劳动最光荣 公开课教学设计_第1页
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文档简介

课题《劳动最光荣》学情分析这节课以欣赏《劳动最光荣》为主线，把欣赏、拓展、创造等形式，贯穿在整个教学中，在音乐欣赏中可以通过多种形式来感受音乐的美。首先是情景式感受，创设学习情景是认知的有效途径，它可以起到激发学生的兴趣,引导学生去学习教学主题及内容，在整个教学过程中起到纽带作用。教学目标1、通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。2、通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。3、在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。教学重难点通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会主题－爱劳动教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。通过聆听《劳动最光荣》让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。教学准备1、多媒体课件2、钢琴设计环节内容耕耘手记教学过程导入组织教学故事导入师：同学们有没有听过《小猫钓鱼》这个故事呢？那谁可以跟大家分享下这是个什么样的故事呢？（播放故事视频）师：那我们再来完整的了解这个故事。师：听完这个故事，哪位同学可以说说这个故事告诉我们什么道理？（做事要认真、不能三心二意、要坚持到底）新歌教授初听歌曲师：刚才我们看到的是《小猫钓鱼》的故事，那现在老师要给大家欣赏《小猫钓鱼》的主题曲。再次完整欣赏歌曲师：大家要认真听一听歌曲都唱了有哪些动物，他们在做什么。（播放视频）小鸟———梳妆公鸡———唱歌小喜鹊————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍师：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）引到本课的主题，“劳动最光荣”朗读歌词。跟着音乐小声的哼唱。音乐活动师：同学们回答的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的小舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲（播放多媒体视频）师：这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来设计几个简单的动作吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。课堂小结师：劳动最光荣，我们要热爱劳动哦，比如自己的事情自己做、帮爸爸妈妈分担家务活等。同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一

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