

3、拓展延伸：

a.请学生根据故事内容，用自己的话复述故事情节。

b.引导学生发挥想象，描述故事中角色的心理活动和行为表现。

c.请学生分享自己知道的寓言故事，并谈谈从中获得的启示。

4、总结：

总结《狐假虎威》这个寓言的寓意和故事情节，强调重点