小班数学《挂灯笼 排序》课件 幼儿园课

小班数学《挂灯笼—排序》课件幼儿园课一、设计意图：

在现实生活中，幼儿对物体排序（即排序板）的接触很多，到处都能见到。但对排序的概念不是太清楚。为此，我们借助常见、简单的排序材料——灯笼，引导幼儿按一定的规律进行排序，帮助幼儿获得粗浅的排序经验。

二、活动目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

三、活动重点：

能按物体的特征进行排序。

四、活动难点：

能按物体的特征进行排序，并用标记记录排序。

五、活动准备：

1、各种形状的灯笼（红色圆形、黄色三角形、蓝色正方形等）。

2、小兔头饰一个，长绳子一根。

3、幼儿操作材料人手一份。

4、教学课件。

六、活动过程：

（一）导入：观察灯笼（有规律）挂灯笼

1、出示小兔图片，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天小兔搬新家了，我们来看看小兔家都挂了一些什么灯笼？这些灯笼是怎么挂的？引导幼儿观察灯笼并说出灯笼的排列规律。如一个红一个黄、一个红一个黄……（小结：灯笼一个红一个黄，一个红一个黄有规律的挂放在一起。）

2、引导幼儿观察并说出场地上灯笼的排列规律。师：小兔家又来了许多灯笼，场地上这些灯笼又是怎么挂的？引导幼儿观察并说出场地上灯笼的排列规律。（小结：场地上灯笼一个红一个黄，一个红一个黄有规律的放在地上。）

（二）引导幼儿观察并初步感知有规律排序的特点。师：小兔说，场地上还有许多漂亮的灯笼没有挂起来，请小朋友帮忙想想办法按规律挂起来。（引导幼儿按规律将灯笼挂起来。）

（三）引导幼儿按规律进行排序。师：小兔要请小朋友按规律给这些灯笼排队，大家愿意帮忙吗？（引导幼儿按规律给灯笼排队并说出排队的规律。）师：我们还可以按什么规律给灯笼排队呢？（引导幼儿按不同规律给灯笼排队。）师：大家是按什么规律排队的？幼：我是按一个红一个黄给灯笼排队的。（小结：原来我们可以用不同的规律给灯笼排队。）师：现在我们一起来看看这些灯笼排成什么样了。（引导幼儿观察并说出灯笼排队的规律。）师：小兔要请小朋友给这些漂亮的灯笼排队，大家愿意帮忙吗？那我们一起排好队让小兔看看我们排得对不对。（引导幼儿按规律将灯笼排队并说出排队的规律。）师：大家真棒！帮小兔排好队了。小兔要谢谢大家。（鼓励幼儿大胆表达帮助别人的快乐。）师：今天我们帮助了小兔给灯笼排队，大家开心吗？那我们下次再帮助别人好吗？现在我们去活动区帮助别的小朋友吧！小班数学《大小排序》课件幼儿园课小班数学《大小排序》课件幼儿园课

活动目标：

1、学习按照大小排序，理解排序的含义。

2、能从生活中发现和感知排序的运用。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、大的熊和小熊图片各一幅，悬挂在教室的前面。

2、大的动物和小动物的图片各一幅。

3、数字卡（1-10）幼儿人手一份。

4、操作材料人手一份。

活动过程：

一、复习已学过的数字，为学习按大小排序作准备。

1、教师出示数字卡（1-10），提问：小朋友，这是数字几？你们认识吗？

2、教师：小朋友，数字可以表示很多东西的数量，数字还可以表示大小呢！你们知道吗？

3、教师：你们看，这是大熊和小熊的图片，它们在排队呢！大熊站在第一个，小熊站在第二个，它们按什么顺序排队呢？

4、教师：对了，它们是按照大小排队的，这是从大到小的顺序。我们一起来说说：大熊在前小熊在后，从大到小排成队。

5、教师：我们小朋友也来学一学大熊和小熊排队的样子，好吗？教师和幼儿一起从大到小排序一遍，说说：小朋友站在前面，大树站在后面，从大到小排成队。（为幼儿提供一个范样）

6、教师：我们小朋友在家里和在幼儿园里也经常会看到很多东西在排队，你们知道吗？它们是按照什么顺序排队的呢？

7、教师和幼儿一起观察日用品的排列顺序。如：茶杯和茶杯盖子要放在一起，小碗和小碗盖子要放在一起等等。教师和幼儿一起总结：它们都是按照从大到小的顺序排列的。

8、教师：我们小朋友也来学一学它们排队的样子，好吗？教师和幼儿一起排一排。（为幼儿提供一个范样）

9、教师：小朋友们真棒！现在我们知道很多东西都要按照从大到小的顺序排队的。

二、学习新的按大小排序的方法。

1、教师：今天老师还带来了一些动物卡片，这些动物也要排队呢！你们看看是什么动物？它们应该怎样排队呢？（出示大的动物卡）它们按照什么顺序排队的？（出示小的动物卡）现在呢？（出示大的和小的动物卡放在一起）这回它们又是按照什么顺序排队的呢？我们应该怎么说呢？谁来试试看？（引导幼儿说出：大的排在前面，小的排在后面，从大到小排成队。）教师：对！大的排在前面，小的排在后面，从大到小排成队。我们一起说说看！

2、教师出示操作材料（大的水果卡和小水果卡），问幼儿：这些水果宝宝也要排队呢！我们应该怎么排呢？大的水果排在前面还是后面？（出示大的水果卡）小的水果排在前面还是后面？（出示小的水果卡）谁来试试看排一排水果宝宝？（幼儿操作后教师总结）我们一起来检查一下，对不对？（从大到小排列）我们小朋友真棒！排得真好！

3、教师小结：我们知道了很多东西都要排队的，并且都是按照从大到小的顺序排队的。

三、分组活动：按大小排序。

1、教师：今天老师给小朋友准备了操作材料，你们可以自己选择一份材料进行操作，每份材料都有1-10的数字卡和大的和小的东西的图片，你们要根据数字卡的顺序把大的东西排在前面，小的东西排在后面，从大到小排成队。如果有的东西比较大，数字卡前面的东西用完了怎么办？别忘了把剩下的东西排到后面去！如果有的东西比较小，数字卡后面的东西用完了怎么办？别忘了把剩下的东西排到前面来！每组的第一位小朋友要拿好操作材料回到位置上开始操作，操作完后可以轻轻地走到后面的桌子旁边把操作材料放好，再拿一份新的操作材料回到位置上继续进行操作。最后我们来比一比哪一组的小朋友操作得最好！听得清楚了吗？老师要看看哪个小朋友操作得最好最快！等会老师要请表现好的小朋友来帮助老师收操作材料。现在请每组的第一位小朋友开始操作……（幼儿分组活动，教师巡回指导。）

2、教师总结：小朋友们真棒！都把操作材料排得整整齐齐的。我们一起来表扬一下自己：“我真棒！”（教师和幼儿一起表扬）四、结束活动。小班语言儿歌《妈妈》课件幼儿园课公开课标题：小班语言儿歌《妈妈》课件——幼儿园公开课

在温暖的阳光下，我们迎来了小班的一群可爱的孩子。他们充满着好奇，瞪大眼睛，聆听世界。今天，他们将一起学习一首温馨的儿歌——《妈妈》。

《妈妈》这首儿歌以其简单的歌词和温馨的旋律，向孩子们传递了母亲深深的爱和孩子们对母亲的依赖。在幼儿园的课堂上，孩子们通过这首儿歌，学会了用稚嫩的声音表达对妈妈的感激和爱。

课件是这堂公开课的核心部分。它以生动的图片和动画，将“妈妈”的形象生动地呈现在孩子们面前。课件的设计充满童趣，从妈妈的笑容到妈妈的温柔的动作，再到孩子们依偎在妈妈怀里的画面，都让孩子们感到亲切和温馨。

公开课上，老师首先播放了《妈妈》的儿歌。孩子们在听到音乐的一刹那，都露出了灿烂的笑容。他们跟着音乐轻轻摇摆，用小手打着节拍，仿佛置身于音乐的海洋中。

随后，老师通过课件向孩子们展示了“妈妈”的形象。孩子们被图片所吸引，纷纷表达出对妈妈的思念和爱。他们用稚嫩的声音喊出“妈妈，我爱你”，让人感动至深。

这堂公开课不仅让孩子们感受到了音乐的魅力，还让他们学会了用语言来表达自己的感情。同时，也让家长们看到了孩子们在幼儿园中的表现，更加了解了孩子们的成长和进步。

在课程的老师强调了母爱的伟大和珍贵，鼓励孩子们要珍惜与妈妈在一起的每一刻，学会感恩和回报。

这堂小班语言儿歌《妈妈》课件的公开课，是一堂充满爱和感动的课程。在这里，孩子们学会了表达爱，感受爱，更重要的是，他们学会了珍惜爱，感恩生活。让我们一起期待他们更多的成长和进步！小班语言《颜色在说话》课件幼儿园课公开课小班语言《颜色在说话》课件幼儿园课公开课

设计思路：

本次活动教师有着三方面的考虑：

1、孩子们对看图说话有一定的基础，平时在谈话活动中，总是有部分幼儿词不达意，东拉西扯，难以用连贯的语言表达自己的想法。

2、画画是孩子们喜欢的活动之一，在画的过程中，他们边画边想着，这样画面所反映的内容就会更丰富，更具体，更形象。

3、平时教师与幼儿交谈时，总是按一定的主题进行谈话，孩子们的思路受到限制，而本次活动为幼儿提供了一个主题及相关情境，让幼儿从多角度进行思考和想象。

正是基于以上三方面的思考，教师设计了这个活动，旨在通过看看、想想、画画、说说的方式，激发幼儿表述的愿望，从而培养幼儿大胆表达的能力。

活动目标：

1、感知常见颜色的名称和特征，大胆表述自己的发现。

2、能从生活和游戏中感受颜色的变化，并乐于与同伴分享自己的发现。

3、初步感受颜色可以传达信息和寓意，产生好奇心和探究欲望。

4、能大胆连贯的表达自己的见解。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、幼儿每人一支蜡笔，四张不同颜色的画纸（赤、橙、黄、绿）画有花、草、天空的背景图四张。

2、投影仪、实物投影仪各一台，大色块若干。

3、VCD（动画片段）。

活动过程：

一、导入活动：感知赤、橙、黄、绿四种颜色。

1、出示赤、橙、黄、绿四色画纸，请幼儿说说这四个漂亮姑娘穿的衣服是什么颜色的？并说说这几种颜色分别是什么样子的？引导幼儿从颜色中感受赤、橙、黄、绿四种颜色的特征。

2、请幼儿分别挑选自己最喜欢的颜色画纸贴在胸前，并说说为什么喜欢这种颜色？教师有意识地在幼儿讲述过程中渗透颜色的寓意。如：红色象征热情、喜庆；绿色象征生命、生机；黄色象征温馨、成熟；蓝色象征宁静、宽广等等。丰富幼儿对各种颜色的感受。

3、请幼儿观察教师准备的实物投影仪上的色块，说一说上面有哪些颜色？是什么形状的？并说说这些颜色在生活中的哪些地方可以找到？引导幼儿发现生活中的颜色。

4、请幼儿观看VCD中各种动物（小鱼、蝴蝶、小鸡等）的不同颜色及不同形状的画面，并引导幼儿用语言表述自己的发现和理解。使幼儿在视觉上感知颜色的变化和所表达的信息。

二、引导幼儿发现颜色的变化及所表达的信息。

1、出示花和草的背景图各一张，请幼儿观察后说一说花和草有哪些不同？为什么？引导幼儿发现花和草的不同颜色及不同形状。丰富幼儿的词汇（五颜六色）。

2、教师介绍画面（春天的草地和秋天的草地）。请幼儿观察后说一说春天和秋天的草地有什么不同？为什么？引导幼儿发现颜色的变化及所表达的信息（春天是百花争艳的季节，所以画面中花的颜色特别丰富；秋天是收获的季节，所以画面中黄的多）。丰富幼儿的词汇（百花争艳）。

3、请幼儿观看天空的背景图，并说一说天空除了蓝色还像什么？为什么？天空是无边无际的所以远处看起来颜色会淡一些（遥远的距离）。丰富幼儿的词汇（无边无际）。公开课《61质量》课件今天，我非常荣幸地为大家呈现一节关于“质量”的公开课。在我们的日常生活中，质量无处不在，它不仅关乎我们的生活，还对我们的工作和学习产生深远影响。因此，了解质量的概念及重要性是非常必要的。

我们来探讨什么是质量。根据国际标准化组织的定义，质量是指一组固有特性满足要求的程度。这个定义比较抽象，我们可以从产品的角度来解释。当我们购买一个产品时，我们希望它具备我们所期望的特性，如性能、可靠性、安全性等。这些特性就是产品的固有特性，而满足这些特性的程度就是产品的质量。

接下来，我们再来看看质量的重要性。在商业世界中，质量是企业的生命线。一个高质量的产品可以赢得客户的信任，提升品牌形象，从而带来更多的销售和利润。同时，高质量的产品也可以减少售后维修和退换货的成本，为企业节省大量的成本。因此，质量对于企业的生存和发展至关重要。

那么，如何保证产品的质量呢？企业需要制定严格的质量控制标准，从原材料采购到产品生产、再到成品检测，每一个环节都要严格把关。企业需要提高员工的质量意识，让员工认识到质量的重要性，并参与到质量控制的每一个环节中来。企业还需要建立完善的质量管理体系，通过科学的方法和工具来保障产品的质量。

质量是企业的生命线，它关乎企业的生存和发展。因此，我们每个人都应该质量，提高质量意识，为企业的发展贡献自己的力量。希望大家都能在今后的工作和学习中享受到高质量带来的美好生活！幼儿园小班数学比长短课件设计思路：

本次活动教师有着三方面的考虑：

1、孩子们对玩色活动十分感兴趣，在玩色的过程中，孩子能大胆的运用教师提供的作画工具进行绘画，体验不同作画方法带来的乐趣。

2、线条的长短在我们的生活中无处不在，随处都能见到，孩子在评价同伴的作品时，经常能说到：这个长，那个短，长短是孩子经常接触到的概念。

3、本次活动旨在通过玩色、线条长短的学习，为孩子以后学习画长直线、短直线打下基础。

正是有了以上三点的考虑，所以教师设计了本次活动《比长短》。

活动目标：

1、感知线条的长短，将长的与短的线条区分开来。

2、学习将两种不同的线条进行连接。

3、愿意大胆的用肢体动作表现长的、短的线条。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的绸带(有长有短)、浆糊每组两份。

2、与幼儿人数相等的画有草地、房子、树、桥的作业纸(有长有短)、蜡笔每组两盒。

3、与幼儿人数相等的长条、短条操作材料一份(每份包括黄、红两种颜色)。

4、数字宝宝1-10的数字卡片每组一份(用来粘贴相应颜色的短线条)。

5、与幼儿人数相等的印章每组一份(用来印制不同长短、颜色的线条)。

6、与幼儿人数相等的彩带(有长有短)每组一份。

7、与幼儿人数相等的画有火车、飞机、轮船的作业